В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі електронні посібники.
Україна в нас одна. Казки, притчі, жарти, легенди, перекази: фольклорний збірник. Туржанський І. В.
Шановні читачі, ви тримаєте в руках дивовижну книгу. У ній зібрано казки, притчі, жарти, легенди та перекази. Записані в різний час, різними людьми, ці оповіді є зразками усної народної творчості, тобто фольклору.
Чи популярний фольклор в сучасній Україні? Так, адже постаючи в різні історичні періоди, він є вічним і позачасовим, отож – актуальним завжди! Народні оповідки викликають жвавий інтерес, вони повчають, зберігають історичну та іншу інформацію, повсякчас спонукають задуматись, а ще розважають, звеселяють слухачів і читачів.
Як побутує фольклор? Фольклор можна знайти не лише на сторінках книжок, як цієї, він – частина самого життя. Щоразу, коли ви чуєте влучне слово, доречне прислів’я, пісню, дотепну історію чи оповідку, ба навіть жарт чи анекдот – ви долучаєтесь до дивовижного світу народної творчості. Отже, фольклор існує в усній формі, а для того, щоб він був збережений, його записують (тобто фіксують). Здавалось би, у час комп’ютерних технологій і різноманітних ґаджетів – не до розказування казок, а тим більше – їх записування. Сила і невмирущість давніх народних оповідей у тому, що вони і далі побутують в сучасній Україні…
То хто ж є творцями фольклору? На це питання відповісти водночас і легко, і складно. Уявімо собі, що якусь пісню, казку чи легенду хтось колись вигадав, виконав уперше, і вона так сподобалася людям, що стала колективною. Однак залишімо проблему авторства творів спеціальній науці, яка вивчає фольклор, – фольклористиці. Натомість підсумуймо: автором традиційних оповідей є народ.
Зарубіжна література. Хрестоматія. 9 клас. Ніколенко О. М.
Дорогі учні й учителі!
Ми живемо в епоху стрімких змін, які стали особливо помітними в останні роки, зокрема в галузі освіти. І це цілком природно, адже країна, яка прагне рухатися вперед, мусить постійно вдосконалювати та розробляти освітні технології, використовувати досвід передових країн, інтегрувати його у вітчизняний простір. Розвиток освіти — це щасливе теперішнє та майбутнє України, добробут і процвітання кожного!
Відповідно до Концепції Нової української школи головним завданням вивчення предметів у загальноосвітніх навчальних закладах є не тільки опанування учнями змісту дисциплін, а й передовсім набуття умінь і навичок, необхідних для життя в суспільстві. Іншими словами — формування компетентностей, важливих для всебічного розвитку особистості громадянина України, його подальшого становлення, морального та професійного зростання.
Компетентність — це динамічна комбінація знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, яка визначає здатність особи успішно здійснювати навчальну або професійну діяльність. Це не тільки те, що знає людина, а й те, що вона вміє та може, які завдання здатна виконувати, як діяти в різних ситуаціях, який вибір здійснює та як взаємодіє з іншими людьми.
Нову українську школу не можна створювати без сучасних книжок. Тому авторський колектив під керівництвом доктора філологічних наук О. М. Ніколенко підготував для вас сучасний підручник із зарубіжної літератури для 9 класу з компетентнісним підходом, а також хрестоматію, у якій основну увагу приділено формуванню ключових і предметних компетентностей у процесі читання художньої літератури. Підручник і хрестоматія побудовані на основі Рекомендацій Європейської Ради й досвіду передових країн світу.
Бажаємо вам стати компетентними й успішними в житті!
Зарубіжна література. Хрестоматія. 10 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія відповідає новим навчальним програмам із зарубіжної літератури для 10–11 класів (2017), а також змісту підручників із зарубіжної літератури для 10 класу (рівні стандарт і профільний) авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко. У виданні вміщено програмні художні твори (повністю й у фрагментах), а також дидактичні матеріали до них, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей відповідно до Концепції Нової української школи та Рекомендацій Європейської Ради.
Підручники, хрестоматія і зошит для контрольних робіт авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко входять до навчально-методичного комплекту із зарубіжної літератури для 10 класу й ураховують досвід передових країн і сучасні вимоги до освіти молоді. Читачі знайдуть тут художні твори для обов’язкового читання і твори, що запропоновані за вибором учителів і учнів (варіативний компонент). Деякі тексти подано в кількох перекладах для організації уроків компаративного вивчення.
Набуття певних умінь і навичок у процесі опанування зарубіжної літератури допоможе школярам краще підготуватися до життя в суспільстві, усвідомити своє місце в сучасному світі й надасть духовні орієнтири для подальшого становлення особистості.
Для для закладів середньої освіти з українською мовою навчання, учнів, учителів, методистів.
Зарубіжна література. Посібник-хрестоматія. 7 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія входить у навчально-методичний комплект і доповнює зміст підручника «Зарубіжна література. 7 клас». У хрестоматії вміщено художні твори (переважно великого обсягу), включені до програми (зі змінами 2017 рр.) із зарубіжної літератури для 7 класу.Тексти зарубіжних авторів подано в ключових епізодах, які супроводжуються коментарями, питаннями й завданнями для учнів. Осягнення творів зарубіжних авторів у якісних українських перекладах сприятиме підвищенню інтересу школярів до читання, формуванню в них високої читацької та мовної культури. Видання забезпечує поглиблення знань учнів про творчість письменників і варіативність вивчення окремих тем згідно з програмою із зарубіжної літератури. Хрестоматія дає можливість учням прочитати більше, аніж у підручнику, цікавих творів класики й сучасності, дізнатися про життя і пригоди улюблених героїв та героїнь.
Для учнів закладів середньої освіти з українською мовою навчання.
Географія України. 10-11 клас. Топузов О. М.
Зміст в рукописі підручника розділений на розділи, які мають на меті систематизувати навчальний матеріал в учнів ліцею. Його структурно-змістове наповнення підібране та зкомпоноване на основі компетентнісного, особистісно-зорієнтованого, краєнавчого та діяльнісного підходів. Переплетіння цих підходів та блочного принципу викладу матеріалу проявляється у багатьох аспектах, наприклад, ілюстраційний матеріал та структурні блоки параграфів максимально задіяні у навчальний процес через систему завдань та запитань діяльнісного характеру, які розташовані поряд з відповідними структурними елементами. Кожен параграф починається запитаннями активізаційного характеру, що допоможе учням зорієнтуватися на певній тематиці уроку. Висновки у кінці параграфів скомпоновані таким чином, щоб мотивувати учня до формування більш самостійних, сформованих на власній діяльності, узагальнень. Запитаня для самоперевірки особисто-зорієнтованого характеру та диференційовані за рівнями складності допоможуть в учню самовизначиться із рівнем опрацювання навчального матеріалу. Додаткові та цікаві матеріали після параграфів дозволяють мотивувати учня на більш глибоке та ґрунтовне опрацювання деяких проблем географічного спрямування. Основний текст підручника викладений у рукописі на високому освітньому та науковому рівні, він є доступним та зрозумілим для учнів 8-го класу. Нові та незрозумілі терміни доступно пояснюються та розкривається іх зміст у «словнику-помічнику», що включений поряд із блоками параграфа де розглядається відповідний термін. Зміст рукопису побудований на основі сучасного та актуального матеріалу.
Зарубіжна література. Хрестоматія. 11 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія відповідає новим навчальним програмам із зарубіжної літератури для 10–11 класів (2017), а також змісту підручників із зарубіжної літератури для 11 класу (рівні стандарт і профільний) авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко. У виданні вміщено програмні художні твори (повністю й в уривках), а також дидактичні матеріали до них, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей відповідно до Концепції Нової української школи та Рекомендацій Європейської Ради. Підручники, хрестоматія і зошит для контрольних робіт авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко входять до навчально-методичного комплекту із зарубіжної літератури для 11 класу й ураховують досвід передових країн і сучасні вимоги до освіти молоді. Читачі знайдуть тут художні твори для обов’язкового читання і твори, що запропоновані за вибором учителів і учнів (варіативний компонент). Деякі тексти подано в кількох перекладах для організації уроків компаративного вивчення. Набуття певних умінь і навичок у процесі опанування зарубіжної літератури допоможе школярам краще підготуватися до життя в суспільстві, усвідомити своє місце в сучасному світі й надасть духовні орієнтири для подальшого становлення особистості.
Для закладів середньої освіти з українською мовою навчання, учнів, учителів, методистів.
Хрестоматія з української літератури. Базовий рівень. 10 клас. Фасоля А. М.
Хрестоматія з української літератури. 10 клас (базовий рівень) / [А. М. Фасоля, Т. О. Яценко, В. В. Уліщенко та ін.].
У хрестоматії вміщено твори, вивчення яких передбачене оновленою (2017 р.) програмою з української літератури. Великі за обсягом тексти представлено фрагментами, зміст яких відображає тему, ідею, основні проблеми твору, містить матеріал для характеристики образів-персонажів. Подано вислови про письменника та його творчий доробок, значення для розвитку українського мистецтва художнього слова. Запитання і завдання для налагодження діалогічної взаємодії з автором та його героями розроблено з урахуванням засадничих ідей особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання.
Література (українська та зарубіжна). Інтегрований курс. Електронна хрестоматія. 7 клас. Ніколенко О. М.
Література (українська та зарубіжна) : електронна хрестоматія сучасної літератури для 7 кл. закл. заг. серед. освіти («Літературний міст у сьогодення») / Ніколенко О. М., Качак Т.Б., Рудніцька Н. П., Туряниця В.Г., Лебедь Д. О. – Київ : ВЦ «Академія», 2024. – 334 с.
Хрестоматію укладено відповідно до модельної навчальної програми «Червона рута» з інтегрованого курсу «Література (українська та зарубіжна)» для 7—9 класів (2023 р., авт. Ніколенко О. М., Мацевко-Бекерська Л. В., Качак Т.Б., Богосвятська А.М., Рудніцька Н.П., Туряниця В.Г.). У виданні представлені сучасні твори українських і зарубіжних письменників та письменниць – варіативні компоненти модельної програми («Літературний міст у сьогодення»), що передбачені для вибору учнів і вчителів. Програмні твори подано цілісно, скорочено або в уривках. До художніх текстів запропоновано коментарі, інтерактивні питання й завдання для формування ключових компетентностей та підвищення інтересу до читання сучасної літератури.
Для учнів та вчителів закладів загальної середньої освіти.
Зарубіжна література. Електронна хрестоматія. 7 клас. Ніколенко О. М.
Хрестоматію укладено відповідно до модельної навчальної програми «Школа радості» із зарубіжної літератури для 5—9 класів (у редакції 2023 р., авт. Ніколенко О. М., Ісаєва О. О., Клименко Ж. В., Мацевко-Бекерська Л. В. та ін.). У виданні представлені твори для основного читання — варіативні компоненти модельної програми, що передбачені для вибору учнів і вчителів. Програмні твори подано цілісно, скорочено або в уривках. До художніх текстів запропоновано коментарі, інтерактивні питання й завдання для формування ключових компетентностей та підвищення інтересу до читання класичної й сучасної літератури.
Для учнів та вчителів закладів загальної середньої освіти.
Зарубіжна література. Електронна хрестоматія. 6 клас. Ніколенко О. М.
Хрестоматію укладено відповідно до модельної навчальної програми «Школа радості» із зарубіжної літератури для 5-6 класів (авт. Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В. та ін.). У виданні представлені твори для основного читання – варіативні компоненти модельної програми, а також твори для додаткового читання – для вибору учнів і вчителів. Програмні твори подано цілісно, скорочено або у ключових уривках. До художніх текстів запропоновано коментарі, інтерактивні питання і завдання для формування ключових компетентностей та інтересу до читання класичної і сучасної літератури. Для учнів закладів загальної середньої освіти.
На обкладинці – кадр із мультсеріалу «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Ауґсбурзький ляльковий театр (режисер Манфред Єннінґ, Німеччина, 1976—1977).
Зарубіжна література. Електронна хрестоматія. 5 клас. Ніколенко О. М.
Електронна хрестоматія входить у навчально-методичний комплект до підручника «Зарубіжна література. 5 клас» (автори О.М. Ніколенко, Л.В. Мацевко-Бекерська, Н.П. Рудніцька та ін.), відповідає модельній навчальній програмі із зарубіжної літератури «Школа радості» (2021) та новому Державному стандарту базової середньої освіти (2020). Видання не повторює, а доповнює підручник, забезпечує поглиблення знань учнів про творчість письменників і варіативність вивчення окремих тем у модельній навчальній програмі із зарубіжної літератури. Осягнення художніх творів зарубіжних авторів у найкращих українських перекладах сприятиме підвищенню інтересу школярів до читання, формуванню в них якостей компетентних мовців і читачів. З метою кращого засвоєння учнями шедеврів різних країн і народів до художніх текстів подано інформацію про митців, аналіз основних сюжетних ліній і образів, а також компетентнісні питання й завдання. Хрестоматія дає можливість учням прочитати більше, аніж у підручнику, цікавих творів класики й сучасності, дізнатися про життя і пригоди улюблених персонажів. Для учнів закладів загальної середньої освіти України (з українською мовою навчання).
Усі художні твори української літератури. ІІ семестр. 11 клас. Голобородько К. Ю.
У книзі вперше вміщено повні тексти всіх творів української літератури для ІІ семестру 11 класу за новими програмами із врахуванням змін, здійснених Міністерством освіти і науки України.
Видання містить також матеріали про письменників, їхні портрети, історико-літературні коментарі, які необхідні при вивченні тих чи тих художніх творів.
Для вчителів української літератури, керівників методичних об’єднань, учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв, а також для всіх, хто поглиблено цікавиться українською літературою.
Усі художні твори української літератури. І семестр. 11 клас. Голобородько К. Ю.
У книзі вперше вміщено повні тексти всіх творів української літератури для І семестру 11 класу за новими програмами із врахуванням змін, здійснених Міністерством освіти і науки України.
Видання містить також матеріали про письменників, їхні портрети, історико-літературні коментарі, які необхідні при вивченні тих чи тих художніх творів.
Для вчителів української літератури, керівників методичних об’єднань, учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв, а також для всіх, хто поглиблено цікавиться українською літературою.
Зарубіжна література. Хрестоматія. Рівень стандарту. Профільний рівень. 11 клас. Столій І. Л.
Хрестоматія відповідає чинним програмам із зарубіжної літератури. Оглядові статті допоможуть уявити загальну картину мистецького життя певної епохи. Розповіді про письменників, їхні життєві та творчі шляхи, естетичні пошуки покликані підготувати учнів до сприйняття художніх творів.
Питання, завдання зосереджують увагу на ключових фрагментах твору, окремих образах, деталях, особливостях стилю письменника, допомагають усвідомити значущість художнього явища.
Посібник призначений для учнів 11 класів закладів загальної середньої освіти.
Хрестоматія з української літератури. 11 клас. Яценко Т. О.
Хрестоматію укладено відповідно до чинної програми з української літератури для 11 класу (рівень стандарту). Ліричні твори, новели, есе запропоновано в повному обсязі, повісті, романи – у скороченому варіанті без порушення змістової цілісності. Виклад текстів художніх творів розпочинається цитатами про літературну діяльність письменника чи письменниці.
Видання адресовано учням 11 класу (рівень стандарту) закладів загальної середньої освіти, абітурієнтам, учителям-словесникам.
Зарубіжна література. Хрестоматія. Рівень стандарту. Профільний рівень. 10 клас. Столій І. Л.
Хрестоматія відповідає чинним програмам із зарубіжної літератури. Оглядові статті допоможуть уявити загальну картину мистецького життя певної епохи. Розповіді про письменників, їхні життєві та творчі шляхи, естетичні пошуки покликані підготувати учнів до сприйняття художніх творів.
Питання, завдання зосереджують увагу на ключових фрагментах твору, окремих образах, деталях, особливостях стилю письменника, допомагають усвідомити значущість художнього явища.
Посібник призначений для учнів 10 класів закладів загальної середньої освіти.
Українська література. Хрестоматія-довідник. 8 клас. Паращич В. В.
Поряд із літературними творами до хрестоматії включено літературознавчі статті та довідки про письменників. Після кожного твору пропонуються питання й завдання, робота над якими допоможе кращому засвоєнню змісту твору та розвитку аналітичних навичок. Наведено також необхідні матеріали з теорії літератури.
Призначено для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти та вчителів української літератури.
Видання відповідає чинній програмі з урахуванням останніх змін.
Духовні і моральні основи в житті людини. 5 клас, (2023). Жуковський В. М.
Навчальний посібник базується на здобутках філософської, психологічної, педагогічної та культурологічної наук, забезпечує утвердження духовності й моралі, людської гідності, милосердя й доброти, чесності та справедливості, співпереживання, взаємоповаги і взаємодопомоги, поваги до прав і свобод людини, здатності до конструктивної взаємодії учнів між собою та з дорослими; формування у здобувачів освіти активної громадянської позиції, патріотизму, поваги до культурних цінностей українського народу, його історико-культурного надбання, традицій, мови з урахуванням вікових особливостей п’ятикласників.
Природничі науки. 2 частина. 11 клас, (2019). Гільберг Т. Г.
Зміст навчального матеріалу структуровано за модульним принципом (Частина 2). На початку вивчення кожної теми визначено очікуванні результати, які мають бути досягнуті учнями, передбачено посилання на джерела, які містять матеріал для актуалізації раніше вивченого, а також на додаткові джерела, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу. Стиль викладу навчального матеріалу має ознаки науково-популярного, інформаційного та проблемного, що забезпечує сприйняття його учнями відповідної вікової категорії, та враховує той факт, що зазначений курс призначено для учнів, які не планують складати зовнішнє незалежне оцінювання із природничих предметів. Завершується кожна тема практичною частиною, що дає змогу перевірити засвоєння теоретичного матеріалу, а також сприяє реалізації діяльнісного підходу для формування практичних умінь і навичок. Система завдань і запитань може бути використана для організації різних форм навчальної діяльності на уроці та в позаурочний час.
Природничі науки. 1 частина. 11 клас, (2019). Гільберг Т. Г.
Зміст навчального матеріалу структуровано за модульним принципом (Частина 1). На початку вивчення кожної теми визначено очікуванні результати, які мають бути досягнуті учнями, передбачено посилання на джерела, які містять матеріал для актуалізації раніше вивченого, а також на додаткові джерела, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу. Стиль викладу навчального матеріалу має ознаки науково-популярного, інформаційного та проблемного, що забезпечує сприйняття його учнями відповідної вікової категорії, та враховує той факт, що зазначений курс призначено для учнів, які не планують складати зовнішнє незалежне оцінювання із природничих предметів. Завершується кожна тема практичною частиною, що дає змогу перевірити засвоєння теоретичного матеріалу, а також сприяє реалізації діяльнісного підходу для формування практичних умінь і навичок. Система завдань і запитань може бути використана для організації різних форм навчальної діяльності на уроці та в позаурочний час.