Українська мова та читання. 4 клас, (2021). Частина 2. Богданець-Білоскаленко Н. І.
У підручнику вміщено художні та науково-художні твори, подано завдання різних рівнів (від репродуктивних до творчих), що спрямовані на формування ключових і предметних компетентностей, а також завдання наприкінці кожного розділу для засвоєння матеріалу.
Дорогі діти!
У новому навчальному році ви продовжите роботу з підручником «Читання». У ньому ви ознайомитеся із цікавими казками, легендами та міфами, прочитаєте твори видатних українських письменниць і письменників.
Ви вже вмієте працювати з підручником. Умовні позначення допоможуть виконати різні завдання. Відповідаючи на запитання, ви зможете вдосконалити своє вміння чітко й зрозуміло висловлювати думки, уважно ставитися до художнього слова, розуміти настрій персонажів чи твір загалом.
Українська мова та читання. 4 клас, (2021). Частина 1. Захарійчук М. Д.
Навчальний зміст підручника дає можливість формувати ключові та предметні компетентності.
Теоретичний матеріал викладено на основі прийомів відкриття нового за допомогою ілюстративного матеріалу, художніх, наукових, інформаційних та енциклопедичних текстів.
Українська мова та читання. 3 клас, (2020). Частина 2. Богданець-Білоскаленко Н. І.
Підручник розроблено відповідно до чинної програми та Державного стандарту початкової освіти (2018) за Типовою освітньою програмою колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко. У ньому вміщені художні та науково-художні твори.
У виданні є завдання різних рівнів (від репродуктивних до творчих), що спрямовані на формування ключових і предметних компетентностей, а також завдання наприкінці кожного розділу для закріплення матеріалу.
Українська мова та читання. 3 клас, (2020). Частина 1. Захарійчук М. Д.
Підручник розроблений відповідно до Закону України «Про освіту»; Державного стандарту початкової освіти; Типової освітньої програми мовно-літературної галузі (програма колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко). Діяльнісно-особистісний навчальний зміст підручника дає можливість формувати ключові та предметні компетентності, реалізувати завдання змістових ліній програми, а саме: «Взаємодіємо усно», «Читаємо», «Взаємодіємо письмово», «Досліджуємо медіа», «Досліджуємо мовні явища».
Теоретичний матеріал викладено на основі прийомів відкриття нового за допомогою ілюстративного матеріалу, художніх, наукових, інформаційних та енциклопедичних текстів. Правила подані в доступній формі та в обмеженому форматі. У навчальний зміст підручника включено вилучені теми розділу «Будова слова» і ті, які не заявлені в програмі з української мови для 4 класу.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 2. Богданець-Білоскаленко Н. І.
Підручник розроблено відповідно до чинної програми та Державного стандарту початкової освіти (2018) за Типовою освітньою програмою колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко. У ньому вміщені твори сучасних дитячих письменників, класиків, фольклорні тексти. У процесі роботи над творами різних жанрів учні засвоюють літературознавчі поняття.
Підручник укладений за сезонно-тематичним принципом і складається з трьох основних розділів, що містять підтеми.
Завдання, подані у виданні, мають пізнавальний та творчий характер, спрямовані на розвиток ключових компетентностей.
Українська мова та читання. 2 клас, (2019). Частина 1. Захарійчук М. Д.
Підручник розроблений відповідно до Закону України «Про освіту»; Державного стандарту початкової освіти; Типової освітньої програми мовно-літературної галузі (програма колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко). Діяльнісно-особистісний навчальний зміст підручника дає можливість формувати ключові та предметні компетентності, реалізувати завдання змістових ліній програми, а саме: «Взаємодіємо усно», «Читаємо», «Взаємодіємо письмово», «Досліджуємо медіа», «Досліджуємо мовні явища». Теоретичний матеріал викладено на основі прийомів відкриття нового за допомогою ілюстративного матеріалу, художніх, наукових, інформаційних та енциклопедичних текстів. Правила подані в доступній формі та в обмеженому форматі.
Українська література. Рівень стандарту. Академічний рівень. 11 клас, (2011). Мовчан Р. В.
Підручник відповідає вимогам Державного стандарту освіти та чинній Програмі з української літератури. Його написано з урахуванням наукових досягнень сучасного літературознавства та вікових особливостей учнів. Зміст підручника спрямовано на гуманізацію та демократизацію шкільної літературної освіти, поглиблення національного самоусвідомлення, підвищення загальної освіченості, розвиток творчих здібностей, формування самостійності мислення одинадцятикласників.
Методичний апарат підручника охоплює різнорівневі завдання, у ньому широко використано ілюстративний матеріал.
Українська література. 9 клас, (2009). Авраменко О. М.
Роль і місце художньої літератури в житті нації
Роль художньої літератури в житті надії й людини важко переоцінити. Першим нашим книгам майже тисяча років. Славетного київського князя Ярослава народ нарік Мудрим через його освіченість і любов до читання. Не випадково цей державний діяч особливу роль надавав книзі, адже в ній — мудрість поколінь, естетика і втіха. Відомо, що бібліотека Ярослава Мудрого, яку й досі не знайшли, налічувала сотні томів і вважалася справжнім скарбом не лише через те, що процес виготовлення кожного з них був складним і тривалим, а й тому, що наші пращури усвідомлювали: книга — рушій поступу.
Промовистим щодо ролі художньої літератури та її творців є вислів Остапа Вишні: «Тарас Шевченко! Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю». Справді, прихід у літературу Т. Шевченка змінив хід історії України: його слово пробуджувало національну свідомість і гартувало людську гідність у мільйонів людей — від простих селян, багато з яких знали ііого вірші напам’ять, і, безумовно, до високоосвіченої інтелігенції.
Українська література. 9 клас, (2009). Авраменко О. М.
Українська література як художнє відображення життя народу
Роль художньої літератури в житті нації й людини зокрема важко перєоцінити. Першим нашим книгам майже тисяча років. Славетного київського князя Ярослава народ нарік Мудрим через його освіченість і любов до книги. Не випадково цей відомий діяч особливу роль надавав книзі, адже в ній — мудрість поколінь, естетика і втіха. Відомо, що бібліотека Ярослава Мудрого, яку й досі не знайшли, налічувала сотні томів і вважалася справжнім скарбом не лише через те, що процес виготовлення книги в давнину був складним і тривалим, а й тому,
що наші пращури усвідомлювали: книга — рушій поступу.Промовистим щодо ролі художньої літератури й письменника є вислів Остапа Вишні: «Тарас Шевченко! Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю». Справді, прихід у літературу Т. Шевченка змінив хід історії України: твори митця пробуджували національну свідомість і гартували людську гідність у мільйонів людей — від простих селян, які знали багато його творів напам’ять, до високоосвіченої і нтелі генції.
Українська література (поглиблене вивчення філології). Повторне видання. 8 клас, (2021). Авраменко О. М.
Ви тримаєте в руках підручник для поглибленого вивчення української літератури. Вирушаючи в захопливу й пізнавальну подорож його сторінками, ви ознайомитеся з доробком 24 авторів та авторок, прочитаєте 71 художній твір, вивчите 22 нових терміни.
Читаючи твори, ви потрапите до Туреччини, на узбережжя Чорного моря, де станете свідками визволення з полону семисот козаків-невільників, а в цьому їм допомогла смілива українка (дума «Маруся Богуславка»); потім перенесетеся до Вавилона й довідаєтеся, чому красуня Роксана зрадила Александра Македонського (І. Франко «Легенда про вічне життя»); не менш цікаво буде дізнатися, як здійснив фінансову махінацію і в один момент збанкрутував багатий селянин Калитка (І. Карпенко-Карий «Сто тисяч»); неабиякі інтриги будуть супроводжувати втечу з рідного села головних героїв Остапа та Соломії, які заплатили дорогу ціну за волю (М. Коцюбинський «Дорогою ціною»); буде цікавою також подорож Славка й Ліни на космольоті з метою порятунку Планети Квітів (О. Бердник «Хто зважиться — вогняним наречеться»)…
Ви потрапите у вир пристрастей, першого кохання, зради, спортивних перемог, а ще насолодитеся вишуканою лірикою, посмієтеся від душі, читаючи гумористичні твори Остапа Вишні, О. Чорногуза, В. Чемериса
Українська література. Повторне видання. 8 клас, (2021). Авраменко О. М.
Дорогі друзі!
Аби дістати насолоду від вивчення української літератури у 8 класі, треба старанно й систематично працювати з підручником, який ви зараз тримаєте в руках.
Читаючи його, ви вирушите в захопливу й пізнавальну подорож: потрапите до Туреччини, на узбережжя Чорного моря, де станете свідками визволення з полону семисот козаків-невільників, а в цьому їм допомогла смілива українка (дума «Маруся Богуславка»). Дуже цікаво вам буде дізнатися, як здійснив фінансову махінацію і в один момент збанкрутував багатий селянин Калитка (І. Карпенко-Карий «Сто тисяч»). Неабиякі інтриги супроводжуватимуть утечу з рідного села головних героїв Остапа та Соломії, яка пожертвувала своїм життям заради волі (М. Коцюбинський «Дорогою ціною»). Ви потрапите у вир пристрастей, першого кохання та зради (В. Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»).
Українська література. 8 клас, (2008). Авраменко О. М.
Минув ще один рік навчання, а твій діалог із творами української літератури триває… Саме література як один із видів мистецтва духовно збагачує тебе як особистість, формує й утверджує твій гуманістичний світогляд.
Здавалося б, звичайнісінькі слона — зорі, груші, тиша, ночі, куполи, передчуття, осінь… — але коли їх майстерним пером митця поєднати в речення, то вони зазвучать по-іншому емоційно, зворушливо, тобто по-художньому. Ось прочитай поданий нижче текст, яскраво домальовуючи картини, що виникають в уяві, і ти в цьому переконаєшся…
Коли за селом стихає гул комбайна, коли в тиші ночей на землю починають падати зорі та груші, коли з небесного купола з’їде Великий Віз – мене щемно огортає передчуття осені. А ще як побачу в пишних кронах жовтий листок, а ще як підпалить хтось картоплиння! Дим перемішується з пахощами яблук і нагадує мені, що це минає серпень, що сонце заходить далеко не там, де заходило в червні. І, дивлячись на край свіжої ріллі, бачу кінець літа. А я наче й не набувся в його теплі, не нажився в його розкоші! Та зелені клени вже маряться золотими. І здається, що не комори наповнюються урожаєм, а сама душа збагачується життєвим ужинком.
О цій порі, кали копають картоплі, я щоразу й усе глибше впадаю в якусь велику і терпко-піднесену покору. Під її могутнім впливом безмовно дозволяю деревам скидати листя, відпускаю у вирій журавлів і благословляю діток у школу. Бо повітря все дужче пахне вереснем, а вересень пахне сторінками нових підручників. На шкільному подвір’ї враз здійметься гамір, і почнеться новий навчальний рік. Так заведено здавна, і це неодмінно, як осінь.
Українська література. 8 клас, (2008). Сулима М. М.
Підручник, що ознайомлює з визначними явищами української літератури XII-XX століть, написано відповідно до вимог Державного стандарту освіти та чинної програми з української літератури для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин. Книжка містить оглядові теми, що репрезентують провідні тенденції розвитку українського літературного процесу, нариси життєвого і творчого шляху провідних майстрів слова, відомості з теорії літератури, інтерпретації програмових художніх творів, а також розгалужений методичний апарат і багатий ілюстративний матеріал.
У підручнику враховано затверджені Міністерством освіти і науки України «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів», тому він допоможе восьмикласникам підготуватися до різних форм моніторингу навчальної діяльності.
Українська література. 7 клас, (2007). Авраменко О. М.
Шановний семикласнику!
Ось ти й розгорнув нову книжку — підручник з української літератури, з яким працюватимеш протягом цього навчального року. Українську літературу як навчальний предмет ти вивчав у п’ятому й шостому класах, опановуватимеш її й до кінця навчання в школі, оскільки цей предмет є не тільки науковою, а й мистецькою дисципліною, адже художній твір — це явище мистецтва.
Чим відрізняється фотографія від картини, а опис історичних подій у підручнику від опису тих же подій у художньому літературному творі? Передусім, звичайно, способом зображення. Адже як у картині, так і в художньому літературному творі основну роль відіграють творча уява й фантазія митця, а фотографія й підручник — це, по суті, відображення нашої дійсності.
Порівняй різне словесне зображення вітру й переконайся в цьому:
Якщо не можгш вітер змалювати,
прозорий вітер на ясному тлі, —
змалюй дуби, могутні і крислаті,
котрі од вітру гнуться до землі.
Ліна Костенко
Українська література. 6 клас, (2006). Авраменко О. М.
Від давнини до часу, коли ти береш у руки цю книжку, — коротка мить. Учитуєшся — і починається розмова із загадково прекрасним і славним минулим України, втіленим у скарбах усної народної творчості чи в письменницьких творіннях. Ти закликаєш їх із найвіддаленіших епох і відстаней і ведеш діалог. Бо ти — читач. Букви на папері, цілі сторінки й томи мовчатимуть, сповнені мудрості всіх століть, поки з ними не заговориш ти — вдумливий і зацікавлений читач.
Книга — твій мудрий і вірний друг. Вона навчає рідної мови, відчуття краси слова й усвідомлення його великої сили. Ще за часів Київської Русі книга була у великій пошані. Так, в одному зі стародавніх літописів зазначалося: «Ум без книг — як птиця без крил. Як і вона злетіти не може, так і ум не домислиться досконалого розуму без книг».
Отож відкривай для себе дива обрядових пісень українців, потрапляй у полон материнської колискової, переймайся магією молитовних співів за Україну, за її волю.
І пам’ятай слова Івана Франка: «Книги пишуться на те, щоб прочитувати, а читаються, щоб роздумувати».
Українська література. 5 клас, (2005). Шабельникова Л. П.
Любі друзі!
Щойно ви перегорнули перші сторінки ще не відомого вам світу — нової книги. Це не просто книга — це ваш підручник. Саме слово підказує, що з ним ви проведете чимало часу, він буде завжди біля вас, тобто «під рукою». За його допомогою ви вивчатимете новий предмет — українську літературу.
У початковій школі схожі уроки називалися уроками читання, на них ви здебільшого знайомилися з невеликими творами, вчилися розуміти й переказувати їхній зміст. Тепер ми разом намагатимемося збагнути та відчути душею всю глибину і багатство, красу та силу художнього слова, спробуємо осягнути розмаїття безмежного світу очима письменників.
Перший розділ підручника відкриє вам дивовижну глибину усної народної творчості — казок, легенд, приказок, прислів’їв, загадок. їх створив мудрий, благородний, сильний і добрий народ з багатою уявою і фантазією. Також тут ви прочитаєте твори українських письменників, написані за народними мотивами.
Русский язык. Уровень стандарта. 11 класс, (2011). Рудяков А. Н.
Учебный материал соответствует программе для 11 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения и современному уровню преподавания русского языка. В основе учебника программа но русскому языку уровня стандарта. Вместе с тем в учебник иод рубрикой «Будущим филологам» включён дополнительный материал, который можно использовать для академического и профильного уровней, в классах с углублённым изучением русского языка.
Тексты упражнений и заданий ориентированы на возрастные особенности учащихся 11-х классов.
Русский язык. 10 класс, (2010). Рудяков А. Н.
Дорогие десятиклассники!
Перед вами учебник по русскому языку. Полистайте его, обратите внимание на содержание и оформление. Не удивляйтесь, что он не похож на предыдущие. Вы уже знаете, что в основной школе заканчивается курс изучения русского языка. В старшей школе начинается новый курс, наше новое путешествие по стране Стилистики, Культуры речи и Риторики. Но это не значит, что надо забыть то, чему учились в основной школе. Все годы учёбы в старшей школе вы будете обращаться к языковым нормам разделов «Фонетика», «Орфоэпия», «Орфография», «Лексика», «Фразеология», «Словообразование», «Состав слова», «Грамматика», «Пунктуация». Повторяя разделы стилистики, с которыми ознакомились в основной школе, углубляя знания, вы будете наблюдать и анализировать, делать выводы, принимать самостоятельные решения, совершенствовать умения правильно, ясно, чётко и образно высказывать свои мысли, слушать и слышать, овладевать стилистическим богатством русского языка, составлять различные высказывания в устной и письменной форме, дискутировать и спорить, участвовать в работе над проектами по самостоятельно выбранной теме, выполнять различные виды контрольных и творческих работ.
Обратите внимание на то, что каждый раздел программного материала начинается с эпиграфа, а заканчивается перечнем основных понятий и информацией для размышления. Домашнее задание состоит из нескольких вариантов, выполнять можно один из вариантов по выбору.
В учебнике есть материалы для любознательных и для тех, кто захочет стать в будущем филологом.
Російська мова. 9 клас, (2009). Рудяков А. Н.
Дорогие друзья!
Научиться говорить и писать грамотно, лаконично и образно, точно передавая свои мысли, добиваться ясности и убедительности своих устных и письменных высказываний, где «словам — тесно, а мыслям — просторно», — дело нелёгкое.
«Нет на свете мук сильнее муки слова», — писал С. Надсон в стихотворении в 1882 году. Великие художники слова А. Пушкин, Μ. Лермонтов, Н. Гоголь, Л. Толстой, И. Тургенев, Ф. Достоевский, А. Чехов и другие — проделали огромную работу. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий» они создали уникальный, «великий и могучий» русский язык.
Ваша задача, уважаемые девятиклассники, бережно постигать этот бесценный клад и чувствовать радость от приобщения к неиссякаемому источнику духовности и культуры — русскому языку.
Авторы этого учебника помогут вам научиться пользоваться лексическим и фразеологическим богатством русского языка, овладеть его нормами, работать с текстами, определять стили и типы речи, освоить составление тезисов научно-популярных работ и конспектов научных статей, резюме, а также повторить изученное в 5-8 классах.
Російська мова (7-й рік навчання). 8 клас, (2008). Рудяков А. Н.
Учебник содержит упражнения и задания орфографического и пунктуационного характера, а также по развитию речи. Учебный материал соответствует программе Министерства образования и науки Украины.
Текст упражнений и заданий ориентирован на возрастные особенности восьмиклассников, что будет способствовать глубокому изучению учебного материала.