Історія України, всесвітня історія та громадянська освіта. 9 клас, (2026). Щупак І. Я.
ДОРОГА НАША ПОВАЖНА І ПОТУЖНА, ДРУЖНЯ І ГІДНА, МАЙЖЕ ДОРОСЛА ГРОМАДО ДЕВ’ЯТИКЛАСНИЦЬ І ДЕВ’ЯТИКЛАСНИКІВ!
Щасливі нашій новій зустрічі з вами на сторінках дещо оновленого підручника інтегрованого курсу історії та громадянської освіти. Хоча оновлений він лише за назвою, а не філософією подання матеріалу. Адже ми завжди з вами говорили про те, що все у світі взаємопов’язано. І кожна сторінка історії, навіть глибоко стародавньої, знаходить відлуння у нас сьогоднішніх. Тих, хто веде найправедніший бій за збереження здобутків цивілізації. Тих, хто своїм щоденним життям намагається зупинити людство на краю провалля. Так, не існує громадянськості без знання історії, та й сама історія не можлива без усвідомлення громадянської складової кожного процесу в історії людства.
А тим більше в історії модерній, яка стає все ближчою до нас з вами. Історії ще більш особистісно зорієнтованій, адже ми вже можемо її побачити і зрозуміти навіть у реальних родинних світлинах, легендах і родоводах.
У цьому році ми будемо вивчати, проживати, аналізувати, заглиблюватися та намагатися відчути і зрозуміти історію ХІХ століття. Це століття, яке недаремно називають «довгим», стало часом найбільших змін у житті суспільства: від сільського до міського життя, від сільського господарства до промисловості, від неписьменності до освіти, від звичної поїздки верхи до мандрівки залізничними коліями. Народжуване тоді громадянське суспільство було модерним — міським, освіченим, динамічним. Саме у цей час люди почали працювати заради прибутку та усвідомили свою рівність — те, що одна людина має такі самі права, що і будь-яка інша.
Тогочасний світогляд ми вже можемо назвати сучасним. Людині ХІХ століття було важливе те, що і нам з вами, тож ми нарешті можемо зрозуміти її цінності. Люди того час все ширше долучаються до політичного життя, а держави перетворюються із власності монархів на володіння громадян, що самі обирають владу.
Змінився і побут — потяги, автівки, телефон, електричне освітлення, ванна кімната, наручний годинник, газова плита, навіть джинси походять з ХІХ століття. Все це відображає процес модернізації суспільства.
Географія. Повторне видання. 9 клас, (2026). Гільберг Т. Г.
Шановні дев’ятикласники та дев’ятикласниці!
Чи замислювалися ви, чому одні країни – багаті, інші – бідні? Чому люди мігрують із країни в країну чи в межах своєї країни, як розвивається економіка, де розміщуються основні економічні центри України та світу? Що таке національна економіка і з яких видів економічної діяльності вона складається? Відповіді на ці та інші запитання ви отримаєте, вивчаючи курс суспільної географії. Цей курс допоможе вам краще зрозуміти світ, у якому ви живете:
– як змінюється населення України та світу;
– чим займаються люди в різних країнах;
– як розвиваються промисловість, сільське господарство і послуги;
– як ми можемо впливати на майбутнє через свідомі вибори.
Ви навчитеся читати економічні карти, аналізувати статистику, розуміти причини й наслідки господарських та суспільних процесів, будувати прогнози і приймати раціональні рішення. І все це – не в теорії, а на прикладах із реального життя, з якими ви стикаєтеся щодня.
Цей курс допоможе вам стати свідомим громадянином України, сформувати ваші компетентності в темах населення України та світу, тенденціях розвитку національного та світового господарства й визначенні місця України та інших країн у сучасному світі. Суспільна та економічна географія – наука про те, як живуть люди. Вона динамічна, сучасна, змінюється разом із су спіль ством. Адже кожен та кожна з нас – частина економіки, учасник / учасниця глобальних процесів, свідок / свідка трансформацій на ринку праці, у транспорті, торгівлі, освіті.
Навчальний посібник складається із Вступу і трьох основних розділів: Розділ I. Населення України та світу. Розділ ІІ. Національна та світова економіка. Розділ ІІІ. Регіони та країни світу.
Для зручності кожен параграф поділено на теми, які ми будемо розглядати разом.
У навігації посібником вам допоможуть спеціальні піктограми та рубрики.
Історія України. Повторне видання. 9 клас, (2026). Пометун О. І.
Шановні дев’ятикласники та дев’ятикласниці!
Ви розпочинаєте вивчення одного з найскладніших періодів нашої історії — часу, коли українські землі було розділено між Російською та Австрійською імперіями. Попри відсутність власної державності й постійний тиск самодержавства, український народ зберігав свою ідентичність, мову та культуру, закладаючи підвалини майбутньої незалежності.
Сьогодні, коли Україна знову змушена захищати свою свободу від російської агресії, особливо важливо розуміти історичні витоки цього протистояння. Ви дізнаєтеся, як формувалась імперська політика щодо України, як створювали ідеологічні міфи, що й досі використовують проти нашої державності, та як різноманітна етнічна структура українських земель вплинула на формування сучасної української політичної нації.
Вивчаючи адміністративно-територіальний устрій, особливості життя населення та національного розвитку в умовах бездержавності, ви зрозумієте, чому українська ідентичність виявилася настільки сильною, що не тільки пережила століття гноблення, а й створила власну державу.
Нехай знання історії стане вашою зброєю в захисті правди та джерелом національної гідності в часи, коли це має вирішальне значення для майбутнього нашої держави.
Історія: Україна і світ. Інтегрований курс. Частина 2. 9 клас, (2026). Васильків І. Д.
Вітаємо у другій частині підручника «Історія: Україна і світ»!
Дорогі учні та учениці!
Ви тримаєте в руках другу частину інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ», яка відкриває перед вами захопливий і динамічний період світової та української історії ХІХ — початку ХХ століття. Якщо перша частина познайомила вас із засадами модерного світу, революціями та початком індустріальної епохи, то ця, друга частина, розкриє всі контрасти, виклики та трансформації, які остаточно сформували світ, яким ми його знаємо.
Цей підручник логічно завершує освітній матеріал, розпочатий у попередній частині.
Ми продовжимо вивчення українського національного руху та долі українців, киримли та поляків у розділених імперіях, розпочате в четвертому розділі. Це стане міцною основою для розуміння процесів формування нашої нації.
Наступні розділи (5—8) занурять вас у світові процеси. Ви дослідите, як європейський вплив поширювався на інші континенти, які наслідки це мало для Азії, Африки та Латинської Америки та які форми опору виникали проти колоніального панування. Проаналізуєте систему союзів і протистоянь, що склалася в Європі, зрозумієте природу імперіалізму і його вплив на світову політику, та побачите, як світ невблаганно рухався до глобального конфлікту. На сторінках цього підручника ви познайомитеся з епохою, коли мистецтво, література і музика стали відображенням соціальних проблем (реалізм), а згодом – сміливим пошуком нових форм і сенсів (модернізм). Багатий ілюстративний матеріал і використання письмових джерел дозволять зазирнути у життя звичайної людини, зрозуміти процеси урбанізації, зміни в побуті, освіті та світогляді, що відбулися на зламі епох.
Історія: Україна і світ. Інтегрований курс. Частина 1. 9 клас, (2026). Васильків І. Д.
Тим, хто вивчає модерну історію України і світу
Любі друзі!
Вітаємо вас у світі історії, де події, постаті та вчинки позначаються на тому, хто ми є сьогодні. Запрошуємо в подорож у минуле, щоб навчитися глибше орієнтуватися в сучасних викликах і майбутніх можливостях. Ви дізнаєтеся про великі й малі події, які сформували сучасний образ України та світу; про держави і народи та їх злети й падіння, про перемоги та трагедії, які визначили долю націй.
Хай цей підручник стане для вас надійним помічником, що допоможе розширити ваші знання, розвивати критичне мислення й виховувати повагу до минулого. Бажаємо вам цікавих відкриттів, корисної діяльності та радості від самого процесу вивчення історії!
Історія України. Повторне видання. 9 клас, (2026). Хлібовська Г. М.
Шановні дев’ятикласники і дев’ятикласниці!
У підручнику з історії України для 9 класу подано навчальний матеріал від кінця XVIІІ до початку ХХ століття відповідно до чинної навчальної програми. Завдання для учнів / учениць передбачають можливість індивідуального підходу до організації навчального процесу на уроці. Залежно від специфіки теми повноцінними джерелами знань, поруч із базовим авторським текстом, служать уривки з першоджерел, схеми і картосхеми, окремі зображення. Методичний апарат сприяє поетапному закріпленню опрацьованого матеріалу, спрямований на полегшення організації взаємодії вчителя / вчительки та учнів / учениць на уроці й на підвищення ефективності самостійної роботи учнів з підручником.
У восьмому класі ви вивчали історію України ранньомодерної доби. В цьому підручнику ви ознайомитеся з «довгим» ХІХ століттям в історії нашої країни, яке тривало з кінця XVIII століття до 1914 року. Цей період означився суттєвими змінами в усіх сторонах життя суспільства. В економіці відбулась індустріальна революція, в суспільно-політичному бутті – національне відродження, формування національної ідеї, створення проєктів політичного майбутнього України, у повсякденні – покращення умов життя і праці населення.
Історія України. Повторне видання. 9 клас, (2026). Щупак І. Я.
Шановні дев’ятикласники й дев’ятикласниці!
У 9 класі ми продовжимо мандрівку сторінками історії України. Цьогоріч поринемо у світ історії Нового часу, вивчення якої має велике значення для розуміння закономірностей розвитку України в сучасну епоху.
У підручнику ми прагнули показати зв’язок подій минулого із сьогоденням, адже історія впливає на нього. Багато подій та явищ кінця XVIII — початку ХХ ст. мають своє продовження в наші дні, інколи навіть визначають теперішнє життя суспільства.
Історія українських земель за Нового часу нерозривно пов’язана із загальносвітовими процесами, тому в підручнику ми простежуємо взаємозв’язок подій в Україні з подіями у світі.
Матеріали рубрик доповнюють основний текст цікавинками, історичними документами, мистецькими творами, баченням науковцями історичних подій і явищ.
У підручнику вміщено систему запитань і завдань, що сприятимуть розумінню матеріалу. Дати для запам’ятовування виділені червоним кольором. Вони також повторюються після кожного параграфа. Кольоровим шрифтом виділено також імена історичних діячок і діячів, поняття і терміни для запам’ятовування, а також важливі ідеї та висновки.
Всесвітня історія. 9 клас, (2026). Пометун О. І.
ШАНОВНІ ДЕВ’ЯТИКЛАСНИКИ І ДЕВ’ЯТИКЛАСНИЦІ!
У 9 класі курс всесвітньої історії передбачає аналіз подій, явищ і тенденцій «довгого XIX століття» (1789–1914). На думку авторок, це час, коли почав формуватися той світ, у якому ми живемо нині. Навіщо це робити? Щоб краще зрозуміти, як розвивалися сучасні права і свободи, адже саме в той період почали поступово, зі значними труднощами упроваджувати в життя ідеї демократії, прав людини та рівності. «Довге XIX століття» — це епоха неймовірних винаходів: від паротягів і перших фотографій до електрики та автомобілів, що назавжди змінили швидкість життя та спілкування. Знання про запровадження інновацій сприятиме кращому розумінню тих викликів, які постали перед людством. Урешті, історія посилення імперій і формування політичних націй у XIX ст. допоможе вам зрозуміти, як формувалися кордони сучасних держав, політичних союзів і як закладалися витоки тривалих світових конфліктів.
Важливі дати й поняття в підручнику виділено жирним шрифтом. Імена та прізвища історичних діячів, осіб в історії — жирним курсивом. Нові терміни та їх визначення розміщено в рамках.
Всесвітня історія. Повторне видання. 9 клас, (2026). Полянський П. Б.
ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ
На власному життєвому досвіді ви вже пересвідчилися, що підручник відіграє важливу роль в успішному навчанні й самоосвіті. Він стане вам добрим помічником, якщо будете дотримуватися певних правил.
Попередній перегляд тексту розділу чи параграфа допоможе вам зорієнтуватися, що в ньому найважливіше. Перегляньте заголовки й назви пунктів параграфа, ілюстрації та діаграми. Зверніть увагу на дати й слова, виділені жирним шрифтом, переконайтеся, що ви їх розумієте. Прочитайте запитання та завдання до ілюстрацій і діаграм, уміщених у тексті, а також наприкінці параграфа.
Перетворіть кожний заголовок і підзаголовок на запитання. Наприклад, заголовок «Стратегічні плани ворожих сторін» можна перетворити на запитання: «Якими були стратегічні плани ворожих сторін?»
Ще кілька порад допоможуть вам краще зрозуміти та запам’ятати інформацію під час опрацювання матеріалу підручника.
- Переглядаючи заголовки розділів і параграфів, а також виділені слова й дати, перевірте, про що ви вже дізналися;
- дайте відповіді на запитання, які ви сформулювали на підставі назв заголовків;
- спробуйте спрогнозувати відповіді на ці запитання.
Текстова частина підручника складається зі вступу та п’яти розділів. Кожний розділ закінчується «Узагальненням», у якому стисло викладено основні тези вивченого матеріалу.
Залежно від складності й обсягу матеріалу розділи поділено на параграфи. Зверніть увагу на запитання перед параграфом, які допоможуть вам повторити й узагальнити матеріал, вивчений у 8-му класі.
Всесвітня історія. Повторне видання. 9 клас, (2026). Васильків І. Д.
Дев’ятикласниці та дев’ятикласники!
Щойно ви розгорнули підручник зі всесвітньої історії, укладений згідно з чинною модельною навчальною програмою. Про що ж розповідатиметься на його сторінках? Автори запрошують вас у захопливу подорож «довгим» ХІХ століттям – періодом докорінних змін, які призведуть до модернізації Європи, утвердять капіталістичний устрій і, зрештою, сформують сучасне суспільство. «Родзинкою» цього підручника залишається інтеграція подій української минувшини у світовий історичний контекст. Параграфи містять цікаві зрозумілі тексти, кольорові мапи, ілюстрації, карикатури, що надаватимуть навчальному матеріалу образної привабливості. Схематичні «шпаргалки», що в «блокнотиках», стануть гарними помічниками в непростому завданні – осмислити події та процеси, які відбувалися в тогочасних державах. Ви зможете навчитись укладати такі схеми самостійно, аналізуючи тексти й перетворюючи прочитану інформацію у візуальну. Вашими помічниками в користуванні підручником стануть символи наступних пізнавально-«перевіряльних» рубрик.
Українська мова та читання. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 2. Савченко О. Я.
ЛЮБІ ДІВЧАТКА І ХЛОПЧИКИ!
Запрошуємо вас на захопливі уроки літературного читання, на яких ви прочитаєте різні твори — народні й авторські. У казках, віршах, оповіданнях відкриєте цікавий світ природи й дитинства, дізнаєтесь про те, як виникла й розвивалась наша мова, створювалися книжки.
Ознайомитеся з новими для вас видами текстів — п’єсою, байкою, науково-художнім оповіданням. Прочитаєте твори про почуття, які об’єднують нас; про історію рідного краю, видатних людей; про те, де знайти і як працювати з інформацією.
Дослухаючись до порад учителів, співпрацюючи одне з одним:
- розвивайте вміння вдумливо читати й розуміти прочитане;
- досліджуйте зміст і структуру текстів різних видів;
- збагачуйте своє мовлення новими словами, образними висловами;
- міркуйте, висловлюйте своє ставлення до прочитаного;
- розрізняйте і правильно називайте жанри прочитаних творів;
- учіться інсценізувати прочитане, створювати свої тексти;
- удосконалюйте вміння знаходити різні джерела інформації і працювати з ними.
А головне — читайте щодня! Читайте вдумливо, із задоволенням!
Бо саме так ви навчитеся розуміти наш світ!
Українська мова та читання. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 1. Пономарьова К. І.
Дорогі діти!
Ви розгортаєте підручник з української мови.
Він допоможе вам не тільки вивчати українську мову, а й дізнатися багато цікавого про Україну: її великі міста, природу, визначні місця, відомих людей, традиції і звичаї українців.
Цікаві тексти допоможуть краще засвоїти значення слів, їх будову і написання. Також ви навчитеся доречно вживати слова ввічливості, складати і записувати розповіді, описи, міркування й есе, висловлювати свої думки і почуття, розповідати про свої бажання і мрії.
Вивчайте українську мову і спілкуйтеся нею щодня!
Бажаємо вам успіхів!
Мистецтво. Повторне видання. 3 клас, (2025). Аристова Л. С.
Наші дорогі юні шанувальники і шанувальниці мистецтва, неперевершені митці і мисткині!
Наша захоплива подорож країною Мистецтва триває!
МіК і Мальовничка раді новій зустрічі. Придивіться, вони, як і ви, змінилися, стали трошки дорослішими, серйознішими і відповідальнішими. Але не втратили своїх захоплень і уподобань.
Разом ми відвідаємо концертні зали, театри і кінотеатри, музеї і виставки, майстерні митців і мисткинь, дізнаємося більше про велику і переможну силу Мистецтва.
Бажаємо всім подорожувати країною Мистецтва з радістю і натхненням! Успіхів і приємних відкриттів кожному і кожній з вас!
Хай чарівні і добрі сили Мистецтва допомагають всім нам радіти життю і перемагати!
Ваші авторки
Я досліджую світ. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 2. Морзе Н. В.
Привіт!
Я — твій підручник з інформатики, технологій і дизайну. Будемо разом робити відкриття!
Щоразу уважно читай, про що нове ти дізнаєшся, що потрібно підготувати для уроку та яких правил слід дотримуватись. А тоді починай дослідження!
Допомагати тобі будуть бджілки. Придумай їм імена та поміркуй, чого можна навчитись від бджілок у природі.
Під час роботи завжди дотримуйся правил організації робочого місця та роботи з комп’ютером. У кожному відкритті дотримуйся й особливих правил, розміщених на форзацах.
Не гай часу марно!
Пізнавай, відкривай нове, твори!
Я досліджую світ. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 1. Грущинська І. В.
Дорогі друзі — дослідники й дослідниці!
Вітаємо всіх вас у третьому класі.
Ми всі прагнемо бути успішними й щасливими. Щоб досягти цієї мети, вам потрібно: вміння приймати зважені рішення, працювати в команді; впевненість у собі; адекватна самооцінка; незалежність думки й позитивність сприйняття світу.
А як виробити в собі ці якості? Ви дізнаєтесь про це на уроках незвичайного і захопливого предмета «Я досліджую світ». Насамперед вам потрібно розвивати в собі допитливість, спостережливість, логічне мислення і дослід ницькі навички, а також учитися користуватися різноманітними джерелами інформації. Адже наш час називають епохою інформації. І ми маємо навчитися не лише здобувати її, а й критично сприймати, робити правильні висновки й ефективно використовувати.
Досліджуйте цей світ із задоволенням!
Математика. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 2. Листопад Н. П.
Підручник «Математика. Повторне видання. 3 клас. Частина 2» (2025) авторки Н. П. Листопад є продовженням навчального курсу для третього класу та відповідає вимогам Державного стандарту початкової освіти й концепції Нової української школи. У другій частині послідовно розкриваються теми додавання, віднімання, множення й ділення в межах 1000, а також узагальнюється й систематизується матеріал, вивчений протягом навчального року.
Підручник містить різноманітні вправи, текстові та логічні задачі, практичні завдання, роботу з геометричним матеріалом і величинами, що сприяють розвитку математичного мислення, уважності та вміння застосовувати знання в повсякденних ситуаціях. Завдання подані за принципом поступового ускладнення, що допомагає учням закріпити набуті навички, розвинути самостійність у навчанні та підготуватися до подальшого вивчення математики в наступних класах.
Математика. Повторне видання. 3 клас, (2025). Частина 1. Листопад Н. П.
Підручник «Математика. Повторне видання. 3 клас. Частина 1» (2025) авторки Н. П. Листопад створено відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та типової освітньої програми. Видання спрямоване на формування в третьокласників міцних математичних знань, розвиток логічного мислення, уваги, вміння аналізувати, порівнювати та знаходити способи розв’язання навчальних і практичних задач.
У першій частині підручника учні поглиблюють знання про числа і дії з ними, вдосконалюють навички усних та письмових обчислень, розв’язують текстові задачі, працюють із геометричними фігурами та величинами. Завдання мають різний рівень складності, містять цікаві вправи, логічні задачі та практичні ситуації, що допомагають підтримувати інтерес до навчання й розвивати математичну компетентність. Структура матеріалу є послідовною та зрозумілою, що сприяє ефективному засвоєнню навчального змісту і формуванню впевненості у власних математичних уміннях.
Інформатика. Повторне видання. 8 клас, (2025). Морзе Н. В.
Дорогі восьмикласники та восьмикласниці!
Ви продовжуєте досліджувати світ разом із комп’ютером, вашими однокласниками й однокласницями та вчителями. Підручник — один із вказівників у вашому навчальному поступі.
Досліджувати світ, особливо цифровий, водночас цікаво, захопливо й складно. Тому кожна тема — це квест, у якому вам потрібно дати відповідь на ключове питання чи розв’язати певну проблему.
Наприкінці кожного розділу є дві особливі сторінки. Одна з них спрямовує вас до використання штучного інтелекту для власного навчання. А інша — містить чекліст теми, за яким вам потрібно пригадати вивчене та виділити свої сильні сторони. Рекомендуємо скористатись шкалою оцінювання, щоб побудувати власну стратегію свого подальшого навчального поступу.
Ще одним помічником у вашому навчанні інформатики буде електронний додаток. Він має структуру, подібну до підручника, та містить інструменти для кожного квесту, які допоможуть вам структурувати вивчене, зрозуміти зв’язок між поняттями, закріпити отримані знання та удосконалити вміння, перевірити себе чи пройти додаткові випробування.
Ви вже дорослі. Тому маєте розуміти, що саме від вас залежить, чого ви зможете досягти у своєму житті. Використовуйте цей підручник та різноманітні навчальні ресурси, щоб пізнавати нове, навчатися завжди і скрізь та підготуватись до свідомого вибору професії.
Успіхів вам у пізнанні цікавих загадок цього світу!
Інформатика. Повторне видання. 6 клас, (2023). Морзе Н. В.
Дорогий шестикласнику! Дорога шестикласнице!
Ти продовжуєш досліджувати світ разом з комп’ютером, твоїми однокласниками й однокласницями та вчителями. Порадником і помічником на уроках інформатики стане підручник, який ти тримаєш у руках.
Підручник складається з п’яти розділів. У першому ти узагальниш і поглибиш свої знання про інформаційні процеси й інформаційні системи, отримаєш сучасну інформацію про апаратну та програмну складові інформаційних систем. Другий розділ присвячено мережевій технології та інтернету. У третьому — ти дізнаєшся, чи може бути творчість цифровою, і як під час створення аудіо-, відеозаписів, інфографіки, коміксів і колажів можна проявляти творчість; як створювати вебсторінки та вести блоги.
У четвертому розділі працюватимеш з електронними таблицями, а в п’ятому — програмуватимеш роботів. У кожному з розділів ти будеш опановувати нові програми, отримувати нові навички й уміння, працювати з алгоритмами: їх виконуватимеш і складатимеш. Ти будеш творити!
Цей підручник навчає, як стати дослідником. Адже в кожній темі тобі запропоноване ключове питання, відповідь на яке ти знайдеш в уроках-відкриттях.
Інформатика. Повторне видання. 4 клас, (2026). Морзе Н. В.
Дорогий друже! Дорога подруго!
Вивчати інформатику ти продовжиш за цим підручником. Ти вже багато знаєш про комп’ютери: їх призначення і складові, умієш використовувати різні програми, зберігати й опрацьовувати повідомлення, шукати матеріали в інтернеті, виконувати та створювати алгоритми.
Але це далеко не все, що можна дізнатися про роботу з комп’ютером. Тому продовжуй навчатись далі й досягати нових вершин знань! А допомагатимуть тобі в цьому казкові роботи.
Усі нові слова, які супроводжують твої відкриття, записані у Словничок. Використовуй їх у своєму мовленні.
Поповнюй свою цифрову бібліотеку.
Завжди дій за правилами безпечної поведінки! Пригадуй їх за порадами і малюнками на форзацах.
Бажаємо успіху!