Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Наумчук В. І.
Підручник «Українська мова та читання» написаний відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та Типової освітньої програми початкової освіти під керівництвом Р. Б. Шияна. Реалізацію змістових ліній, передбачених програмою, здійснено на інтегративній основі, що забезпечує вільне володіння українською мовою, формування комунікативної компетентності, розвиток мотивації дітей до читання, до вивчення рідної мови, ознайомлення школярів з основами медіаграмотності тощо.
Запропоновані вправи, твори різних літературних жанрів відкриють учням красу художнього слова, навчать міркувати, обґрунтовувати свою думку, уявляти, насолоджуватися рідним словом, збагатять новими знаннями їхній життєвий досвід.
Мовно-літературні завдання спонукають учнів до пошукової діяльності, досліджень, самостійної роботи, що робить процес навчання цілеспрямованим, цікавим й ефективним.
Для учнів 2 класу, методистів, учителів початкової школи закладів загальної середньої освіти, батьків.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Кравцова Н. М.
Дорогі діти!
Ви тримаєте в руках новий підручник, який допоможе вам навчитися швидко і вдумливо читати. Уміти читати — це не лише утворювати слова зі складів, а й розуміти зміст, відчувати красу мови. Герої оповідань, віршів, казок збагатять ваші знання про Україну, важливість навчання, допоможуть поринути в прекрасний світ природи, розкажуть про ставлення до тварин. А ще ви дізнаєтеся, що таке дружба, правдивість, взаємодопомога, милосердя, як чинити в різних ситуаціях, поводитися в довкіллі.
У підручнику є загадки, пізнавальні завдання і прислів’я, ігри зі словами. Запитання і завдання допоможуть вам краще зрозуміти зміст творів, збагатять словниковий запас. Ви навчитеся порівнювати, узагальнювати, аналізувати. Матимете можливість обмінюватися думками з однокласниками, працюватимете над створенням лепбуків, проводитимете цікаві дослідження творів.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Кравцова Н. М.
Дорогі діти!
Ви вже навчилися читати й писати. Вмієте висловлюватися. Проте світ української мови має чимало таємниць. Ми разом досліджуватимемо його. Я допоможу вам пізнати красу української мови, оволодіти мовними скарбами. Адже ви — діти українського роду, майбутнє держави.
У добру путь, до нових відкриттів!
Українська мова та читання (з аудіосупроводом). 2 клас, (2019). Частина 2. Коваленко О. М.
Підручник для 2 класу (Частина 2) забезпечує якісно новий рівень володіння державною мовою.
Логічно продовжено систему роботи, розпочатої в 1 класі. Підручник сприяє удосконаленню навичок аудіювання, говоріння, читання й письма українською мовою.
Ігрова форма завдань підвищує мотивацію учнів.
Українська мова та читання (з аудіосупроводом). 2 клас, (2019). Частина 1. Коваленко О. М.
Підручник для 2 класу (Частина 1) забезпечує якісно новий рівень володіння державною мовою.
Логічно продовжено систему роботи, розпочатої в 1 класі. Підручник сприяє удосконаленню навичок аудіювання, говоріння, читання й письма українською мовою.
Ігрова форма завдань підвищує мотивацію учнів.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Іщенко О. Л.
Підручник «Українська мова та читання» є частиною комплекту (частина 1), до якого входять підручники «Я досліджую світ» (автори: О. Л. Іщенко, О. Μ. Ващенко, Л. В. Романенко, К. А. Романенко, О. Μ. Кліщ) та «Математика» (автори: С. П. Логачевська, Т. А. Логачевська, О. А. Комар). Тематична синхронізація трьох підручників забезпечує реалізацію принципу наскрізної інтеграції.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Іщенко О. Л.
Підручник «Українська мова та читання» є частиною комплекту (частина 1), до якого входять підручники «Я досліджую світ» (автори: О. Л. Іщенко, О. Μ. Ващенко, Л. В. Романенко, К. А. Романенко, О. Μ. Кліщ) та «Математика» (автори: С. П. Логачевська, Т. А. Логачевська, О. А. Комар). Тематична синхронізація трьох підручників забезпечує реалізацію принципу наскрізної інтеграції.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Іваниця Г. А.
У підручнику (частина 2) використовуються сучасні методи навчання, спрямовані на застосування учнями досвіду, проведення дослідницької та пошукової діяльності, розвиток навичок критичного мислення та вирішення проблемних завдань. Матеріал підручника структурований на теми. При вивченні тем культурно-літературної галузі залучаються знання з навчальних дисциплін. У підручнику викладено тексти для читання та завдання для роботи з дитячою книгою, розроблено систему вправ на компетентнісну основу, яка передбачає залучення дітей до живої мовної практики, розвиток навичок читання та письма, розвиток здібностей використання мовних явищ.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Іваниця Г. А.
У підручнику (частина 1) використовуються сучасні методи навчання, спрямовані на застосування учнями досвіду, проведення дослідницької та пошукової діяльності, розвиток навичок критичного мислення та вирішення проблемних завдань. Матеріал підручника структурований на теми. При вивченні тем культурно-літературної галузі залучаються знання з навчальних дисциплін. У підручнику викладено тексти для читання та завдання для роботи з дитячою книгою, розроблено систему вправ на компетентнісну основу, яка передбачає залучення дітей до живої мовної практики, розвиток навичок читання та письма, розвиток здібностей використання мовних явищ.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Богданець-Білоскаленко Н. І.
Підручник розроблено відповідно до чинної програми та Державного стандарту початкової освіти (2018) за Типовою освітньою програмою колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко. У ньому вміщені твори сучасних дитячих письменників, класиків, фольклорні тексти. У процесі роботи над творами різних жанрів учні засвоюють літературознавчі поняття.
Підручник укладений за сезонно-тематичним принципом і складається з трьох основних розділів, що містять підтеми.
Завдання, подані у виданні, мають пізнавальний та творчий характер, спрямовані на розвиток ключових компетентностей.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Захарійчук М. Д.
Підручник розроблений відповідно до Закону України «Про освіту»; Державного стандарту початкової освіти; Типової освітньої програми мовно-літературної галузі (програма колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко). Діяльнісно-особистісний навчальний зміст підручника дає можливість формувати ключові та предметні компетентності, реалізувати завдання змістових ліній програми, а саме: «Взаємодіємо усно», «Читаємо», «Взаємодіємо письмово», «Досліджуємо медіа», «Досліджуємо мовні явища». Теоретичний матеріал викладено на основі прийомів відкриття нового за допомогою ілюстративного матеріалу, художніх, наукових, інформаційних та енциклопедичних текстів. Правила подані в доступній формі та в обмеженому форматі.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Вашуленко М. С.
Підручник (частина 2) забезпечує якісно новий рівень володіння державною мовою. Логічно продовжено систему роботи, розпочату в 1 класі. Підручник сприяє вдосконаленню навичок аудіювання, говоріння, читання та письма українською мовою. Гральна форма завдань підвищує мотивацію учнів. Для учнів 2 класу закладів загальної середньої освіти, а також для вчителів, методистів та батьків.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Вашуленко М. С.
Підручник (частина 1) забезпечує якісно новий рівень володіння державною мовою. Логічно продовжено систему роботи, розпочату в 1 класі. Підручник сприяє вдосконаленню навичок аудіювання, говоріння, читання та письма українською мовою. Гральна форма завдань підвищує мотивацію учнів. Для учнів 2 класу закладів загальної середньої освіти, а також для вчителів, методистів та батьків.
Буквар. Українська мова. 2 клас, (2012). Криган С. Г.
Підручник «Буквар», для 2 класу створено відповідно до Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти. Підручник побудований за класичними традиціями, перевіреними багаторічною практикою. Запропоновано сучасні, інноваційні підходи до презентації методики навчання мови і мовлення та інтерактивні форми навчання. Адаптовані тексти і система добре продуманих завдань до них допоможе вдосконалити навчальні вміння, передбачені програмою.
Українська мова (усний курс). 1 клас, (2012). Гавриш Н. В.
Підручник з української мови для 1 класу вміщує тільки усний курс. Для шкіл з російською мовою навчання. Повноцінна реалізація усного курсу забезпечується організацією мовної роботи на уроці на засадах великого багаторівневого сюжетного малюнку та добору до кожного уроку системи різноманітних вправ, завдань, текстів. Кожному навчальному тижню відведено два развороти підручника. Щотижневе планування уроків – три уроку на тиждень, загалом 34 теми – проходить за механізмом об’єднання уроків тижня до єдиного тематичного блоку.
Українська література. Рівень стандарту. Академічний рівень. 11 клас, (2011). Мовчан Р. В.
Підручник відповідає вимогам Державного стандарту освіти та чинній Програмі з української літератури. Його написано з урахуванням наукових досягнень сучасного літературознавства та вікових особливостей учнів. Зміст підручника спрямовано на гуманізацію та демократизацію шкільної літературної освіти, поглиблення національного самоусвідомлення, підвищення загальної освіченості, розвиток творчих здібностей, формування самостійності мислення одинадцятикласників.
Методичний апарат підручника охоплює різнорівневі завдання, у ньому широко використано ілюстративний матеріал.
Українська література. Рівень стандарту. Академічний рівень. 11 клас, (2011). Семенюк Г. Ф.
Дорогі одинадцятикласники!
У цьому навчальному році ви продовжите вивчення української літератури XX — початку XXI століття. Красне письменство цього періоду утверджувалось як національно-самобутнє і пройняте гуманістичними духовними цінностями. У центрі творів митців слова — людина, її світ, радощі і страждання, невдачі і перемоги, віра і надія. Саме людинознавчий вимір, утвердження добра як дії, пошуки смислу буття героїв визначають пафос української літератури цього періоду.
В 11 класі ви ознайомитеся з літературним процесом в Україні, який відбувався у складних умовах соціально-політичних подій, утвердження плюралізму естетичних поглядів, напрямів та заборон на вільний самовияв творчості митців слова. Перед вами постане яскрава картина національного відродження 20—30-х років XX століття, утвердження модернізму та його стильових течій: неоромантизму, символізму, імпресіонізму, експресіонізму, футуризму, авангардизму, неокласицизму, сюрреалізму та інших. Художньо багатовимірною є творчість «шістдесятників» та сучасних постмодерністів. Ви відкриєте для себе і літературу української діаспори, яка подається у підручнику в контексті єдиного художнього процесу. Дізнаєтеся, що застосовуючи різні світоглядні системи і творчі методи, орієнтуючись на кращі традиції рідної та світової літератур, українські письменники здійснили вагомі художні відкриття.
Українська література. Профільний рівень. 10 клас, (2010). Семенюк Г. Ф.
Дорогі десятикласники!
У цьому навчальному році ви продовжите вивчення української літератури і здійсните мандрівку художніми світами творів письменників другої половини ХІХ — початку ХХ століть. Вам відкриється художня самобутність українського письменства, естетична неповторність національної картини буття народу, його розвиток у контексті європейського літературного процесу. Цей період ознаменувався великими перемогами реалізму в літературі, пов’язаними з іменами Івана Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, Михайла Старицького, Бориса Грінченка, Івана Карпенка-Карого, Марка Кропивницького, Івана Франка. Українські митці дотримувалися засад демократизму, гуманізму, психологізму та суспільної зумовленості характеру людини. Вони змалювали яскраві картини буття народу, глибоко висвітлили історичні закономірності і фактори, що обумовлюють вчинки і характери героїв. У другій половині ХІХ століття розквітали драматургія і лірика, розвивалась літературна критика, утверджувався роман як свідчення зрілості української літератури, її європейськості. Виникали нові естетичні явища: натуралізм, модернізм та його стильові течії — символізм, імпресіонізм, неоромантизм, експресіонізм.
Українська література. Рівень стандарту. Академічний рівень. 10 клас, (2010). Семенюк Г. Ф.
Дорогі десятикласники!
У цьому навчальному році ви продовжите вивчення української літератури і здійсните мандрівку художніми світами творів письменників другої половини ХІХ — початку ХХ століть. Вам відкриється художня самобутність українського письменства, естетична неповторність національної картини буття народу, його розвиток у контексті європейського літературного процесу. Цей період ознаменувався великими перемогами реалізму в літературі, пов’язаними з іменами Івана Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, Михайла Старицького, Бориса Грінченка, Івана Карпенка-Карого, Марка Кропивницького, Івана Франка. Українські митці дотримувалися засад демократизму, гуманізму, психологізму та суспільної зумовленості характеру людини. Вони змалювали яскраві картини буття народу, глибоко висвітлили історичні закономірності і фактори, що спричиняють вчинки і характери героїв. У другій половині ХІХ століття розквітали драматургія і лірика, розвивалась літературна критика, утверджувався роман як свідчення зрілості української літератури, її європейськості. Виникали нові естетичні явища: натуралізм, модернізм та його стильові течії — символізм, імпресіонізм, неоромантизм, експресіонізм.
Українська література. 9 клас, (2009). Міщенко О. І.
Шановні дев’ятикласники!
Ви знову розгорнули підручник, який поведе вас шляхами українського Слова, допоможе віднайти скарби, заховані талановитими предками в рядках художніх творів.
Нині ви робите надзвичайно відповідальний крок – переходите з дитинства в юність. Ви наближаєтеся до дорослого життя, дорослих проблем -і вже з теплою поблажливістю дивитиметеся на молодших за себе. Тож і підручник у вас тепер «дорослий», у якому вже не буде художніх текстів, а лише коментарі до них. Вам доведеться відповідати на непрості запитання, які поставлять вам її величність Література і саме життя.
Підручник має чотири розділи: «Усна народна творчість», «Давня українська література», «Нова українська література» і «З літератури XX століття». Та перед тим, як розпочати роботу, уважно опрацюйте вступ. Адже в ньому розглянуто основні поняття, якими ви будете послуговуватися під час аналізу літературних епох, напрямів і творів.
Ви працюватимете з надзвичайно цікавими рубриками: «Запитання і завдання», «Ваш літературознавчий словник», «Робота в групах», «Дізнайтеся більше», «Подорож літературами світу», «Ваше портфоліо» (що об’єднує рубрики «Творчі завдання» та «Працюємо з проектом»), «Відпочиваючи, вчимося», «Дискутуємо», «Поглиблюємо знання, розширюємо світогляд» і «Літературно-мистецька вітальня». Дві перші рубрики – обов’язкові, решта – додаткові, проте, опрацювавши їх, ви отримаєте корисну інформацію, що неодмінно стане вам у пригоді, збагатите свій життєвий досвід, урізноманітните захопливими пошуками й пригодами непростий шлях пізнання. Усі виконані завдання та проекти долучайте до «Вашого портфоліо», так ви зберете ваші творчі роботи і зможете скористатися ними за потреби в будь-який час.