У навчальному посібнику викладено основні поняття, пов’язані з інформаційними технологіями. Розглянуто принципи роботи й будову комп’ютера, функціонування і характеристики окремих пристроїв і їхню взаємодію в процесі роботи. Проаналізовано методи оброблення інформації за допомогою комп’ютерів. Наведено алгоритми роботи процесора, пам’яті і пристроїв введення–виведення інформації. Теоретичні положення проілюстровано численними прикладами.

Видання призначено для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти.

Сучасний стан суспільства характеризується різким зростанням ролі інформації у всіх сферах людської діяльності. Сучасне виробництво неможливо уявити без застосування комп’ютерів — основного технічного засобу оброблення інформації. Постійно зростає роль інформації та інформаційних технологій у науці, культурі, побуті. Якщо донедавна рівень розвитку суспільства визначали за ступенем його індустріалізації, то сьогодні — за ступенем інформатизації.

Високий рівень інформатизації всіх сфер людської діяльності, надзвичайно швидкі темпи розвитку комп’ютерної і цифрової техніки ставлять підвищені вимоги до підготовки фахівців, зокрема в закладах професійної (професійнотехнічної) освіти.

У навчальному посібнику висвітлено фундаментальні принципи інформатики, основні тенденції і перспективи розвитку інформаційних технологій. Для наближення до практики, наповнення курсу конкретним змістом описано пристрої для оброблення інформації і найпоширеніші програмні продукти.

Видання підготовлено відповідно до програми з інформатики, затвердженої Міністерством освіти і науки для навчальних закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

У навчальному посібнику викладено основні питання безпеки праці та здоров’я працівників під час трудової діяльності. Особливу увагу звернено на зміни до законодавчих та нормативних актів з охорони праці. Визначено принципи превентивних заходів – запобігання небезпек, їх усунення на стадії виникнення, захист та профілактичні заходи, особливості надання домедичної допомоги. Надано інформацію про виробничий травматизм та профілактику нещасних випадків.

Рекомендовано як навчальний посібник з предмета «Охорона праці» для здобувачів освіти та викладачів, майстрів виробничого навчання під час підготовки за робітничими професіями усіх напрямів в закладах професійної (професійно-технічної) освіти.

Концепція сталого розвитку, яка сьогодні реалізується в країні, вимагає трансформації світогляду кожної людини в напрямку підвищення її відповідальності за майбутнє наступних поколінь, дбайливого відношення до себе та довкілля. Нині в освіті впроваджується особистісно-орієнтована модель підготовки фахівців: система складних, рухливих, швидко змінних громадських зв’язків і стосунків. Безперервний науковий і технологічний прогрес також потребує від сучасного фахівця бути готовим до професійних змін у своїй діяльності.

У навчальному посібнику описано будову, принцип дії, обслуговування і ремонт новітньої гірничої техніки, що застосовується на роботах у шахтах з видобутку залізної руди та вугілля. Видання призначене для підготовки фахівців з професій «Прохідник», «Гірник підземний», «Машиніст електровоза», «Машиніст гірничих виїмкових машин», «Машиніст підземних установок», «Машиніст скрепера (гірничі та гірничокапітальні роботи)», «Машиніст прохідницького комплексу», «Машиніст підземних самохідних машин», «Машиніст бурової установки», «Гірник очисного забою», «Гірник з ремонту гірничих виробок», «Електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування», «Електрослюсар підземний».

Посібник буде корисний здобувачам професійної (професійно-технічної) освіти. А також читачам і читачкам, які цікавляться сучасними обладнанням та технікою в гірничорудній та вугільній галузях.

Сьогодні видобуток корисних копалин поступово збільшується. Разом з тим зростає перелік країн для експорту покладів. Такий прогрес можливий не лише шляхом відкриття нових копалень, але й завдяки розвитку техніки та технологій в галузі.

Зокрема це і широке застосування самохідного високопродуктивного забійного устаткування, і перехід на потокову технологію транспортування залізної руди в блоках. Також розширення сфери застосування машин безперервної дії для завантаження та транспортування гірської маси в підземних виробках. Це як збільшення потужності та вантажопідіймальності транспортних машин і стаціонарного устаткування, так і використання дистанційного й автоматизованого керування гірничошахтним обладнанням.

У навчальному посібнику розглянуто класифікацію електротехнічних матеріалів, їхні властивості та процеси виробництва. Видання призначене для закладів профосвіти (професійних коледжів) і навчальних центрів на підприємствах, які здійснюють навчання з професій «Електромонтер із ремонту та обслуговування ЕУ», «Монтажник РЕА», «Електромеханік із ремонту та випробувань ЕУ». Відповідає СП(ТП)О 7241.С.33.14-2018 із професії «Електромонтер із ремонту й обслуговування електроустаткування» 2–6 розрядів та СП (ПТ)О 7242.С.26.00-2020 із професії «Монтажник радіоелектронної апаратури» 2–6 розрядів, відповідно до наказів МОН України.

Електроматеріалознавство — один з основних навчальних предметів для багатьох спеціальностей електро- та радіотехнічного профілю, який забезпечує необхідну підготовку для вивчення і засвоєння інших спеціальних дисциплін. У навчальному посібнику подано класифікацію електротехнічних матеріалів, їхні властивості та деякі технологічні процеси виробництва. Основну увагу приділено фізичним явищам, що відбуваються в матеріалах під впливом електромагнітних полів.

Електротехнічні матеріали відіграють важливу роль у конструкціях найрізноманітніших електротехнічних пристроїв та апаратів. Від властивостей і правильного вибору матеріалів залежить ефективність роботи електрообладнання. Знання електрофізичних, фізико-технічних і механічних властивостей матеріалів, які застосовують, є обов’язковим під час проєктування і розроблення нових радіотехнічних пристроїв та електрообладнання з поліпшеними характеристиками.

У системі суспільствознавства особливе місце належить історії політології. Відомо, що проблеми політики, держави, права, влади та інші є об’єктами дослідження та вивчення багатьох гуманітарних наук: політології, юриспруденції, філософії, політекономії, соціології, етики і т. д. Кожній з них з урахуванням власного предмета та методу і певної системи взаємозв’язків і взаємовпливів притаманний свій підхід до вирішення цих загальних суспільних явищ. Уже з’ясування політологічних проблем історичного знання про минуле і сучасне людського суспільства, яке виокремлюється в окрему галузь суспільствознавства, потребує специфічного визначення його предмета.

Історія політології — це не різноманітні фрагментарні витяги із промов чи суджень різних мислителів, громадянських і політичних діячів, письменників і т.п. про політику, які зафіксовані в різні часи і зумовлені певними історичними умовами і які не доведені до рівня самостійного теоретичного знання. Історія політології — це історія виникнення, розвитку і становлення теоретичного знання, в якому в концентрованому логіко-понятійному виразі знаходиться процес пізнання світу політичного життя та його виділення в самостійну підсистему людського соціуму.

У стародавності склалось уявлення про історію як вчительку життя. Уроки історії допомагають відкривати шляхи до мудрощів, орієнтуватися у складних явищах суспільного розвитку. Розуміння минулого дає можливість більш критично поглянути на сучасність і деякою мірою побачити майбутнє. Людство завжди буде шукати шляхи до розуміння історії – взаємозв’язку минулого і сучасного.

Свій внесок у спробу розуміння історії зробили й ми – автори цієї книги. Виходячи з принципу єдності історичного процесу, ми намагалися зробити горизонтальний зріз історичних подій, що відбувалися в період від XV до XXI століття. Наші зусилля були спрямовані на висвітлення різних аспектів історичного розвитку – соціальних, економічних, культурних, міжнародних, національних – у їх взаємозв’язку. Тобто ми звернулися до проблеми “глобальної” історії – Історії людей та суспільства.

Книга розрахована насамперед на студентів історичних факультетів, викладачів вищих навчальних закладів, вчителів історії, усіх, кого цікавить всесвітня історія.