Основи перукарської справи. Підручник, (2020). Горбатюк Н. А.
У підручнику систематизовано матеріал з перукарської справи: організація роботи перукарень; інструменти, пристосування та електрообладнання перукарень; складові процесу обслуговування; основні прийоми стрижки; технології базових стрижок, фарбування та укладання волосся; основи конструювання та моделювання зачісок; виготовлення постижерних виробів.
Для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти та викладачів освітніх закладів, слухачів курсів перукарського мистецтва, перукарів-початківців, для тих, хто самостійно опановує перукарську справу.
Кравець. Технологія виготовлення одягу. Підручник, (2019). Батраченко Н. В.
XXI століття – це час оновлення змісту освіти, що потребує розв’язання складної проблеми: як перетворити гігантський масив суспільних знань на індивідуальне надбання кожної особистості. Головне завдання освіти – підготовка молоді до сучасного життя, тобто формування в неї необхідних компетентностей. Тому мета освітньої системи – підготувати на належному рівні фахівця, який відповідатиме вимогам роботодавця за напрямами, потрібними на ринку праці. Рівень професійної освіти співробітника є головним елементом його соціального захисту в умовах ринкової економіки. Сучасному виробництву все більше потрібні висококваліфіковані працівники, які мають широкий технічний світогляд, здатні оперативно реагувати на будь-які зміни в технологічному процесі, спроможні передбачити наслідки цих змін, планувати свої дії, самостійно визначати найраціональніші прийоми трудових дій.
Усе це потребує від працівника ґрунтовних знань відповідної професії.
Серед професій легкої промисловості найпопулярнішими є швачка, кравець, закрійник.
Основи обробки та програмування на верстатах з числовим програмним керуванням. Підручник, (2019). Онофрейчук Н. В.
У підручнику детально викладено основи програмування та особливості технології обробки на свердлильно-фрезерно-розточувальних центрах з ЧПК, токарних верстатах з ЧПК, у тому числі з револьверними головками, оснащеними шпінделями з автономним приводом. Розглянуто обробку на фінішних шліфувальних верстатах з ЧПК різного призначення, електроерозійних верстатах, обладнанні з ЧПК заготовчого виробництва.
Підручник призначено для використання в навчальних закладах системи професійної та професійно-технічної освіти, центрів зайнятості для підготовки кваліфікованих робітників професій: «Оператор верстатів з ЧПК» і «Наладчик верстатів з ЧПК». Може використовуватись як посібник для студентів коледжів та вищих навчальних закладів, бути корисним на машинобудівному підприємстві операторам, програмістам та наладчикам верстатів з ЧПК.
Гірничі роботи. Підручник, (2021). Сиротюк В. Г.
Підручник відповідає навчальній програмі та перелікові фахових компетенцій Державних стандартів професійної (професійно-технічної) освіти з професій «Гірник з ремонту гірничих виробок», «Гірник очисного забою», «Гірник підземний», «Електрослюсар підземний», «Прохідник», «Машиніст електровоза», «Люковий (гірничі роботи)», «Машиніст бурової установки», «Машиніст навантажувально-доставочної машини», «Машиніст скреперної лебідки», «Кріпильник».
Навчальне видання висвітлює теоретичні засади предметів «Основи гірничої справи» і «Слюсарна справа», зокрема базові відомості про розробку родовищ, способи видобування, проведення гірничих виробок, кріплення, інформацію щодо слюсарних інструментів, обладнання, механізмів і машин та ін.
Для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти та викладачів.
Матеріалознавство та технологія металів. Підручник, (2019). Власенко А. М.
Підручник відповідає вимогам Державних стандартів професійно-технічної освіти і навчальним планам теоретичної та практичної підготовки з основ матеріалознавства багатьох технічних професій. Може бути використаний для самостійного вивчення дисципліни в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу, де збільшено час для самостійної підготовки учнів, що стає одним із головних засобів навчання і потребує відповідного навчальнометодичного забезпечення.
Видання має сформувати у майбутнього спеціаліста базові знання з матеріалознавства і металознавства, закласти стійкі уявлення про технологію та сучасні способи виготовлення металевих заготовок і готових виробів – деталей із необхідними експлуатаційними характеристиками.
Навчальний матеріал поділено на змістові модулі й навчальні елементи, наведено контрольні запитання і тести для самоконтролю до кожного модульного блоку. Це дає можливість при вивченні курсу матеріалознавства отримати загальні відомості про різні матеріали, набути навички вибору їх для розв’язання задач із визначення властивостей матеріалів, їх призначення та практичного використання.
Агротехнологія. Підручник, (2020). Луцюк В. І.
Основне завдання сільського господарства полягає в тому, щоб забезпечити подальше зростання та стабільність аграрного виробництва, підвищувати ефективність землеробства і тваринництва для повнішого задоволення потреб населення в харчових продуктах, а промисловості – у сировині, створення державних резервів сільськогосподарської продукції.
Неодмінною умовою успішної реалізації проблеми забезпечення населення України продовольством є пришвидшене переведення сільськогосподарського виробництва на індустріальну основу, широке впровадження нових моделей сільськогосподарської техніки та обладнання – тракторів, машин, агрегатів тощо.
Підвищення ефективності аграрного сектору економіки України неможливе без сучасного матеріально-технічного забезпечення сільськогосподарських виробників усіх форм, що, своєю чергою, впливає на динаміку соціально-економічного розвитку держави загалом та окремих регіонів зокрема.
Токарна справа. Частина 2. Посібник, (2021). Базь О. С.
Посібник відповідає навчальній програмі та перелікові професійних компетентностей стандарту професійної (професійно-технічної) освіти ДСПТО 8211.D0.28.52-2014 з професії «Токар» 2–6 розрядів. Структура видання дає змогу раціонально використовувати інформацію та перевіряти вивчене.
Для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти та викладачів.
Токарна справа. Частина 1. Посібник, (2020). Базь О. С.
У навчальному посібнику описано обладнання, інструменти, пристрої та прийоми виконання токарних операцій, якими повинен володіти спеціаліст ІІ-ІІІ розрядів.
Подано відомості про основні типи токарної обробки, а також види, причини виникнення і способи запобігання браку, організацію робочого місця і безпеку роботи під час виконання різноманітних токарних робіт.
Посібник «Токарна справа» призначений для підготовки за професією «Токар» ІІ-ІІІ розряду у закладах професійної (професійно-технічної) освіти.
Кулінарна справа. Технологія приготування їжі. Підручник, (2020). Стахмич Т. М.
У підручнику висвітлено основи технології приготування їжі за новітніми методиками в мережі підприємств харчування різних форм власності, подано докладний опис основних розділів кулінарії відповідно до ДСПТО 5122-НО.55.3-5-2007 із професії «Кухар» 3, 4 й 5 розрядів.
Для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти та викладачів, усіх, хто захоплюється українською кухнею.
Електротехніка та основи електроніки. Підручник, (2020). Гуржій А. М.
Мета підручника – отримання учнями теоретичних знань з електротехніки та основ електроніки для подальшого практичного професійного їх використання у процесі ремонту й обслуговування електроустаткування різного призначення, електрогазозварювання і електрозварювання на автоматичних та напівавтоматичних машинах.
Також підручник може бути корисний здобувачам освіти споріднених професій.
Підручник дає змогу глибше зрозуміти і більш компетентно використовувати досліджувані в електротехніці фізичні основи електричних і електромагнітних явищ і методи розрахунку електричних ланцюгів при аналізі різних електричних пристроїв і схем електротехніки та електроніки, у яких використовуються як лінійні, так і нелінійні компоненти.
Розробка, виробництво, конструктивні особливості нової сільськогосподарської техніки. Посібник, (2019). Скрипник В. І.
Останніми роками в роботі інженерно-технічних працівників навчальних закладів сільськогосподарського профілю постала проблема забезпечення навчального процесу дидактичним та інформаційним матеріалом для якісної підготовки спеціалістів агровиробництва.
Особливо великі труднощі виникають у викладачів предметів «Сільськогосподарські машини», «Організація й технологія виробничих механізованих робіт», «Агротехнологія», «Механізація сільського господарства» – передусім через те, що з’явилося багато зразків нової сільськогосподарської техніки, зокрема ґрунтообробної й посівної, а також і через велику кількість її виробників. До того ж широкий вибір машин пропонують іноземні компанії.
Розібратися в цьому важко через відсутність нових підручників і посібників із перелічених предметів, а також брак систематизованого інформаційного матеріалу з нової сільгосптехніки, пристосованого до навчальних цілей. Частина викладачів навчальних закладів у навчальному процесі розглядає на тій базі, що існує, техніку вчорашнього дня, інша частина збирає інформацію з різних джерел: науково-технічних журналів, газет, інформаційно-рекламних вісників, каталогів тощо, яку через змішаний, різнобічний характер непросто застосувати в роботі.
Будівництво малоповерхових швидкоспоруджуваних, енергозберігаючих житлових будинків із СІП-панелей. Посібник, (2021). Ципріанович І. В.
У посібнику розглянуто найсучасніші технології зведення малоповерхових швидкоспоруджуваних енергозберігаючих житлових будинків із СІП-панелей.
Зміст навчального посібника відповідає вимогам Державного стандарту професійної (професійно-технічної) освіти підготовки кваліфікованих робітників з професій: монтажник систем утеплення будівель; монтажник гіпсокартонних конструкцій; монтажник санітарнотехнічних, опалювальних, вентиляційних систем і устаткування; опоряджувальник будівельний, а також підготовки фахівців з монтажу сучасних дахів і покрівель.
Посібник «Будівництво малоповерхових швидкоспоруджуваних, енергозберігаючих житлових будинків із СІП-панелей» призначено також для викладачів, кваліфікованих робітників-будівельників, інженерно-технічних працівників, проєктувальників, які спеціалізуються у галузі легкого будівництва.
Історія Криму в запитаннях і відповідях. Посібник, (2015). Смолій В. А.
Авторський колектив книги складається з академічних та університетських учених-істориків і сходознавців. Вони зробили спробу відповісти на актуальні, з їхнього погляду, запитання не лише щодо маловідомих або призабутих, а і стосовно добре знаних сторінок багатовікової історії криму та народів, які його населяли з найдавніших часів.
Популярне за жанром і формою, видання водночас має науковий характер. До нього вміщено понад 120 статей — виважених і здебільшого узагальнених, що базуються на новітніх наукових підходах і широкій джерельній базі. Крім деяких загальновідомих фактів, традиційних оцінок та інтерпретацій, наводяться й цілком новаторські спостереження, оригінальні авторські думки, погляди й підходи, а також — подеколи несподівані висновки і прогнози.
Для широкого кола допитливих читачів, усіх, хто цікавиться історією криму.
Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість. Посібник із цифрового громадянства й безпеки. Google Україна
Представляємо вашій увазі навчальний посібник із цифрового громадянства й безпеки, розроблений Google у співробітництві з Альянсом із захисту безпеки користувачів в Інтернеті (Internet Keep Safe Coalition, iKeepSafe.org).
Цей посібник містить матеріали та методики, необхідні для викладання основ безпеки в Інтернеті. Плани уроків призначені для учнів початкової школи та зосереджені на ключових принципах мережевого етикету й безпеки. Вони допоможуть учителям виховати в дітях обережність і відповідальність під час роботи в Інтернеті.
Курс із мережевого етикету й безпеки. Google Україна
Вітаємо вас в онлайн-курсі з мережевого етикету й безпеки. Цей курс призначений для вчителів та учнів, які прагнуть навчитися безпечно та комфортно працювати в Інтернеті. Він містить текстові матеріали, відеоролики та завдання, які допоможуть вам інтегрувати вивчення мережевого етикету та правил безпеки в навчальну програму.
Як викладачі, ми добре розуміємо важливість уміння правильно себе поводити в аудиторії та навчальному закладі. Однак зараз люди дедалі більше часу проводять у мережі, тому важливо прищепити учням навички безпечного користування Інтернетом. Для цього молодь повинна вміти критично мислити, захищати конфіденційність своєї інформації та знати правила безпечного поводження в Інтернеті.
Уміння правильно користуватися сучасними технологіями допомагає в навчанні як учневі, так і навчальному закладу в цілому. Ми переконані, що ця програма стане важливим кроком у вихованні високої культури онлайн-етикету в студентів і допоможе їм комфортно й ефективно користуватись Інтернетом.
Українсько-російський та російсько-український словник для закладів загальної середньої освіти, (2020). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним українсько-російським – російсько-українським. Він містить 8500 найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства. У словнику подані однослівні терміни, а також терміни-словосполучення (наукові поняття).
Більшість термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни державної української мови з термінами рідною мовою і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Засвоєння термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-російський та російсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним російсько-українським – українсько-російським. Він містить майже 10 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-польський та польсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням польською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним польсько-українським – українсько-польським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-румунський та румунсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням румунською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним румунсько-українським – українсько-румунським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-молдовський та молдовсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням молдовською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним молдовсько-українським – українсько-молдовським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.