В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники за авторством Іщенко О. Л.
Я досліджую світ. 4 клас, (2021). Частина 2. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Світ і життя довкола нас постійно змінюються. Щоб встигати за цими змінами, потрібно розуміти, як і чому вони відбуваються. А для цього треба знати багато фактів про природу, людину й суспільство та вміти застосовувати ці знання самостійно.
І якщо ви цього добре навчитеся, то вже будете не просто встигати за змінами світу — ви самі їх визначатимете.
Тож успіхів вам у дослідженнях!
Я досліджую світ. 4 клас, (2021). Частина 1. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Кожна людина кожного дня — дослідник, хоча часто цього і не помічає. На основі результатів цих досліджень ми будуємо своє життя. Це стосується всього: і повсякденних справ, і взаємин з іншими людьми, і дивовижних винаходів та відкриттів.
Дуже важливо, щоб усі наші дослідження мали міцну основу. Її створило людство за всю свою історію. На уроках «Я досліджую світ» ви знайомитесь саме з такими основами наук про світ, суспільство і людину. Далі в середній і старшій школі ви будете опановувати ці науки докладно, вивчаючи різні предмети.
Тож успіхів вам у дослідженнях!
Я досліджую світ. 3 клас, (2020). Частина 2. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Ви досліджуєте світ не лише на уроках.
Цей підручник (частина 2) буде вашим помічником. Він допомагатиме вам пізнавати себе й довкілля, ставити запитання і шукати на них відповіді. Ви будете вчитися спілкуватися і працювати разом, планувати свою роботу і досягати мети.
Попереду так багато цікавого. Успіхів вам!
Я досліджую світ. 3 клас, (2020). Частина 1. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Ви досліджуєте світ не лише на уроках.
Цей підручник (частина 1) буде вашим помічником. Він допомагатиме вам пізнавати себе й довкілля, ставити запитання і шукати на них відповіді. Ви будете вчитися спілкуватися і працювати разом, планувати свою роботу і досягати мети.
Попереду так багато цікавого. Успіхів вам!
Я досліджую світ. 2 клас, (2019). Частина 2. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
На уроках курсу «Я досліджую світ. Частина 2.» ви будете вчитися спостерігати, експериментувати, ставити запитання і шукати відповіді – пізнавати себе і світ навколо.
Не хвилюйтеся, що ви чогось не знаєте. Не втомлюйтесь питати. Чим більше ви будете знати і вміти, тим більше питань виникатиме.
Не бійтеся помилитись. Перевіряйте, сумнівайтеся, фантазуйте. Будьте допитливими. Саме допитливі люди роблять наш світ кращим.
Я досліджую світ. 2 клас, (2019). Частина 1. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
На уроках курсу «Я досліджую світ. Частина 1.» ви будете вчитися спостерігати, експериментувати, ставити запитання і шукати відповіді – пізнавати себе і світ навколо.
Не хвилюйтеся, що ви чогось не знаєте. Не втомлюйтесь питати. Чим більше ви будете знати і вміти, тим більше питань виникатиме.
Не бійтеся помилитись. Перевіряйте, сумнівайтеся, фантазуйте. Будьте допитливими. Саме допитливі люди роблять наш світ кращим.
Я досліджую світ. 1 клас, (2018). Частина 2. Іщенко О. Л.
Тематичний принцип організації (частина 2). Теми синхронізовано з підручником «Українська мова. Буквар».
- Навчання через спільну працю та моделювання реальних життєвих ситуацій, спостереження, дослідження.
- Розроблена система завдань — можливість використання не лише в школі, а й для інших форм навчання.
- Сучасна візуальна складова: ілюстрації, схеми, інфографіка.
- Алгоритми для проведення експериментів.
Я досліджую світ. 1 клас, (2018). Частина 1. Іщенко О. Л.
Тематичний принцип організації (частина 1). Теми синхронізовано з підручником «Українська мова. Буквар».
- Навчання через спільну працю та моделювання реальних життєвих ситуацій, спостереження, дослідження.
- Розроблена система завдань — можливість використання не лише в школі, а й для інших форм навчання.
- Сучасна візуальна складова: ілюстрації, схеми, інфографіка.
- Алгоритми для проведення експериментів.
Українська мова. Буквар. 1 клас, (2018). Частина 2. Іщенко О. Л.
Як побудовано підручник:
Частина друга — БУКВАРНИЙ ТА ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОДИ.
Індивідуальний підхід до учнів з різним рівнем підготовки і навчальних досягнень.
ТРИ РІВНІ ТЕКСТІВ:
- для тих, хто вчиться читати (використовуються тільки вивчені літери); обсяг визначає вчитель індивідуально;
- для вправних читачів (згодом тексти стануть у пригоді для вдосконалення навички читання всіх учнів) або для спільного читання з учителем;
- тексти для слухання читає вчитель (надруковано меншим шрифтом).
Українська мова. Буквар. 1 клас, (2018). Частина 1. Іщенко О. Л.
Як побудовано підручник:
Частина перша — ДОБУКВАРНИЙ ТА БУКВАРНИЙ ПЕРІОДИ.
Індивідуальний підхід до учнів з різним рівнем підготовки і навчальних досягнень.
ТРИ РІВНІ ТЕКСТІВ:
- для тих, хто вчиться читати (використовуються тільки вивчені літери); обсяг визначає вчитель індивідуально;
- для вправних читачів (згодом тексти стануть у пригоді для вдосконалення навички читання всіх учнів) або для спільного читання з учителем;
- тексти для слухання читає вчитель (надруковано меншим шрифтом).
Українська мова та читання. 4 клас, (2021). Частина 2. Іщенко О. Л.
Підручник (частина 2) забезпечує якісно новий рівень володіння державною мовою. Логічно продовжено систему роботи, розпочатої в 3 класі. Підручник сприяє удосконаленню навичок аудіювання, говоріння, читання й письма українською мовою.
Українська мова та читання. 4 клас, (2021). Частина 1. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Рідна мова — це не тільки найважливіший засіб спілкування. За допомогою мови ми осмислюємо світ. Мова — основа всього, що робить людина.
На уроках української мови ви навчаєтеся не просто читати і розуміти прочитане. Ви аналізуєте зміст текстів і знаходите їхні багатоманітні зв’язки з навколишнім світом і своїм життям.
Іншими словами, на уроках української мови ви опановуєте найважливіше вміння – мислити самостійно.
А потім, на основі власних висновків, ви навчаєтеся зрозуміло, грамотно, переконливо й аргументовано викладати і доводити власні думки — усно й письмово.
Ці знання і вміння стануть вам у пригоді не тільки в школі, а й в усьому дорослому житті. Зрештою, багато в чому саме від цих знань і вмінь залежить ваш власний життєвий успіх та доля всієї нашої країни.
Тож успіхів вам!
Українська мова та читання. 3 клас, (2020). Частина 2. Іщенко О. Л.
Структуровано підручник за темами місяців згідно з модельною програмою. Виважений розподіл змісту навчального матеріалу і мовної, і літературної галузей, їхнє ефективне поєднання та взаємодія сприятиме цілісному та гармонійному розвитку в учнів компетентностей, які має реалізовувати дана змістова лінії. Підручник містить чимало сучасних художніх текстів українських і зарубіжних авторів, твори письменників-класиків, які дібрані відповідно до вікової категорії, зацікавленням учнів, темі місяця і питанням, які протягом цього місяця вивчаються. Чимало в підручнику інфографіки, діаграм, таблиць, а отже, учні систематично працюватимуть з даними, розвиваючи при цьому відповідну компетентність. Сучасні дизайнерські підходи в оформленні підручника вирізняють його з-поміж інших.
Українська мова та читання. 3 клас, (2020). Частина 1. Іщенко О. Л.
Дорогі діти!
Учити рідну мову — це величезна насолода.
Через мову вам відкриється цілий світ, ви знайдете друзів і краще зрозумієте себе.
Жоден підручник не навчить української мови. Він може тільки допомогти тим, хто хоче вчитися. Сподіваємося, що ви хочете.
Тож читайте, говоріть, пишіть, думайте українською.
Успіхів вам!
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Іщенко О. Л.
Підручник «Українська мова та читання» є частиною комплекту (частина 1), до якого входять підручники «Я досліджую світ» (автори: О. Л. Іщенко, О. Μ. Ващенко, Л. В. Романенко, К. А. Романенко, О. Μ. Кліщ) та «Математика» (автори: С. П. Логачевська, Т. А. Логачевська, О. А. Комар). Тематична синхронізація трьох підручників забезпечує реалізацію принципу наскрізної інтеграції.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Іщенко О. Л.
Підручник «Українська мова та читання» є частиною комплекту (частина 1), до якого входять підручники «Я досліджую світ» (автори: О. Л. Іщенко, О. Μ. Ващенко, Л. В. Романенко, К. А. Романенко, О. Μ. Кліщ) та «Математика» (автори: С. П. Логачевська, Т. А. Логачевська, О. А. Комар). Тематична синхронізація трьох підручників забезпечує реалізацію принципу наскрізної інтеграції.