Здоров’я, безпека та добробут. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (H54.1-54.2). Частина 1. 6 клас. Воронцова Т. В.
Як працювати з підручником
Підручник скла дається зі вступу та п’яти розділів, які охоплюють 29 тем.
Вступ містить базові поняття про безпеку і здоров’я людини. Пригадаєте складові здоров’я, вчитиметесь оцінювати рівні ризику в щоденних ситуаціях. Дізнаєтеся про правила безпеки під час воєнних дій. Дослідите вплив соціального, природного та техногенного середовища на здоров’я людей.
Розділ 1 — «Фізичне здоров’я». З’ясуєте, як харчування впливає на здоров’я людини, навчитеся складати збалансоване меню. Пригадаєте шляхи захисту від деяких інфекційних захворювань.
Розділ 2 — «Психічне і духовне здоров’я» — допоможе вам дослідити самооцінку, навчитися приймати зважені рішення й аналізувати різні джерела інформації.
Розділ 3 — «Соціальне довкілля». Дізнаєтеся, як активно слухати інших, знайомитись і впевнено спілкуватися з різними людьми, долати невпевненість, запобігати конфліктам та залагоджувати їх, обирати друзів і компанію.
Розділ 4 — «Безпека в побуті та довкіллі». Проаналізуєте безпеку своєї оселі, дізнаєтеся про види й ознаки аварій на підприємствах, вчитиметеся користуватися велосипедом, надавати першу допомогу потерпілим і взаємодіяти з рятувальними службами.
Розділ 5 — «Добробут». Проаналізуєте види економічної діяльності та долучитеся до соціального проєкту, дослідите підприємницьку діяльність.
Українська література. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 7 клас. Кравець Н. П.
Юний читачу/читачко!
На уроках української літератури в сьомому класі ти продовжуватимеш вивчати усну народну творчість (народні казки, пісні, загадки, прислів’я), твори художньої літературні, створені відомими письменниками і поетами минулого й сучасності.
На уроках ти глибше й детальніше ознайомишся з творами різних авторів про минуле й сьогодення українського народу. Перед тобою відкриється світ захоплюючих творів, читаючи які, дізнаєшся багато цікавого, нового, навчишся любити й шанувати художню книжку, яку називають джерелом знань.
Пам’ятай, що література, особливо художня — важливий засіб розумового виховання, формування гарних смаків. Книга, розповідаючи про життя інших людей, найкраще духовно підготує тебе до дорослого життя. Тому одне з основних твоїх завдань на уроках української літератури й позакласного читання — навчитися читати правильно, виразно, швидко, а читаючи — думати, обмірковувати все, про що прочитаєш. Тоді від читання буде велика користь, бо кожна книжка чомусь нас навчає, а головне — навчає, як правильно жити, як правильно чинити у певних ситуаціях.
Підручник ознайомить тебе з невідомими досі тобі казками — цими першими «підручниками життя». У казках відображено оточуючий світ, побут, звичаї народу, його національну культуру, минуле й сьогодення. Герої казок демонструють зразки сили і здоров’я, навчають героїзму й чесності (читай казку «Кирило Кожум’яка»), висміюють жадібність, лінощі (читай казку «Мудра дівчина»).
Україна в нас одна. Казки, притчі, жарти, легенди, перекази: фольклорний збірник. Туржанський І. В.
Шановні читачі, ви тримаєте в руках дивовижну книгу. У ній зібрано казки, притчі, жарти, легенди та перекази. Записані в різний час, різними людьми, ці оповіді є зразками усної народної творчості, тобто фольклору.
Чи популярний фольклор в сучасній Україні? Так, адже постаючи в різні історичні періоди, він є вічним і позачасовим, отож – актуальним завжди! Народні оповідки викликають жвавий інтерес, вони повчають, зберігають історичну та іншу інформацію, повсякчас спонукають задуматись, а ще розважають, звеселяють слухачів і читачів.
Як побутує фольклор? Фольклор можна знайти не лише на сторінках книжок, як цієї, він – частина самого життя. Щоразу, коли ви чуєте влучне слово, доречне прислів’я, пісню, дотепну історію чи оповідку, ба навіть жарт чи анекдот – ви долучаєтесь до дивовижного світу народної творчості. Отже, фольклор існує в усній формі, а для того, щоб він був збережений, його записують (тобто фіксують). Здавалось би, у час комп’ютерних технологій і різноманітних ґаджетів – не до розказування казок, а тим більше – їх записування. Сила і невмирущість давніх народних оповідей у тому, що вони і далі побутують в сучасній Україні…
То хто ж є творцями фольклору? На це питання відповісти водночас і легко, і складно. Уявімо собі, що якусь пісню, казку чи легенду хтось колись вигадав, виконав уперше, і вона так сподобалася людям, що стала колективною. Однак залишімо проблему авторства творів спеціальній науці, яка вивчає фольклор, – фольклористиці. Натомість підсумуймо: автором традиційних оповідей є народ.
Зарубіжна література. Хрестоматія. 9 клас. Ніколенко О. М.
Дорогі учні й учителі!
Ми живемо в епоху стрімких змін, які стали особливо помітними в останні роки, зокрема в галузі освіти. І це цілком природно, адже країна, яка прагне рухатися вперед, мусить постійно вдосконалювати та розробляти освітні технології, використовувати досвід передових країн, інтегрувати його у вітчизняний простір. Розвиток освіти — це щасливе теперішнє та майбутнє України, добробут і процвітання кожного!
Відповідно до Концепції Нової української школи головним завданням вивчення предметів у загальноосвітніх навчальних закладах є не тільки опанування учнями змісту дисциплін, а й передовсім набуття умінь і навичок, необхідних для життя в суспільстві. Іншими словами — формування компетентностей, важливих для всебічного розвитку особистості громадянина України, його подальшого становлення, морального та професійного зростання.
Компетентність — це динамічна комбінація знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, яка визначає здатність особи успішно здійснювати навчальну або професійну діяльність. Це не тільки те, що знає людина, а й те, що вона вміє та може, які завдання здатна виконувати, як діяти в різних ситуаціях, який вибір здійснює та як взаємодіє з іншими людьми.
Нову українську школу не можна створювати без сучасних книжок. Тому авторський колектив під керівництвом доктора філологічних наук О. М. Ніколенко підготував для вас сучасний підручник із зарубіжної літератури для 9 класу з компетентнісним підходом, а також хрестоматію, у якій основну увагу приділено формуванню ключових і предметних компетентностей у процесі читання художньої літератури. Підручник і хрестоматія побудовані на основі Рекомендацій Європейської Ради й досвіду передових країн світу.
Бажаємо вам стати компетентними й успішними в житті!
Зарубіжна література. Хрестоматія. 10 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія відповідає новим навчальним програмам із зарубіжної літератури для 10–11 класів (2017), а також змісту підручників із зарубіжної літератури для 10 класу (рівні стандарт і профільний) авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко. У виданні вміщено програмні художні твори (повністю й у фрагментах), а також дидактичні матеріали до них, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей відповідно до Концепції Нової української школи та Рекомендацій Європейської Ради.
Підручники, хрестоматія і зошит для контрольних робіт авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко входять до навчально-методичного комплекту із зарубіжної літератури для 10 класу й ураховують досвід передових країн і сучасні вимоги до освіти молоді. Читачі знайдуть тут художні твори для обов’язкового читання і твори, що запропоновані за вибором учителів і учнів (варіативний компонент). Деякі тексти подано в кількох перекладах для організації уроків компаративного вивчення.
Набуття певних умінь і навичок у процесі опанування зарубіжної літератури допоможе школярам краще підготуватися до життя в суспільстві, усвідомити своє місце в сучасному світі й надасть духовні орієнтири для подальшого становлення особистості.
Для для закладів середньої освіти з українською мовою навчання, учнів, учителів, методистів.
Хімія. Повторне видання. 8 клас. Ярошенко О. Г. (2025)
ШАНОВНІ ВОСЬМИКЛАСНИЦІ І ВОСЬМИКЛАСНИКИ!
ДОРОГІ НАШІ ЮНІ ДРУЗІ Й ПОДРУГИ, ТІ, ХТО ОБИРАЄ ХІМІЮ І ЖИТТЯ!
Сьогодні ви розпочинаєте вивчення хімії у 8 класі і, сподіваємося, радієте зустрічі не лише з учителями та друзями, а й з новими підручниками. Розгортаючи цю навчальну книжку з хімії, будьте певні: ви зустрінете багато знайомого і дружнього, зрозумілого і нового. Адже разом з її авторками ви упродовж кількох років відкриваєте для себе світ природничих знань і захопливої науки, важливої для розуміння довкілля, технологій і корисних дій. А головне — пересвідчуєтесь, що хімія — наука про життя і для життя. Так, розуміючи її закони і закономірності, ми краще розуміємо саме життя, його реалії і перспективи. І стаємо більш захищеними, готовими до викликів навколишнього світу, що так швидко змінюється. Завдяки знанням хімічних закономірностей ми переконуємося не лише у тому, що кількість може переходити в якість, а й у тому, що за всіх змін і перетворень цінності залишаються цінностями. Психологи радять у наш складний, жорстокий час обирати Життя і спостерігати його різноманітні прояви. Лише через це варто вивчати і любити хімію.
За роки нашої співпраці ви переконалися, що підручник є вашим надійним помічником у вивченні хімії. Тим більше у наш багатовимірний час він стане вам у пригоді скрізь: у школі і вдома, допоможе зрозуміти хімічні явища. А головне — він вчитиме мислити.
Зарубіжна література. Посібник-хрестоматія. 7 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія входить у навчально-методичний комплект і доповнює зміст підручника «Зарубіжна література. 7 клас». У хрестоматії вміщено художні твори (переважно великого обсягу), включені до програми (зі змінами 2017 рр.) із зарубіжної літератури для 7 класу.Тексти зарубіжних авторів подано в ключових епізодах, які супроводжуються коментарями, питаннями й завданнями для учнів. Осягнення творів зарубіжних авторів у якісних українських перекладах сприятиме підвищенню інтересу школярів до читання, формуванню в них високої читацької та мовної культури. Видання забезпечує поглиблення знань учнів про творчість письменників і варіативність вивчення окремих тем згідно з програмою із зарубіжної літератури. Хрестоматія дає можливість учням прочитати більше, аніж у підручнику, цікавих творів класики й сучасності, дізнатися про життя і пригоди улюблених героїв та героїнь.
Для учнів закладів середньої освіти з українською мовою навчання.
Здоров’я, безпека та добробут. Інтегрований курс. 7 клас. Воронцова Т. В.
Як працювати з підручником
Підручник складається з шести розділів, які охоплюють 28 тем.
Розділ 1 — «Безпека людини». Містить базові поняття про безпеку. Тут вчитиметесь оцінювати рівні ризику: дізнаєтеся про правила безпеки під час воєнних дій; відпрацюєте прийоми психологічної самодопомоги в екстремальних ситуаціях; повторите правила дорожнього руху й алгоритм дій під час пожежі.
Розділ 2 — «Здоров’я людини». Тут дослідите чинники впливу на здоров’я та переваги здорового способу життя, а також пригадаєте шляхи захисту від деяких інфекційних захворювань.
Розділ 3 — «Фізична складова здоров’я». Тут дізнаєтеся про особливості індивідуального розвитку та види моніторингу фізичної форми, проаналізуєте види рухової активності, біологічні ритми, процедури особистої гігієни.
Розділ 4 — «Психічна і духовна складові здоров’я» — допоможе вам дослідити самооцінку, навчитися справлятися зі стресом, запобігати конфліктам та залагоджувати їх.
Розділ 5 — «Соціальна складова здоров’я». З нього дізнаєтеся про соціальні чинники здоров’я, «хвороби цивілізації», вплив цифрового середовища на здоров’я, соціально небезпечні інфекційні хвороби та їх профілактику.
Розділ 6 — «Добробут». У ньому проаналізуєте складові громадського й особистого добробуту, дізнаєтеся про умови та бар’єри навчання, відпрацюєте прийоми ефективного навчання.
Географія України. 10-11 клас. Топузов О. М.
Зміст в рукописі підручника розділений на розділи, які мають на меті систематизувати навчальний матеріал в учнів ліцею. Його структурно-змістове наповнення підібране та зкомпоноване на основі компетентнісного, особистісно-зорієнтованого, краєнавчого та діяльнісного підходів. Переплетіння цих підходів та блочного принципу викладу матеріалу проявляється у багатьох аспектах, наприклад, ілюстраційний матеріал та структурні блоки параграфів максимально задіяні у навчальний процес через систему завдань та запитань діяльнісного характеру, які розташовані поряд з відповідними структурними елементами. Кожен параграф починається запитаннями активізаційного характеру, що допоможе учням зорієнтуватися на певній тематиці уроку. Висновки у кінці параграфів скомпоновані таким чином, щоб мотивувати учня до формування більш самостійних, сформованих на власній діяльності, узагальнень. Запитаня для самоперевірки особисто-зорієнтованого характеру та диференційовані за рівнями складності допоможуть в учню самовизначиться із рівнем опрацювання навчального матеріалу. Додаткові та цікаві матеріали після параграфів дозволяють мотивувати учня на більш глибоке та ґрунтовне опрацювання деяких проблем географічного спрямування. Основний текст підручника викладений у рукописі на високому освітньому та науковому рівні, він є доступним та зрозумілим для учнів 8-го класу. Нові та незрозумілі терміни доступно пояснюються та розкривається іх зміст у «словнику-помічнику», що включений поряд із блоками параграфа де розглядається відповідний термін. Зміст рукопису побудований на основі сучасного та актуального матеріалу.
Зарубіжна література. Хрестоматія. 11 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія відповідає новим навчальним програмам із зарубіжної літератури для 10–11 класів (2017), а також змісту підручників із зарубіжної літератури для 11 класу (рівні стандарт і профільний) авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко. У виданні вміщено програмні художні твори (повністю й в уривках), а також дидактичні матеріали до них, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей відповідно до Концепції Нової української школи та Рекомендацій Європейської Ради. Підручники, хрестоматія і зошит для контрольних робіт авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко входять до навчально-методичного комплекту із зарубіжної літератури для 11 класу й ураховують досвід передових країн і сучасні вимоги до освіти молоді. Читачі знайдуть тут художні твори для обов’язкового читання і твори, що запропоновані за вибором учителів і учнів (варіативний компонент). Деякі тексти подано в кількох перекладах для організації уроків компаративного вивчення. Набуття певних умінь і навичок у процесі опанування зарубіжної літератури допоможе школярам краще підготуватися до життя в суспільстві, усвідомити своє місце в сучасному світі й надасть духовні орієнтири для подальшого становлення особистості.
Для закладів середньої освіти з українською мовою навчання, учнів, учителів, методистів.
Мистецтво. Інтегрований курс. Повторне видання. 8 клас. Гайдамака О. В. (2025)
Дорогий восьмикласнику! Дорога восьмикласнице!
Перед тобою книжка, за допомогою якої ти поринеш у світ мистецтва минулого. «Все тече, все змінюється», – сказав давньогрецький філософ Геракліт. Відбуваються зміни і в людському суспільстві. Виникають міста і країни, їм на зміну приходять інші. Це і є історія людства. Щоб краще показати цей процес, учені 18 ст. домовились поділити історію на періоди – великі проміжки часу, які відрізняються між собою особливостями життя людського суспільства. Вони виділили три періоди: історію Греції та Риму (античність); свій час назвали «новим». А проміжок між ними, відтинок європейської історії від 5 ст. до епохи Відродження та Реформації (кін. 15 – поч. 16 ст.) – «середніми віками», або середньовіччям.
Тож у цьому навчальному році ти ознайомишся із всесвітньо відомими шедеврами епохи античності, середньовіччя, Відродження та нового часу, пізнаєш особливості художніх стилів, що панували в мистецтві різних епох: романського, готичного, бароко, класицизму, романтизму, реалізму.
Сприйняття та інтерпретація кращих зразків світового мистецтва допоможуть тобі усвідомити роль мистецтва в житті, навчитися висловлювати своє ставлення до творів, а відтак – мати власну думку не тільки щодо творів мистецтва, а й щодо явищ навколишнього світу та життя суспільства.
Рубрики підручника збагатять твої уявлення про світові шедеври, створені в певному художньому стилі («Видатна пам’ятка»), висвітлять досягнення мистецьких епох, дадуть змогу розширити свою обізнаність у сфері мистецтва («Мистецька грамотність»), самовиразитися у практичній мистецькій діяльності, перевірити рівень власних досягнень у царині мистецтва («Перевір свої досягнення»). Сподіваємося також, що ти отримаєш справжнє емоційне задоволення, знайомлячись із мистецтвом різних епох та художніх стилів.
Тож рушаймо в цікаву, пізнавальну й розвивальну подорож світом мистецтва!
Біологія. 7 клас. Тагліна О. В.
Шановні семикласники та семикласниці!
Під час вивчення інтегрованих курсів про природу в 5-му й 6-му класах ви дізналися багато нового про довкілля. Наразі ваша подорож у світ природничих наук триває. І тепер ви поглибите свої знання з біології, поставите нові запитання й дасте нові відповіді на них, у такий спосіб розширюючи можливості наукового пізнання.
Власне, пізнання природи — це завжди про інтерес, про розуміння важливого й про усвідомлення того, що життя потребує захисту й збереження. Заради миру, заради подальшої розбудови нашого світу, здобуття нових знань і примноження успіхів.
Ознайомимося зі структурою підручника. Він складається з параграфів. Кожен із них починається з рубрики «Поміркуйте й обговоріть ситуацію», а закінчується рубриками «Опорні точки» — про головне в параграфі, «Запитання і завдання» — перевірка вивченого.
Під час роботи в парі або групі не забувайте про взаємооцінювання результатів діяльності, а також про самооцінювання.
Історія України. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). Повторне видання (2024). 9 клас. Косенко Ю. М.
Дорогі учні й учениці!
Навчаючись у 7-8 класах, ви ознайомилися з минулим нашої країни часів Русі-України та періоду козаччини. У 9-му класі ви будете вивчати історію України XX (20) – початку XXI (21) століть.
Підручник складається із семи розділів, у яких у хронологічній послідовності висвітлено найважливіші події зазначеного періоду. Тексти містять велику кількість фотографій, плакатів та інших ілюстрацій, які допоможуть вам більш глибоко усвідомити навчальний матеріал. Робота з підручником передбачає певну послідовність. Звертайте увагу на назву параграфа, потім дайте відповіді на запитання перед текстом. Це допоможе вам згадати раніше вивчений матеріал. Після цього уважно читайте текст, звертайте увагу на імена історичних героїв, назви місць, де відбувалися історичні події, та час, коли вони відбувалися. Важлива інформація виділена жирним шрифтом і міститься в рубриках «Запам’ятайте» та «Імена».
Краще зрозуміти минуле нашої Батьківщини допоможуть рубрики «З історичних джерел» і «Цікаво знати». У них допитливі учні й учениці знайдуть багато цікавого та нового.
Природознавство. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 9 клас. Тороп К. С.
Людина — це жива істота, найдиво-вижніше творіння природи. Як і всім живим організмам нам потрібна їжа та вода. Для дихання нам потрібне повітря.
Усе своє життя, людина росте і розвивається, дорослішає, багато вчиться. Ставши дорослою, людина може створити сім’ю.
Людина, як і всі живі організми, складається з клітин.
Якщо порівняти життя людини та інших живих організмів, ти зможеш знайти багато спільного. Це говорить про те, що людина є живим організмом та частиною природи.
Історія України. 8 клас. Пометун О. І.
Шановні восьмикласники й восьмикласниці!
Вітаємо вас у новому навчальному році й запрошуємо продовжити дослідження історії України — цьогоріч вивчатимемо період ранньомодерної доби.
Історія — наш спільний скарб, який передається з покоління в покоління. Пізнання історії допоможе вам зрозуміти, ким ми є, яким був наш поступ у минулому й сьогоденні. Відповіді на ці та багато інших питань ви знайдете в цьому підручнику. А досвід предків вчитиме вас не повторювати помилки минулого.
У цій подорожі в часі ви ознайомитеся з подіями, які кардинально змінили хід нашої історії, з людьми, чиї вчинки назавжди ввійшли в літописи, та з культурою, яка формувалася століттями. Ви дізнаєтеся про козаків і шляхтичів, які боролися за волю України, про гетьманів, які очолювали державу, про звичайних людей, які творили історію, тогочасних героїв і антигероїв, про перемоги й поразки, які допомогли сформувати сучасну Україну.
Ці знання допоможуть вам розвинути власну думку про сучасну Україну та відігравати активну роль у її розвитку, краще зрозуміти себе і своє місце в історії нашої країни. Тож рушаймо й цікавої вам подорожі!
Українська мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 9 клас. Кравець Н. П.
Любі дев’ятикласники/дев’ятикласниці!
У дев’ятому класі ви продовжуєте оволодівати багатствами української мови. Українська мова — мова древня і вічно юна, якою спілкувалися не лише ті українці, які жили давним-давно на території України, а й ви спілкуєтеся українською мовою. За роки навчання ви засвоювали багатства української мови і продовжуєте оволодівати.
У Конституції України сказано, що державною мовою в Україні є українська мова. Українська мова – одна з найрозвиненіших мов у світі. Вона має величезний словниковий запас, який використовується для позначення усіх необхідних понять у різноманітних сферах діяльності людини.
Українською мовою написані твори відомих в усьому світі українських письменників: Тараса Шевченка, Лесі Українки, Івана Франка, Максима Рильського та інших, праці всесвітньовідомих українських вчених.
Працюючи з підручником, ви здобудете знання і вміння, необхідні для подальшого успішного навчання і життя в суспільстві.
Нехай уроки української мови допоможуть вам бути успішними, ствердитися завдяки знанням мови та вмінню спілкуватися.
Успіхів вам і натхнення в оволодінні українською мовою.
Українська жестова мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (H90, H91). Частина 2. 5 клас. Біланова О. А.
Навчальний посібник «Українська жестова мова. Частина 2. 5 клас» для осіб з особливими освітніми потребами (H90, H91) авторки О. А. Біланової є продовженням вивчення української жестової мови. Видання допомагає учням удосконалювати навички спілкування, розширювати жестовий словник та краще розуміти особливості використання жестової мови в різних життєвих ситуаціях.
Підручник містить тематичні вправи, ілюстрації та практичні завдання, спрямовані на розвиток комунікативної компетентності, зорового сприймання й мовленнєвої активності. Матеріал подано у доступній формі з урахуванням освітніх потреб учнів із порушеннями слуху.
Українська жестова мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (H90, H91). Частина 1. 5 клас. Біланова О. А.
Навчальний посібник «Українська жестова мова. Частина 1. 5 клас» для осіб з особливими освітніми потребами (H90, H91) авторки О. А. Біланової розроблено відповідно до сучасної навчальної програми для учнів із порушеннями слуху. Матеріал подано за тематичним принципом із урахуванням вікових та освітніх особливостей школярів.
Посібник містить доступні пояснення, ілюстрації, практичні вправи та завдання, що сприяють розвитку навичок української жестової мови, збагаченню жестового словника та ефективній комунікації. Видання допомагає формувати мовленнєву компетентність і впевнене використання жестової мови у повсякденному житті.
Українська мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 5 клас. Анохіна О. А.
Ми живемо в Україні
Україна – європейська держава. Прапор, герб і гімн – це основні державні символи. Державний Прапор України – яскравий, синьо-жовтий. Держаний Герб України ще називають Тризу́бом. Його зображують золотим кольором на синьому тлі.
Підручник «Українська мова. 5 клас» для учнів з особливими освітніми потребами (F70), авторка О. А. Анохіна, створений з урахуванням особливостей навчання дітей з інтелектуальними порушеннями. Матеріал подано простою та зрозумілою мовою, із поступовим ускладненням завдань.
Видання містить доступні пояснення правил, практичні вправи, ілюстрації та завдання для розвитку мовлення, читання й письма. Підручник допомагає учням засвоїти основи української мови, розвивати комунікативні навички та впевнено застосовувати знання у повсякденному житті.
Біологія. 8 клас. Тагліна О. В.
Шановні восьмикласники та восьмикласниці!
Вітаємо вас у світі біологічних наук! Цього року ми вивчатимемо організм людини. І це дуже важливо! Бо ми — не конструктори, які легко полагодити, просто замінивши деталі. Наші організми складні, багатофункціональні. Й ці функції просто дивують! Робота серця, кровоносної системи, мозку, нервових клітин… Як багато цікавого! Тож пориньмо в цю надзвичайну науку — біологію людини!
Однак організм людини, як і будь-яка жива система, може давати збої. Що відбувається з організмом? Як йому допомогти? Про це ви зможете дізнатися з нашого підручника.
Щодо структури. Підручник складається з параграфів. Кожен із них починається з рубрики «Поміркуйте й обговоріть ситуацію», а завершується рубриками «Опорні точки» — про головне в параграфі, «Запитання і завдання» — перевірка вивченого.
Під час роботи в парі або групі не забувайте про взаємооцінювання й самооцінювання. У рубриках «Завдання», «Відкритий мікрофон», «Розв’язання проблемних питань і завдань із теми» та інших ви можете виявити себе, запропонувати власне бачення проблем та шляхи їхнього розв’язання.