Математика. 5 клас, (2005). Мерзляк А. Г.
Любі діти!
Уміння рахувати, логічно міркувати, бути наполегливим і завзятим, уважним і акуратним — усе це необхідно кожній людині.
А як набути таких якостей? Математика — та чарівна наука, яка допоможе вам розвинути ці вміння й здіб ності. І не важливо, яку професію ви оберете: будівельника чи кондитера, програміста чи фермера, лікаря чи економіста, — отримані математичні знання завжди стануть у пригоді.
Вивчення математики можна порівняти з нелегкою, але захоплюючою мандрівкою дивовижною країною. І ми сподіваємося, що цей підручник стане для вас надійним дорого вказом і вірним провідником у світі знань. (2005).
Математика. 5 клас, (2005). Бевз Г. П.
Юний друже!
Математика – одна з найпотрібніших і найцікавіших наук. Знаючі люди кажуть: «Математика – цариця наук». Тому її вивчають у кожному класі основної школи, а також у середніх і вищих навчальних закладах.
Цей підручник допоможе тобі опанувати математику за 5 клас. Він містить два розділи: «Натуральні числа, геометричні фігури і величини» і «Дробові числа». Основне в цих розділах – учення про натуральні й дробові числа.
У кожному параграфі підручника є теоретичні відомості й вправи. Читаючи теоретичний матеріал, основну увагу звертай на слова, надруковані курсивом. Це – математичні терміни. Треба зрозуміти, що ці слова означають, і запам’ятати їх. Надруковані жирним шрифтом речення – це правила або інші важливі математичні твердження, їх треба пам’ятати і вміти застосовувати під час розв’язування задач.
Математика. 5 клас, (1993). Нурк Е. Р.
У навчальному році, що розпочинається, ти продовжиш вивчати математику. Я — твій новий підручник і хочу бути хорошим тобі помічником. Вірю, ми станемо добрими друзями, тому дозволь звертатися до тебе на ти. Друзі мають добре розуміти один одного, тому давай познайомимося ближче. Кілька слів про себе.
Увесь матеріал на моїх сторінках розподілено на розділи. їх усього шість, і вони пронумеровані 1, 2, 3, 4, 5, 6. Кожний розділ розділено на параграфи, які пронумеровано двома числами з крапкою між ними, наприклад: 3.2. Перше число показує номер розділу, друге — номер параграфа. Запис 3.2 означає другий параграф третього розділу. Таким же чином позначено і малюнки. Наприклад, малюнок 4.18 позначає малюнок 18 з четвертого розділу.
Математика. 4 клас, (2004). Богданович М. В.
Підручник математики 4 клас Богданович видається російською та українською мовами. Відповідає новітній шкільній програмі для вивчення 4 класів.
Математика. 4 класс, (2007). Богданович М. В.
Учебник математики 4 класс Богданович издается на русском и украинском языках. Соответсвует новой школьной программе для учеников 4 классов.
Математика. 4 класс, (2004). Кочина Л. П.
Дорогие друзья!
В этом году вы продолжите увлекательное путешествие по старинной, огромной и очень интересной стране Математика. А учебник в этом путешествии будет вашим путеводителем. Вас ожидает множество важных и замечательных открытий. Путь к ним не всегда будет лёгким. Поэтому для вас подготовлены подсказки и иллюстрации, которые размещены не только в учебнике, но и в Интернете. Возьмите с собой фантазию, воображение, наблюдательность, старательность — и смело в путь! (2004).
Математика. 3 класс, (2003). Кочина Л. П.
Содержание учебника (2003) направлено на формирование математических знаний, опыта применения их в учебной деятельности, развитие логического мышления, познавательного интереса, детского творчества. В каждом уроке предусмотрены дополнительные задания, кроме того каждый раздел заканчивается подборкой дополнительных упражнений.
Математика. 1 клас, (2012). Заїка А. М.
Основний акцент у підручнику «Математика. 1 клас» (автор Заїка А. М., 2012) зосереджено на розкритті математичних фактів і залежностей відповідно до програми та вікових психофізичних, інтелектуальних можливостей учнів 1 класу.
Підручник ґрунтується на міжпредметній та внутрішньопредметній інтеграції. Навчально-інформаційний матеріал у підручнику подано цікаво, логічно, науково виважено, доступно, з урахуванням вікових можливостей і потреб шестилітніх учнів, з вправами, завданнями та ілюстраціями, що відображають життя, навчальну та ігрову діяльність молодших школярів.
До навчально-методичного комплекту входять: календарно-тематичне планування з елементами новизни щодо формування предметних (математичних) та інтегративних компетентностей; опорні конспекти (на допомогу вчителеві) з орієнтовною системою організації освітнього процесу на уроці/занятті відповідно до типової програми і сьогоденних вимог; робочий зошит із диференційованими, практично зорієнтованими завданнями; ілюстративний демонстраційний (у вигляді таблиць і схем) та роздатковий матеріал для практичного вправляння; збірники вправ і завдань.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 9 класс, (2017). Полулях Н. С.
Дорогие школьники и школьницы!
В девятом классе вам предстоит окунуться в чтение произведений, которые во многом определили развитие литературы и культуры на годы и столетия вперед. Это произведения античной древности, Средневековья, Возрождения и других эпох. Современному читателю они не только интересны, но и полезны. Ведь, как сказал выдающийся ученый ХХ века Д. Лихачёв, «каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии, это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной способ интеллектуального развития — чтение».
Стать творческим читателем, самостоятельно думающей личностью, расширить эрудицию вам помогут задания учебника, которые объединены в такие рубрики: «Осмысливаем прочитанное», «Проверяем, внимательные ли мы читатели», «Размышляем над текстом художественного произведения», «Комментируем высказывание специалиста», «Учимся сравнивать», «Высказываем мнение», «Читаем выразительно», «Реализуем творческие способности», «Приглашаем к дискуссии», «Готовим проект», «Подводим итоги».
Литература (русская и мировая). 9 класс, (2011). Исаева Е. А.
Приветствуем вас, дорогие наши читатели — будущие инженеры или изобретатели, врачи или бизнесмены, рабочие или экономисты, юристы или режиссёры!.. И независимо от того, какой путь мы выбираем в дальнейшей своей жизни, всем нам надо уметь понимать себя и происходящее вокруг, видеть суть, научиться слушать и слышать, наблюдать явления, передавать состояние, сопоставлять и делать выводы, выражать словом свои ощущения, находить нестандартные решения. А ещё… чувствовать и наслаждаться. А значит, нельзя представить нашу жизнь вне МИРА ЛИТЕРАТУРЫ.
Об этом и слова известного русского писателя Владимира Набокова, вынесенные в эпиграф. Они обращены к нам, жителям XXI столетия, и призывают открыть для себя вершины искусства слова.
Итак, путешествие в мир литературы продолжается…
Литература. 9 класс, (2009). Волощук Е. В.
Учебник написан в соответствии с ныне действующей программой курса «Литература» (русская, зарубежная) для 9 класса 12-летних общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения на основе методической системы, разработанной Е.В. Волощук в аналогичных изданиях для 5 -8 классов. Книга содержит обзорные темы, объясняющие особенности развития художественной литературы в разные эпохи; монографические статьи о жизни и творчестве писателей; краткие интерпретационные очерки о произведениях, изучение которых предусмотрено программой; небольшие фрагменты этих произведений, помещенные в рамках рубрики «Практикум» с ознакомительно-дидактической целью; ряд оригинальных рубрик, призванных расширить представления учащихся о литературе и ее месте в духовной культуре; систему разноаспектных вопросов и заданий, а также подборку иллюстраций.
Методический аппарат учебника направлен на многостороннее освещение программного материала, стимулирование интереса к его изучению, развитие критического мышления, творческих способностей и самостоятельной читательской деятельности учащихся.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс, (2016). Халабаджах И. М.
Введение
Литература — сердце мира, окрылённое всеми радостями и всем горем его, мечтами и надеждами людей, отчаянием и гневом их, умилением человека перед красотою природы, страхом перед её тайнами; это сердце неугомонно и бессмертно бьётся жаждой самопознания…
Литературу можно также назвать всевидящим оком мира, оком, взор которого проникает в глубочайшие тайники жизни человеческого духа.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс, (2016). Надозирная Т. В.
Дорогие школьники!
В восьмом классе вы продолжите изучение творчества авторов, представляющих разные страны и эпохи, прочитаете произведения, признанные шедеврами мировой литературы. Интересные сведения о писателях и их творчестве, выдающиеся работы книжных иллюстраторов сделают ваше путешествие в мир литературы увлекательным и познавательным.
Учебник состоит из разделов: «Введение. Человек и культура», «Из средневековой поэзии Востока», «Вечные» темы и образы в литературе эпохи Возрождения», «Разнообразие жанров в русской литературе XIX столетия», «Проблемы, волнующие человека мыслящего в литературе ХХ столетия».
Литература. Интегрированный курс. 8 класс, (2008). Пивнюк Н. А.
Слово к восьмиклассникам
В 5-7-х классах вы прочитали и осмыслили немало произведении как русских, так и зарубежных писателей. Сейчас перед вами учебник по литературе·для 8 класса. Он поведёт нас дальше по пути постижения фольклора и мировой художественной литературы.
Произведения в учебнике расположены в хронологической последовательности. Каждая из них представлена самыми яркими именами. Например, восточную поэзию Средневековья представляют рубаи Омара Хайяма, а Возрождение – трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта».
В учебнике помещены статьи, цель которых – познакомить вас с неповторимыми особенностями каждого из писателей.
Художественные произведения предлагаются, в основном, в сокращении, что обусловлено заданным объёмом учебника. Но это совсем не значит, что знакомство с произведением следует ограничивать только чтением его фрагментов. Нет, все художественные тексты надо читать полностью, потому что только в этом случае можно приблизиться к пониманию писателя, выразившего себя в слове.
Литература. 8 класс, (2008). Волощук Е. В.
Учебник знакомит с художественными произведениями, изучение которых предусмотрено действующей программой курса «Литература» (русская, зарубежная) для 12-летних общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. Издание содержит информацию об авторах художественных текстов, предлагаемых для чтения, систему вопросов и заданий, а также подборку иллюстраций.
Материал учебника организован таким образом, чтобы помочь учащимся лучше понять смысл художественных произведений, научить их вдумчивому чтению, способствовать развитию их творческих способностей.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 7 класс, (2015). Надозирная Т. В.
Дорогие школьники!
В седьмом классе вы продолжите знакомство с миром литературы, прочитаете произведения разных авторов, стран и эпох, узнаете о литературных традициях, взаимосвязях украинской литературы и мировой, взаимодействии разных видов искусств. Мы старались подобрать для вас интересные сведения о писателях и их творчестве, занимательные факты из истории создания произведений, шедевры живописи и книжной иллюстрации.
Учебник состоит из разделов: «Введение. О книге, писателе, читателе», «Из устного народного творчества», «Баллада в литературе», «Из золотого фонда русской литературы», «Рассказ и новелла», «Фантастика и романтика».
Литература. 7 класс, (2007). Симакова Л. А.
Часто я спрашиваю себя, когда думаю о занятии литературой: когда же это началось? И как это вообще начинается? Что впервые заставляет человека взять в руки перо, чтобы не выпускать его до конца жизни?
Труднее всего вспоминать, когда это началось. Очевидно, писательство возникает в человеке, как душевное состояние, гораздо раньше, чем он начинает исписывать стопы бумаги. Возникает ещё в юности, а может быть, и в детстве…
Что же понуждает писателя к его подчас мучительному, но прекрасному труду? Прежде всего — зов собственного сердца. Голос совести и вера в будущее не позволяют подлинному писателю прожить на земле как пустоцвет и не передать людям с полной щедростью всего огромного разнообразия мыслей и чувств, наполняющих его самого…
Литература. 7 класс, (2007). Звиняцковский В. Я.
На обложке учебника давно знакомое тебе слово: литература. Это же слово ты привычно запишешь в расписание своих школьных уроков. Рядом будут алгебра, геометрия, физика, история и биология…
А задумывался ли ты когда-нибудь о том, что слово литера тура в его современном понимании принадлежит вовсе не к тому смысловому ряду, к которому принадлежат перечисленные выше названия наук? Ведь художественная литература — один из видов искусства.
Наука оперирует понятиями. Искусство — образами. По этому основному отличительному признаку художественная литература целиком и полностью принадлежит к миру искусства. Именно по признаку изображения картин внешней и внутренней жизни человека — художественных образов — мы отличаем художественную литературу как вид искусства от научной и другой специальной литературы.
Литература. 7 класс, (2007). Волощук Е. В.
Книга – ключ к человеческой душе
Книгу называют сокровищницей мудрости. И нс только потому, что из нее мы черпаем разнообразные сведения об окружающем мире, но главным образом потому, что она перелает нам важный духовный опыт.
Чем же этот опыт ценен и что он собой представляет?
Во-первых, он охватывает сложный мир человеческих чувств — от тончайших, едва уловимых ощущений до всепоглощающих страстей. Читая книгу, мы можем пережитьто, чего нс пережили в жизни: отчаяние Вакулы, готовоголюбой ценой добиться любви красавицы Оксаны, сочувствие мальчика из обеспеченной семьи к обездоленным «детям подземелья», радостное удивление измученного голодом школьника при виде макарон и яблок, присланных ему заботливой учительницей. При этом чувства, которые мы разделяем с вымышленными персонажами, волнуют нас ничуть не меньше, чем эмоции, вызванные событиями, происходящими в реальной жизни.
Иногда, с головой погрузившись в чтение, мы с удивлением обнаруживаем, что смеемся, возмущаемся или огорчаемся вслух — то есть ведем себя так, будто имеем дело нес книгой, а с реальным собеседником. Подобные чувства играют в нашей жизни роль куда более значительную, чем кажется на первый взгляд. Ибо, сопереживая литературным героям, мы постигаем силу и глубину человеческих эмоций, а одновременно с этим учимся выражать свои ощущения.
Литература. 6 класс, (2006). Симакова Л. А.
Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание — понимание жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед нами сердца людей. Одним словом, делает нас мудрыми. Но всё это даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием… Если первый раз прочли произведение невнимательно — читайте ещё раз, читайте и в третий раз.
У человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно, которые знает в деталях…