В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники українською мовою.
Зарубіжна література. Повторне видання. 9 клас, (2026). Волощук Є. В.
Чому ми читаємо книги, написані сотні років тому? Тому що література говорить про те, що залишається важливим завжди: про любов і страх, свободу й відповідальність, вибір і втрату. Від найдавніших міфів та епічних поем до сучасних романів і віршів література змінювала форми, але зберігала здатність передавати важливий життєвий досвід і ставити питання, на які не існує простих відповідей. Тому, вивчаючи художні твори, написані в різні епохи, ми вчимося не лише читати тексти, а й краще розуміти наш світ і самих себе.
Водночас художня література – це не просто зібрання текстів, написаних у різні часи, а складна система взаємозв’язків між літературними творами, у якій минуле й сучасність постійно взаємодіють. Адже жоден твір не існує ізольовано: він вступає в діалог з попередниками, переосмислює традиції та звертається до майбутнього. Читаючи книги, створені в інших епохах, ми занурюємося в минуле, в інші історичні контексти з притаманними їм соціальними конфліктами, філософськими ідеями та художніми пошуками. Тому історія літератури – це не лінійний ланцюг фактів, дат, імен і назв, а жива пам’ять людства й розмова епох, у якій кожен текст відповідає своєму часові й водночас сперечається з минулим, продовжуючи традиції або ламаючи їх.
Всесвітня історія. Повторне видання. 9 клас, (2026). Ладиченко Т. В.
ШАНОВНІ ДЕВ’ЯТИКЛАСНИКИ ТА ДЕВ’ЯТИКЛАСНИЦІ!
Цьогоріч ви продовжите вивчати історію нового (модерного) часу та поринете у вир подій кінця XVIII – початку ХХ ст., доби, яку ще називають «довгим» ХІХ ст. Це був час стрімкого розвитку західних країн і водночас перетворення східних цивілізацій.
«Довге» ХІХ ст. стало дійсно революційним, адже бурхливі зміни відбувалися у промисловості й економіці, у побуті та свідомості людей, охопивши увесь світ – від метрополій до колоній. Багато з того, що наповнює наше сьогодення, з’явилося саме за тих часів.
Підручник, який ви тримаєте в руках, дасть вам змогу зазирнути в захопливий світ модерної доби та ознайомитися з її відкриттями й видатними постатями на теренах Європи та за її межами. Ви також пригадаєте події та факти з тогочасної історії України, проводячи паралелі з розвитком інших європейських країн.
Навчальна книжка містить цікавий матеріал, що розкриває найрізноманітніші грані історії нового часу. Зорієнтуватися в підручнику вам допоможуть рубрики.
Засвоєнню навчального матеріалу сприятимуть ілюстрації та карти, які допоможуть уявити перебіг історичних подій, відчути дух епохи, сформувати цілісне сприйняття світу.
Щиро бажаємо, щоб історія стала для вас невичерпним джерелом пізнання світу!
Історія України. Повторне видання. 9 клас, (2026). Власов В. С.
Століття ідей та чину
Беручись цьогоріч до вивчення історії України, пригадайте, шановні дев’ятикласники й дев’ятикласниці, драматичні події, якими завершився для українського народу період раннього нового часу. Втрата решток козацького устрою та автономії у складі Російської імперії, поділ українських теренів між сусідніми державами, денаціоналізація еліти, занепад національної освіти, утиски й обмеження щодо української мови, кріпацька неволя… Здавалося, історія сповільнила рух. Та вже з перших уроків нового курсу ви переконаєтеся, як під омертвілою шкаралущею імперської неволі проростали паростки нового життя, яке, набираючи сили, вибухнуло невпинною енергією. Ця живлюща потуга знайшла вияв в ідеї національного відродження. З року в рік ідея та глибшала, набувала чіткішої мети, здобувала нових прихильників з кола освічених верств по обидва боки кордону. Влучним утіленням ідеалу українського національного відродження стали поетичні рядки двох українських геніїв, яким випало жити в ХІХ столітті, – Тараса Шевченка та Івана Франка. Шевченкова настанова «В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля» і Франкове переконання «Та прийде час, і ти огнистим видом засяєш у народів вольних колі…» єднали українців у націю – спільноту, що, усвідомлюючи історичну, мовну, культурну єдність, прагнула незалежної національної держави. Реалізація цього ідеалу потребувала великих зусиль – дії, або чину, як говорили в ті часи. Ви довідаєтеся, як самовіддана й невтомна праця в різних царинах життя завзятих діячів і діячок робила осяжним омріяний ідеал, сповнюючи його реальним змістом. Сподіваємося, історія українського ХІХ століття переконає вас, наскільки важливим є внесок конкретної людини у справу загального поступу.
Географія. 9 клас, (2026). Безуглий В. В.
ДОРОГИЙ ДЕВ’ЯТИКЛАСНИКУ! ДОРОГА ДЕВ’ЯТИКЛАСНИЦЕ!
Цього року ви «на фініші» просторів географічної науки й перед вами вперше посібник з курсу економічної географії – Україна і світ: господарство та глобальні проблеми.
Знайомство з курсом відбуватиметься поступово. Розпочнеться ваша подорож із розділу «Національна та світова економіки». Тут ви дізнаєтеся, як формується господарство країни, які фактори впливають на його розвиток і яке місце Україна посідає на світовій економічній мапі. Ви зрозумієте, як економічні процеси взаємопов’язані та які чинники визначають добробут суспільства.
Далі, у розділах «Первинний сектор економіки», «Вторинний сектор економіки» та «Третинний сектор економіки», ви зануритеся у вивчення конкретних сфер діяльності як національного, так і світового господарства. Ви навчитеся оцінювати значення природних ресурсів для розвитку промисловості та сільського господарства, досліджуватимете особливості розміщення підприємств та дізнаєтеся, яку роль відіграє сфера послуг у сучасному світі. Наприклад, ви зможете проаналізувати перспективи розвитку сільського господарства України, що є ключовим для її економічного відновлення, або ж оцінити потенціал інноваційних технологій для зростання промисловості.
Завершальна, але не менш важлива частина курсу – «Глобальні проблеми людства». У цьому розділі ви усвідомите масштаби сучасних викликів, як-от зміни клімату, бідність, демографічні проблеми та інші. Ви навчитеся аналізувати причини їх виникнення та шукати шляхи вирішення, адже розуміння цих проблем є запорукою побудови сталого майбутнього. Ці знання допоможуть вам усвідомити власну роль у формуванні відповідального та свідомого суспільства.
Біологія. 9 клас, (2026). Балан П. Г.
Дорогі дев’ятикласниці та дев’ятикласники!
Протягом попередніх років навчання ви ознайомилися з різноманітним світом організмів: бактерій, рослин, грибів, тварин. Ви також докладно вивчали будову та процеси життєдіяльності людини як біосоціальної істоти.
У 9-му класі ви дізнаєтеся більше про досягнення сучасних біологічних наук, які досліджують хімічний склад організмів, будову та функціонування неклітинних форм життя, клітин і тканин, особливості індивідуального розвитку, закономірності спадковості й мінливості, організацію та функціонування надорганізмових біологічних систем – екосистем, а також етапи історичного розвитку життя на Землі.
Ми переконані, що нові знання допоможуть вам краще орієнтуватися в складному, різноманітному й надзвичайно захопливому світі живих істот, зрозуміти їхню взаємодію з довкіллям. Сподіваємося, що ви усвідомите важливість збереження природи, раціонального використання її ресурсів і поліпшення стану навколишнього середовища.
Вам буде цікаво дізнатися про сучасні досягнення біотехнології, генної та клітинної інженерії, адже вони допомагають розв’язувати актуальні проблеми людства: забезпечення продовольством, розроблення нових лікарських препаратів, охорона довкілля, збільшення тривалості й якості життя людини.
Протягом року ви будете вдосконалювати навички дослідницької роботи. Ви активно працюватимете з різними джерелами природничої інформації – відеоматеріалами, віртуальними лабораторіями, мобільними застосунками та програмами для роботи з об’єктами живої природи. У парах чи групах ви проводитимете експерименти, застосовуючи сучасні методи та обладнання, оцінюватимете точність досліджень і достовірність отриманих результатів. На вас чекає моделювання біологічних процесів і об’єктів, розв’язання біологічних задач і виконання цікавих проєктів.
Підприємництво і фінансова грамотність. 9 клас, (2026). Гільберг Т. Г.
Шановні дев’ятикласники та дев’ятикласниці!
Фінанси – це не лише цифри, бюджети та рахунки. Це частина нашого життя, наш щоденний вибір, наш внутрішній стан, наші мрії та гідність. Ми живемо у світі, де гроші – це не лише засіб обміну, а й дзеркало наших цінностей, вірувань і рівня свободи.
Ми будемо говорити про фінанси, економіку, підприємництво, а також про мислення, поведінку, силу вибору, віру в себе та свободу.
Ви дізнаєтеся, що за кожною гривнею стоїть не лише номінал, а й історія, емоція, дія. І саме від вас залежить, як ви будете з ними поводитися.
Ми намагатимемося навчити вас ефективно взаємодіяти зі світом фінансів, поліпшувати свою фінансову грамотність та отримувати гідні результати; займати активну, підприємницьку позицію у створенні нового, важливого та цінного як для вас, так і для суспільства; у тілювати свої бажання та мрії, не боятися, надихатися та не здаватися, незалежно від кількості спроб.
Сьогодні Україна переживає непростий етап своєї історії. Бути свідомим громадянином означає не лише дбати про особистий добробут, а й розуміти важливість спільної дії, знань, поваги та сили духу.
Цей підручник – не просто набір теоретичних матеріалів, проблемних запитань, практичних ситуацій, тут ви знайдете інтерактивні блоки, що допоможуть вивчити тему й зрозуміти, відчути та застосувати набуті знання в реальному житті.
Підприємництво і фінансова грамотність. 9 клас, (2026). Теплов С. В.
Шановні дев’ятикласники та дев’ятикласниці!
Цей підручник – продовження курсу «Підприємництво і фінансова грамотність», який ви почали опановувати у 8 класі. Тепер настав час поглибити знання, розвинути навички і впевненіше застосовувати їх у реальному житті. Це курс не лише про економіку – це курс про мислення, дії, відповідальність.
Упродовж навчання ви розвинете вміння генерувати бізнесідеї й оцінювати їхню життєздатність; навчитеся планувати фінанси, формувати бізнескоманду, складати бізнесплан; потренуєтесь ухвалювати рішення в умовах обмежених ресурсів і ризиків; дослідите, як бізнес взаємодіє з державою та суспільством, яку роль відіграє соціальна відповідальність; зрозумієте, як цифрові технології змінюють підприємництво сьогодні; розвиватимете підприємливість, ініціативність, критичне мислення і комунікацію.
Курс має практичне спрямування і створений для того, щоб розвинути у вас підприємницьке мислення та ініціативність, здатність працювати в команді, фінансову обачність, вміння планувати, оцінювати ризики і приймати обґрунтовані рішення.
Наприкінці кожного розділу в рубриці «Головні підсумки теми» ми коротко підсумуємо найважливіше з теми.
Оскільки курс «Підприємництво і фінансова грамотність» у 9 класі має практичне спрямування, радимо вам послідовно виконувати всі завдання. Це допоможе вам не лише засвоїти основні економічні та фінансові поняття, а й сформувати підприємницьке мислення, що стане у пригоді в реальному житті.
Обговорюйте з батьками, педагогами та знайомими інформацію, яку ви отри маєте на уроках. Вона допоможе вам краще зрозуміти, як функціонує підприємницьке середовище в Україні та які якості потрібні сучасному підприємцю.
Ми не просто говоритимемо про бізнес – ми вчитимемось його відчувати, аналізувати і створювати. Ви зможете пройти шлях від ідеї до бізнесплану, від теоретичних понять – до командної роботи, дослідження ринку, розробки продукту, оцінки фінансових джерел та ефективного просування.
«Підприємливість – це здатність бачити можливості там, де інші бачать лише проблеми», – стверджував Пітер Друкер, один із найвпливовіших мислителів у сфері бізнесу. Саме такого погляду ми бажаємо вам на всіх етапах цього курсу.
Пам’ятайте: підприємливість і фінансова грамотність – це ключові компетентності сучасної людини. Вони формуються змалку і залишаються важливими впродовж усього життя.
Бажаємо вам успіхів у вивченні підприємництва та фінансової грамотності, розвитку ваших підприємницьких і фінансових навичок, а також формування власної активної життєвої позиції!
Мистецтво. Повторне видання. 9 клас, (2026). Гайдамака О. В.
Дорогий дев’ятикласнику! Дорога дев’ятикласнице!
Перед тобою книжка, що відкриє двері в чарівний світ мистецтва сучасності.
«Все тече, все змінюється», – казав давньогрецький філософ Геракліт. І справді, світ постійно перебуває в русі: змінюються суспільства, народжуються й зникають міста і країни. Саме так твориться історія людства. У минулому навчальному році ти ознайомився / ознайомилася із всесвітньо відомими шедеврами епохи античності, середньовіччя, Відродження та нового часу, особливостями художніх стилів, що панували в мистецтві різних епох: романського, готичного, бароко, класицизму, романтизму, реалізму.
У цьому навчальному році ти поринеш у світ мистецтва 20–21 століть – строкатого, багатоголосого та надзвичайно різноманітного. Це час сміливих експериментів, руйнування традиційних канонів і пошуків нових форм виразовості. Митці та мисткині зверталися до абстракції, сюрреалізму, експресіонізму, попарту, концептуалізму та багатьох інших напрямів, прагнучи передати емоції, ідеї та відчуття сучасної людини. З розвитком технологій мистецтво вийшло за межі полотна чи сцени – з’явилися цифрові інсталяції, мультимедійні проєкти, перформанси. Мистецтво цього часу – це діалог із глядачами, відображення ритму життя, його викликів, тривог і натхнення.
Рубрики підручника збагатять твої уявлення про світові шедеври, створені в певному художньому напрямі («Видатна пам’ятка»), висвітлять досягнення мистецтва сучасності, дадуть змогу розширити свою обізнаність у сфері мистецтва («Мистецька грамотність»), самовиразитися у практичній мистецькій діяльності («Твори на дозвіллі»), перевірити рівень власних досягнень у царині мистецтва («Перевір свої досягнення»). Сподіваємося, що ти отримаєш справжнє емоційне задоволення, знайомлячись із мистецтвом нашого часу.
Тож рушаймо в цікаву, пізнавальну й розвивальну подорож світом мистецтва!
Українська мова. Повторне видання. 9 клас, (2026). Заболотний О. В.
Шановні дев’ятикласники та дев’ятикласниці!
Раді зустрітися з вами на сторінках цього підручника й запросити продовжити мандрівку одним із найбільших розділів мовознавства – СИНТАКСИСОМ. Минулого навчального року ви ознайомилися зі словосполученням, простим ускладненим та неускладненим реченням, а тепер дізнаєтеся багато нового про синтаксичні одиниці вищого рівня, зокрема різні типи складних речень, пряму й непряму мову.
До речі, якщо ви розпочинатимете опрацювання кожного параграфа зі вступного завдання дослідницького характеру, то зможете не лише отримувати знання в готовому вигляді, а й відкривати їх для себе самостійно. Погодьтеся, це набагато цікавіше.
Теоретичний матеріал у параграфах поділено на частини із зазначенням ключових понять, а деякі відомості оформлено у вигляді таблиць і схем, що значно полегшуватиме сприйняття, опрацювання та запам’ятовування інформації. Положення, у яких найчастіше припускаються помилок, подано з позначкою «Зверніть увагу!». Наприкінці кожного розділу виокремлено блоки узагальнення вивченого, у яких містяться завдання для самоперевірки й самооцінки, що допоможуть підготуватися до підсумкової роботи.
Сподіваємося, вам сподобаються вправи з позначками «Коло думок», «Попра цюйте в парах», «Два – чотири – усі разом», «Поспілкуйтеся». Їх виконують колективно й за окремими правилами, ознайомитися з якими можна в додатках наприкінці підручника. Також на вас чекає пізнавальна рубрика «Культура мовлення». А у вільний час пропонуємо завітати до рубрики «Моя сторінка», де є багато цікавої інформації. Ви зможете взяти участь у виконанні групових проєктів, які допоможуть як поглибити ваші знання, так і розвинути творчі здібності.
Радимо, щоб у вашій домашній бібліотечці були різні словники: тлумачний, орфографічний, словник синонімів тощо.
ВИВЧАЙМО українську мову, ЛЮБІМО її, ПЛЕКАЙМО! Нехай ЄДНАЄ вона нас у рідній державі й у всьому світі!
Мистецтво. Інтегрований курс. Повторне видання. 3 клас, (2025). Масол Л. М.
«Мистецтво. Інтегрований курс. Повторне видання. 3 клас» Людмили Масол — сучасний підручник, укладений відповідно до вимог Нової української школи. Видання поєднує матеріал із музичного та образотворчого мистецтва, знайомить учнів із різноманітними художніми творами, жанрами, видами та засобами мистецької виразності.
Навчальний матеріал подано доступно й послідовно, з урахуванням вікових особливостей третьокласників. Учні слухають і аналізують музику, розглядають твори образотворчого мистецтва, співають, виконують творчі практичні завдання, експериментують із художніми матеріалами та вчаться висловлювати власні враження.
Підручник спрямований на розвиток творчих здібностей, уяви, емоційного сприйняття, спостережливості та художнього смаку. Інтегрований підхід допомагає школярам встановлювати зв’язки між різними видами мистецтва, краще розуміти художні образи та використовувати мистецтво як засіб пізнання світу й самовираження.
Мистецтво. Інтегрований курс. Повторне видання. 2 клас, (2024). Масол Л. М.
«Мистецтво. Інтегрований курс. Повторне видання. 2 клас» Людмили Масол — навчальне видання, створене відповідно до вимог Нової української школи. Підручник знайомить учнів із різними видами мистецтва: образотворчим, музичним, театральним та хореографічним, допомагаючи дітям відкривати красу навколишнього світу через творчість.
Матеріал подано доступно, цікаво та з урахуванням вікових особливостей другокласників. Учні слухають і аналізують музичні твори, розглядають художні образи, виконують творчі завдання, співають, малюють та експериментують із різними художніми засобами.
Підручник сприяє розвитку творчого мислення, уяви, емоційного інтелекту, спостережливості та художнього смаку. Інтегрований підхід допомагає дитині сприймати мистецтво як цілісний і захопливий простір для пізнання, самовираження та творчого розвитку.
Я досліджую світ. 3 клас, (2025). Частина 2. Гільберг Т. Г.
Підручник «Я досліджую світ» для 3 класу, частина 2 (2025), авторства Т. Г. Гільберг, допомагає учням пізнавати навколишній світ через спостереження, дослідження, практичні завдання та обговорення. Навчальний матеріал охоплює різноманітні теми, пов’язані з природою, людиною, суспільством і повсякденним життям, сприяючи формуванню цілісного уявлення про світ.
Підручник містить доступні пояснення, цікаві запитання, вправи та завдання дослідницького характеру, які заохочують дітей самостійно робити висновки, аналізувати інформацію та встановлювати зв’язки між явищами. Особлива увага приділяється розвитку допитливості, критичного мислення, спостережливості та вміння застосовувати набуті знання на практиці.
Видання стане надійним навчальним ресурсом для учнів 3 класу та допоможе зробити вивчення курсу «Я досліджую світ» цікавим, пізнавальним і практично орієнтованим.
Я досліджую світ. 3 клас, (2025). Частина 1. Гільберг Т. Г.
ЛЮБІ ДРУЗІ!
Об’єктами ваших досліджень у третьому класі стануть явища природи, вода, повітря, корисні копалини, ґрунти, пам’ят ки природи, історії та культури рідного краю.
Проведені спостереження, досліди, експерименти допоможуть прослідкувати взаємозв’язки неживої та живої природи, а також знайти відповіді на багато її загадок і таємниць. Ви навчитеся економно використовувати та берегти багатства природи; дізнаєтеся, як працює ваш організм і яких правил слід дотримуватися, щоб бути здоровими. Ви навчитеся знаходити інформацію з використанням мережі інтернет, створювати інформаційні об’єкти, ознайомитесь із цікавим світом програмування.
Запитання на початку кожної теми підручника дадуть змогу відновити в пам’яті вивчене раніше. Додатковий матеріал «Чи знаєте ви, що …» розширить ваші знання про навколишній світ.
Робота над мініпроєктами, творчими завданнями, пробле мами навчить вас працювати з різними джерелами інформації, готувати презентації й демонструвати їх перед однокласниками, оцінювати власну діяльність, працювати в парах і групі співробітництва. Сподіваємося, що досліджувати навколишній світ вам буде цікаво, а здобуті знання знадобляться в наступних класах і загалом у житті.
Інформатика. Повторне видання. 9 клас, (2026). Ривкінд Й. Я.
Дорогі дев’ятикласники та дев’ятикласниці! Шановні вчителі та вчительки!
Учні та учениці дев’ятого класу продовжуватимуть вивчення найсучаснішого шкільного предмета – інформатики.
Інформатика – це наука про інформаційні процеси, інформаційні системи та інформаційні ресурси, про комп’ютери та їх використання. У сучасному світі інформаційно-комунікаційні технології є важливим інструментом для досягнення успіху. Знання інформатики відкривають можливості для інновацій, для створення нових продуктів і послуг, що змінюють світ. Уміння доцільно й ефективно використовувати цифрові технології в навчальній діяльності та в повсякденному житті – одна з основних вимог до компетентностей, які мають бути сформовані в учнів та учениць Нової української школи.
Підручник, який підготував наш авторський колектив, сприятиме успішному вивченню інформатики. Він допоможе навчитися логічно мислити, обґрунтовувати власні дії та свій вибір цифрових засобів для розв’язування задач із різних галузей з використанням інформаційних технологій. А також бути креативними, розвивати навички вирішення проблем, генерувати власні ідеї та доброчесно використовувати чужі для створення нових інформаційних об’єктів.
На уроках інформатики в 9 класі ви дізнаєтеся або поглибите свої знання про інформаційні системи, інформаційні процеси в них, програмне забезпечення персонального комп’ютера, його інсталяцію і деінсталяцію, ліцензії на програмне забезпечення та інформаційну безпеку, особливості роботи із цифровими технологіями, створеними для користувачів з особливими освітніми потребами, зокрема осіб з інвалідністю. Удосконалите і розширите свої знання та навички опрацювання текстових документів, продовжите створювати проєкти однією із сучасних мов програмування – Python. Ви дізнаєтеся, що таке бази даних і для чого їх використовують. Навчитеся створювати 3D-моделі в редакторі тривимірної графіки.
Набуті знання та вміння, сформовані компетентності ви застосовуватимете під час виконання навчальних проєктів на уроках інформатики та інших предметів.
Інформатика. Повторне видання. 8 клас, (2025). Ривкінд Й. Я.
Дорогі восьмикласниці та восьмикласники! Шановні вчительки та вчителі!
Учні та учениці восьмого класу продовжуватимуть вивчення найсучаснішого шкільного предмета – інформатики.
Інформатика – це наука про інформаційні процеси та інформаційні ресурси, про комп’ютери та їх використання. У сучасному світі інформаційно-комунікаційні технології є важливим інструментом для досягнення успіху. Знання інформатики відкривають можливості для інновацій, для створення нових продуктів і послуг, що змінюють світ. Уміння доцільно й ефективно використовувати цифрові технології в навчальній діяльності та в повсякденному житті – одна з основних вимог до учнів та учениць Нової української школи.
Підручник, який підготував наш авторський колектив, сприятиме успішному вивченню інформатики. Він допоможе навчитися логічно мислити, обґрунтовувати власні дії та свій вибір цифрових засобів для розв’язування задач з різних галузей з використанням інформаційних технологій. А також бути креативними, розвивати навички розв’язування проблем, генерувати власні ідеї та доброчесно використовувати чужі для створення нових інформаційних об’єктів.
На уроках інформатики у 8 класі ви дізнаєтеся про особливості кодування даних, одиниці вимірювання довжини двійкового коду, апаратне забезпечення персонального комп’ютера. Ознайомитеся з поняттями «Smart-технології», «Інтернет речей», особливостями доцільного використання штучного інтелекту. Навчитеся виконувати операції з архівами даних, створювати та публікувати власні вебресурси. Продовжите створювати проєкти однією із сучасних мов програмування – Python або Object Pascal, опрацьовувати дані, подані в електронних таблицях. Набуті компетентності ви застосовуватимете під час виконання навчальних проєктів на уроках інформатики та інших предметів.
Інформатика. Повторне видання. 6 клас, (2023). Ривкінд Й. Я.
Дорогі шестикласниці та шестикласники! Шановні вчительки та вчителі!
Учні та учениці шостого класу продовжують вивчати найсучасніший шкільний предмет — інформатику.
Інформатика – це наука про інформаційні ресурси та інформаційні процеси, про комп’ютери та їх використання. Чому потрібно вивчати інформатику? Тому що сучасний світ – це світ, у якому інформаційно-комунікаційні технології є одним з головних інструментів для досягнення успіху, а вміння доцільно й ефективно їх використовувати у своїй навчальній діяльності, у повсякденному житті — одна з основних ознак учня та учениці Нової української школи.
Підручник, що підготував наш авторський колектив, має сприяти вашому успішному вивченню інформатики. Він допоможе учням та ученицям навчитися логічно обґрунтовувати власні дії та свій вибір програмного забезпечення для розв’язування задач, створення моделей об’єктів, явищ і процесів з використанням цифрових пристроїв. А також діяти творчо, продукувати нові ідеї та доброчесно використовувати чужі для створення нових інформаційних об’єктів.
Математика. 1 клас, (2025). Істер О. С.
Підручник «Математика» для 1 класу (2025) авторства О. С. Істер призначений для формування в учнів початкових математичних знань і практичних умінь. Матеріал подано доступно та послідовно, з урахуванням вікових особливостей першокласників. Учні ознайомлюються з числами та величинами, вчаться виконувати арифметичні дії, порівнювати об’єкти й розв’язувати прості задачі.
Видання поєднує навчальні пояснення, вправи та завдання практичного характеру, що допомагають закріпити вивчене й розвивати логічне та математичне мислення. Різноманітність завдань сприяє формуванню навичок самостійної роботи, уваги, спостережливості та вміння застосовувати математичні знання у повсякденних ситуаціях.
Підручник може бути корисним для організації уроків математики в 1 класі, а також для повторення й додаткового опрацювання навчального матеріалу вдома.
Геометрія. Повторне видання. 9 клас, (2026). Істер О. С.
Геометрія. Повторне видання. 9 клас (2026) — підручник О. С. Істера, призначений для систематичного вивчення геометрії учнями дев’ятого класу. Видання допомагає узагальнити й поглибити знання про геометричні фігури, їхні властивості та взаємозв’язки, а також сформувати вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язування задач.
Матеріал подано послідовно й доступно, із поєднанням теоретичних пояснень, прикладів, геометричних побудов, вправ і задач різного рівня складності. Завдання сприяють розвитку просторового та логічного мислення, математичної грамотності, уміння аналізувати геометричні ситуації, виконувати побудови й обґрунтовувати власні міркування.
Підручник може використовуватися на уроках геометрії та для самостійного опрацювання матеріалу. Різноманітна система вправ допомагає закріпити вивчене, удосконалити навички розв’язування геометричних задач і підготувати учнів до підсумкового оцінювання та подальшого навчання.
Алгебра. Повторне видання. 9 клас, (2026). Істер О. С.
Алгебра. Повторне видання. 9 клас (2026) — підручник О. С. Істера, призначений для поглибленого вивчення алгебри учнями дев’ятого класу. Видання допомагає систематизувати й розширити знання з основних тем курсу, удосконалити навички роботи з алгебраїчними виразами, рівняннями, нерівностями та функціями.
Матеріал подано послідовно та доступно, поєднуючи теоретичні пояснення, розібрані приклади, вправи й задачі різного рівня складності. Завдання спрямовані на розвиток логічного та критичного мислення, математичної грамотності, уміння аналізувати умову, обирати оптимальний спосіб розв’язання та обґрунтовувати отримані результати.
Підручник може використовуватися під час уроків і для самостійного опрацювання матеріалу. Система вправ сприяє міцному засвоєнню алгебраїчних понять, закріпленню практичних навичок і підготовці учнів до підсумкового оцінювання та подальшого навчання.
Математика. Інтегрований курс. 9 клас, (2026). Частина 2. Істер О. С.
Математика. Інтегрований курс. 9 клас. Частина 2 (2026) — навчальне видання О. С. Істера, призначене для продовження вивчення математики учнями дев’ятого класу. Підручник поєднує алгебраїчний та геометричний матеріал, сприяючи систематизації знань, поглибленню математичних понять і формуванню вміння застосовувати їх під час розв’язування задач різного типу.
Навчальний матеріал подано послідовно та доступно, доповнено прикладами, вправами й практичними завданнями різного рівня складності. Завдання допомагають розвивати логічне та критичне мислення, математичну грамотність, уважність, уміння аналізувати умову задачі, встановлювати взаємозв’язки та обґрунтовувати послідовність власних міркувань.
Підручник може використовуватися на уроках і для самостійного опрацювання вдома. Система вправ спрямована на закріплення вивченого матеріалу, удосконалення практичних навичок і підготовку учнів до подальшого навчання, підсумкового оцінювання та застосування математичних знань у практичних ситуаціях.