В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники за авторством Голуб Н. Б.
Українська мова. 8 клас. Голуб Н. Б. (2025)
Дорогі восьмикласники й восьмикласниці!
Ви піднялися на важливий щабель опанування української мови.
Синтаксис — не просто завершальний розділ шкільного курсу української мови. В ієрархії мовної системи він посідає найвищу позицію, оскільки спрямовує знання фонетичних законів, правил морфології, наявний лексичний запас на продукування думок, оформлення й об’єднання їх у тексти. Саме цей розділ досліджує та оперує тими одиницями, що визначають успіх чи невдачу людського спілкування. Широке поле для застосування знань і вмінь із синтаксису пропонують розділи «Інформація», «Текст», «Жанри мовлення», «Спілкування», що наближають здобуті знання і вміння до реалій життя.
Пам’ятайте: елементарні мовні знання і вміння не є визначальною метою мовної освіти. Навчання синтаксису не має звужуватися до розуміння теорії та виконання синтаксичного розбору речення. Для вашого життя і становлення в соціумі значно важливіше усвідомлювати виражальні можливості одиниць синтаксису, формування поведінкових норм для кожної ситуації мовлення засобами цих одиниць.
Українська мова. 6 клас. Голуб Н. Б.
Дорогі шестикласники та шестикласниці!
Ви здіймаєтеся ще на один щабель у здобуванні освіти. Перше, що необхідно засвоїти, — це те, що українська мова — не просто шкільний предмет, це скарб українського народу, його ознака, його пам’ять і сила, його кордон і зброя. Мову потрібно вивчати не заради іспитів, не лише для спілкування, а передусім для ствердження себе як частинки української нації, сильного, мудрого й гуманного народу, для долучення до багатої української культурної спадщини.
Хочеться звернутися до вас словами французького філософа й педагога Жана-Жака Руссо: «Ви талановиті діти! Коли-небудь ви самі здивуєтеся, які ви розумні, як багато хорошого ви вмієте, якщо будете постійно працювати над собою, ставити нові цілі й прагнути досягнень».
Добрі знання мови, уміння й досвід послуговування нею — усе це сприятиме розвитку вашого мислення, мовлення, уяви, пам’яті й емоційного світу. Намагайтеся щодня знаходити застосунок усьому, чого вас навчили. Ставтеся до процесу пізнання мови відповідально — і ви будете здивовані, наскільки це важливо!
Називають такі чудеса можливостей людини: бачити, чути, відчувати, думати, любити, радіти, говорити. Саме мова дає змогу долучитися до них усіх.
Українська мова. Повторне видання. 7 клас, (2024). Голуб Н. Б.
Дорогі семикласники та семикласниці!
Кожен / кожна з вас на порозі нового навчального року має певні очікування, як і всі українці. Від нової української школи ви сподіваєтеся багато нового, цікавого й корисного.
Пам’ятайте, що й суспільство має певні очікування, потребуючи нового покоління українців: духовних, моральних, з високим рівнем культури, гідності й честі, творчих, ініціативних, згуртованих і відданих громадян. Цей підручник допоможе вам такими стати.
Вольтер писав, що основні європейські мови можна вивчити за шість років, а рідну — упродовж життя. Його передбачення очевидне: у сучасному світі без знань рідної мови людина безсила й безкрила. Знання та вміння нічого не варті без щоденного послуговування нею.
Підручник побудовано так, щоб у процесі навчання ви усвідомлювали важливість кожної теми, не втрачали інтересу до вивчення теорії і прагнули стати цікавими й бажаними співрозмовниками та співрозмовницями.
Українська мова. 5 клас, (2022). Голуб Н. Б.
Дорогі п’ятикласниці та п’ятикласники!
Чиєю мовою говориш — того і душу носиш (Іван Огієнко).
Українська мова — чи не найважливіший шкільний предмет. Уявіть собі хоч один день без мови, і ви відчуєте, яке то щастя — мати такий дорогоцінний скарб!
Навчання української мови у 5 класі — це новий етап пізнання краси її звучання, унікальної графіки, глибинного світу лексики й фразеології, виражальних можливостей синтаксису. Ви поринете у світ інформації, навчитеся працювати з нею, виконувати різноманітні види робіт із текстами, використовувати життєво важливі мовленнєві жанри, пізнаватимете правила ефективного спілкування.
Мова увібрала в себе все, що допомагає вам осягнути світ, — назви рослин і тварин, предметів побуту і знарядь праці, подій і явищ, кольорів і пахощів, емоцій, відчуттів і дій та ще силу-силенну всього, що нас оточує!
Щиро зичимо вам натхнення, наполегливості й успіхів!
Українська мова. 7 клас. Голуб Н. Б.
Підручник відповідає новій навчальній програмі з української мови для 7 класу, побудований на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, що робить його актуальним, затребуваним у сучасному суспільстві. Подані в ньому вправи, завдання й запитання утворюють цілісну дидактичну систему, яка характеризується цілеспрямованістю на досягнення кінцевих результатів, передбачених навчальною програмою, наступністю між завданнями, відповідністю послідовності й змісту завдань логіці засвоєння мовного матеріалу, неперервністю впливу на формування в учнів мовних умінь і навичок, умінь в усіх видах мовленнєвої діяльності з урахуванням життєвих ситуацій.
Для реалізації диференційованого підходу в підручнику вміщено завдання підвищеної складності, передбачено завдання на цілевизначення, рефлексію, дослідницького й творчого характеру, для роботи в парах і групах. Подано достатню кількість необхідних для учнів пояснень, пам’яток, алгоритмів, зразків виконання завдань тощо.
Для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання.
Українська мова. Рівень стандарту. 10 клас. Голуб Н. Б.
Підручник відповідає чинній навчальній програмі з української мови для 10 класу, побудований на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, що робить його актуальним, запитаним у сучасному суспільстві. Дібрані вправи, завдання й запитання утворюють цілісну дидактичну систему, спрямовану на досягнення кінцевих результатів, передбачених навчальною програмою. Дотримано послідовності й наступності між завданнями й мовним матеріалом, логіки розташування змістових компонентів, неперервності формування в учнів предметної й ключових компетентностей, готовності до будь-яких життєвих ситуацій.
З метою впровадження компетентнісного підходу в підручнику вміщено завдання на вибір, передбачено такі компоненти уроку як цілевизначення, рефлексія, аналітичні вправи і завдання дослідницького й творчого характеру, заплановано роботу в парах і групах. Подано достатню кількість необхідних для учнів пояснень, пам’яток, алгоритмів, зразків виконання завдань тощо.
Для учнів 10 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання.
Українська мова. Рівень стандарту. 11 клас. Голуб Н. Б.
Підручник відповідає чинній навчальній програмі з української мови для 11 класу, побудований на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, що робить його актуальним, запитаним у сучасному суспільстві. Дібрані вправи, завдання й запитання утворюють цілісну дидактичну систему, спрямовану на досягнення кінцевих результатів, передбачених навчальною програмою. Дотримано послідовності й наступності між завданнями й мовним матеріалом, логіки розташування змістових компонентів, неперервності формування в учнів предметної й ключових компетентностей, готовності до будь-яких життєвих ситуацій.
Задля впровадження компетентнісного підходу в підручнику вміщено завдання на вибір, передбачено такі компоненти уроку як цілевизначення, рефлексія, аналітичні вправи і завдання дослідницького й творчого характеру, заплановано роботу в парах і групах. Подано достатню кількість необхідних для учнів пояснень, пам’яток, алгоритмів, зразків виконання завдань тощо.
Для учнів 11 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання.
Українська мова. 9 клас. Голуб Н. Б.
Підручник ґрунтується на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів, відповідає чинній програмі й Держстандарту загальної середньої освіти.. Це перший підручник в Україні, зміст якого спрямований на формування ключових компетентностей, виховання громадянина Української держави, мовця, що не просто володіє мінімумом теоретичних знань, але й усвідомлює значення мови для нього, для суспільства і для держави, є активним носієм її, прагне формування власної мовленнєвої культури, культуромовного оточення, мовного чуття і мовного смаку. Оскільки комунікативну функцію мова реалізує передусім за допомогою синтаксису, автори пропонують вивчати цей розділ не лише як складну систему, а передусім як засіб мислення й дії. Засвоюючи кожну одиницю синтаксису як засіб для вираження прохання, наказу, захоплення, пояснення тощо, учні відчують практичне значення й потребу в засвоєнні теорії і в повсякденній практиці мови. Автори пропонують, засвоюючи синтаксис складного речення, навчатися критично мислити, розмірковувати, висловлювати свої думки. Не менш важливою перевагою цього підручника є формування в учнів відповідального ставлення до кожного слова, написаного, надрукованого, мовленого, віри у себе й свої можливості, ціннісного ставлення до мови, до себе й до світу, оточує їх.