Німецька мова (4-й рік навчання). 8 клас, (2008). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2008). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (8 клас, 4-й рік навчання).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова (7-й рік навчання). 8 клас, (2008). Савченко Л. П.
Дорогі діти!
Ви продовжуєте вивчати німецьку мову зі своїми німецькими друзями Анною та Петером. У цьому навчальному році ви отримаєте багато нової інформації про життя в Німеччині, а також навчитеся розповідати німецькою мовою про життя в Україні.
Структура підручника вам знайома: він складається із семи тематичних розділів, текстів для домашнього читання із завданнями, граматичного довідника, німецько-українського словника та ключів.
Кожен розділ містить вправи для навчання аудіювання, читання, письма та усного мовлення, а також вправи для засвоєння лексичного й граматичного матеріалу.
Тексти для домашнього читання доповнюють опрацьовані теми і можуть бути використані як додатковий матеріал до розділу.
У граматичному довіднику ви знайдете найважливіший граматичний матеріал, уже опрацьований вами раніше.
Німецько-український словник буде вам необхідний для роботи з текстами та для ведення власного зошита-словника.
Ви зможете також самостійно оцінити свої знання та вміння, виконуючи після кожного опрацьованого розділу вправи у рубриці Das kann ich schon та перевіряючи результати за ключем.
Пам’ятайте, що лише наполеглива праця приведе до успіху — можливості вільно спілкуватися німецькою мовою! Успіхів вам у навчанні!
Німецька мова (3-й рік навчання). 7 клас, (2010). Сотникова С. І.
Дорогий друже!
Уже два роки ти мав можливість вивчати німецьку мову, завдяки їй розширювати свій світогляд і поповнювати знання. Німецька мова, якою говорять більшість людей у Європі, дає можливість знайти нових друзів, спілкуватися без кордонів, досягати нових вершин пізнання.
Герої підручника, з яким тобі доводилося працювати раніше, цього разу дають можливість познайомитися з ровесниками з Німеччини, дізнатися багато нової корисної інформації про те, як живуть люди в цій країні, які традиції мають, чим цікавляться.
Завдання підручника допоможуть тобі не лише працювати над німецькою мовою, але й розвивати увагу, логічне мислення, знаходити й аналізувати інформацію. Ти матимеш змогу вивчити нові вірші, пісні, застосувати свої творчі здібності у роботі над проектами. Як і раніше, підручник містить багато різних вправ для читання, мовлення й аудіювання.
У кожному уроці на початку подаються слова та вирази, необхідні для розуміння й спілкування в рамках запропонованої тематики. Кожний урок закінчується підведенням підсумків, за якими можеш перевірити, що маєш знати та вміти по його закінченні.
У кінці підручника міститься граматичний довідник, що дає змогу самостійно опрацювати новий чи повторити пройдений раніше граматичний матеріал. Полегшити роботу над новими словами та підготовку до уроку має також німецько-український словник, який подається в кінці підручника і містить слова та вирази, що зустрічаються в уроках.
Сподіваюся, що навчання за цим підручником буде цікавим, корисним та ефективним і допоможе збагатити знання, розширити кругозір, знайти нових друзів.
Німецька мова (3-й рік навчання). 7 клас, (2011). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2011). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (7 клас, 3-й рік навчання).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова (3-й рік навчання). 7 клас, (2007). Горбач Л. В.
Любі друзі!
Промайнуло гомінке літо. Настала осінь, а з нею і шкільна пора. На подвір’ї школи панує пожвавлення. І ось, вже вкотре, радісно лунає шкільний дзвоник, оголошуючи початок нового навчального року. Після урочистої лінійки перед вами знову широко відчиняться двері школи і вчитель заведе вас у клас … Розпочнеться новий навчальний рік…
Нехай цей рік буде для вас неповторним, сповненим нових зустрічей, відкриттів і здобутків.
У цьому навчальному році ви знову зустрінетесь з героями підручника „Deutsch mit SpaB“, учнями німецької школи – Роні Хубером та його друзями. Вони супроводжуватимуть вас під час фантастичної подорожі по Німеччині, Австрії та Швейцарії, розкажуть вам про своє шкільне життя, ініціативи, заняття в позаурочний час, відпочинок, свої захоплення та мрії.
Німецька мова. 7 клас, (2003). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2003). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (7 клас).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова (2-й рік навчання). 6 клас, (2006). Сидоренко М. М.
Підручник входить до навчально-методичного комплекту «Німецька мова» для учнів 6 класу (2-й рік навчання, 2006) загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають німецьку як другу іноземну мову.
Видання містить 7 розділів, які складаються з уроків для закріплення та узагальнення навчального матеріалу. Підручник сприяє формуванню в учнів навичок і розвитку вмінь в усіх видах мовленнєвої діяльності: аудіюванні, читанні, мовленні, письмі. (2006)
Німецька мова (2-й рік навчання). 6 клас, (2006). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2006). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (6 клас, 2-й рік навчання).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова. 6 клас, (2003). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2003). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (6 клас).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова (1-й рік навчання). 5 клас, (2006). Сотникова С. І.
Підручник призначений для вивчення німецької мови як другої іноземної у 5 класах загальноосвітніх шкіл. Має чітко виражену комунікативну та діяльнісну орієнтованість, відповідає віковим особливостям учнів, містить багато цікавих завдань, автентичних пісень і римувань. Виклад супроводжується яскравими ілюстраціями. Підручник є складовою навчально-методичного комплексу разом із робочим зошитом, зошитом для контролю знань, книгою для вчителя, книгою для читання.
Для учнів 5 класів (2006) загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну.
Німецька мова (1-й рік навчання). 5 клас, (2006). Басай Н. П.
Привіт!
Мене звуть Ґабі. Іна, Бенно та Улі — мої друзі. Ми живемо в Німеччині в місті Бонні, розмовляємо німецькою мовою і хочемо допомогти тобі оволодіти нею. Ми навчимо тебе розмовляти, читати й писати німецькою мовою; познайомимо зі своїми рідними і друзями; розповімо, як ми навчаємося і розважаємося.
З підручника ти дізнаєшся, як розповісти німецькою мовою про себе, про рідних і друзів, про домашніх улюбленців, про свята, пори року і погоду. Ти навчишся лічити до 100, вивчиш багато німецьких виразів, прислів’їв, скоромовок, віршів і пісень, розв’язуватимеш кросворди й головоломки.
Правила читання в додатку на с. 201 допоможуть тобі правильно вимовляти німецькі слова, а граматичні правила в рамках і вправи до них полегшать оволодіння мовою.
Нові слова, які ти маєш активно засвоїти, виділено в рамці на початку кожного уроку. Записуй їх у зошит-словник і намагайся запам’ятати. Якщо ж ти забудеш значення якогось слова, то зможеш звернутися до словника в кінці підручника.
Німецька мова. 5 клас, (2003). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2003). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для середної школи (5 клас).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру.
Для учнів, учителів, батьків.
Німецька мова. 4 клас, (2006). Басай Н. П.
Підручник створено відповідно до чинної програми з предмета (2006). Він є продовженням лінійки НМК з німецької мови для початкової школи (4 клас).
Підручник укладено за розділами, які мають поурочну структуру. Презентація нового навчального матеріалу відбувається на основі малюнків, а його опрацювання й закріплення здійснюється в ігрових вправах, римуваннях, віршах і комунікативних завданнях. У кінці кожного розділу пропонується ігровий урок (урок-проект, урок-майстрування), який дає можливість учням використати набуті знання в комунікативній ситуації. У додатках уміщені тексти для аудіювання, рекомендації щодо проведення ігор, німецько-український та українсько-німецький словники.
Для учнів, учителів, батьків.
Музичне мистецтво. 8 клас, (2008). Масол Л. М.
Шановні друзі!
Перед вами книжка, яка стане вірним супутником на шляху оволодіння мистецькими цінностями сучасності. Вона складається з двох розділів: «Художні напрями XX століття» та «Мистецтво і сучасна культура». «Подорожуючи» мистецькими стежками різних країн, ви дізнаєтеся про художні течії, що виникли протягом минулого століття. Музика, яку ви будете слухати, допоможе відчути незрівнянну красу сучасної класики, репродукції картин художників-модерністів відкриють глибину сприйняття світу.
Без сумніву, ви отримаєте справжнє естетичне задоволення, співаючи пісні, що вже стали класикою української естради: «Два кольори», «Чорнобривці», «Червона рута», «Україна» та ін. Слухаючи джаз, аналізуючи «плюси» й «мінуси» рок- і поп-музики, ви навчитеся критично оцінювати різні художні явища.
В епоху становлення нового синтетичного виду мистецтва кінематографа посилилася взаємодія різних видів художньої творчості, зародилася кольоромузика. Можливо, ви відчуєте потужний вплив синтезу мистецтв, зокрема кіномузики, і спробуєте виразити свої думки й почуття в процесі кольорових імпровізацій за прослуханими музичними творами.
Музичне мистецтво. 8 клас, (2008). Макаренко Г. М.
Музичне мистецтво і сучасність
Сучасне мистецтво, як і в усі часи, прагне розкрити суть духовності людини як найдорожче, чим обдарувало її життя. Картина світу XX — поч. XXI ст. — часу торжества науки і людського інтелекту, парадоксів і потрясінь — суттєво відрізняється від попередніх епох. Художня культура, і музичне мистецтво зокрема, знаходяться у пошуках нових форм, щоб виразити духовні процеси сучасного суспільства. В усіх художніх формах сьогодення відчувається енергія і напруга нової епохи, її інтелектуальна насиченість. Разом з цим сучасне мистецтво прагне звеличити Людину і зрозуміти її багатий внутрішній світ.
Сучасною музикою зазвичай вважають лише музику сучасної доби, але і сьогодні хвилюють наші серця музичні шедеври минулого з їх вічними темами Добра і Зла, Любові і Ненависті, Життя і Смерті…
Музичне мистецтво. 8 клас, (2008). Волошина О. В.
Юний друже!
Цього навчального року ти востаннє вивчатимеш музичне мистецтво як окремий предмет за шкільною програмою. Проте, твої зустрічі з музикою не припиняться ніколи, ти переконуватимешся у цьому щодня впродовж усього життя. Важливим для тебе особисто буде вибір ролі та значення музики у твоєму житті. Від цього вибору залежатиме твій внутрішній, духовний світ, його розвиток і збагачення.
За роки вивчення шкільного курсу музичного мистецтва навчальні теми спрямовували тебе розглядати музику під певним кутом і, сподіваємося, допомагали тобі формувати свій власний погляд на музичну народну чи професійну творчість.
У 8 класі зміст навчальних тем спрямований на узагальнення зв’язків музичної спадщини минулого і сучасності. Із темою «Відлуння епох у музичному мистецтві» ти пройдеш поряд з музикою, сприймаючи та виконуючи її, крізь віки від епохи бароко та класицизму до сучасних напрямів легкої музики.
Музичне мистецтво. 7 клас, (2007). Макаренко Г. М.
Юний друже!
Радо вітаємо тебе на сторінках нашого підручника!
У минулому навчальному році завдяки спілкуванню з музикою для тебе відкрилися нові безкраї обрії музичного мистецтва. Тема «Музика і духовний світ людини», сподіваємося, викликала в тебе бажання замислитися над таємницями творчості, над могутньою силою впливу музики на людину, над її роллю в нашому житті. Безмежні можливості музики — найбільш емоційного з усіх видів мистецтва — ти будеш відчувати й надалі.
Своєю емоційною суттю музика активізує образне мислення. Музичний образ виникає в нашій уяві на підґрунті асоціацій, які викликає музика. Це можуть бути життєві зв’язки з особистими спогадами про пережите, думки, почуття, подробиці, порівняння тощо. У кожної людини вони свої, але існує й загальний напрям — задум митця.
Математика. 6 клас, (2006). Бевз Г. П.
Шановні шестикласники!
Математика – одна з найдавніших, найцікавіших і найпотрібніших наук. Її вивчають у кожному класі загальноосвітньої школи, у середніх спеціальних і вищих навчальних закладах, бо математичні знання потрібні кожному спеціалісту.
Цей підручник допоможе вам опанувати математику за 6 клас. У кожному його параграфі є теоретичні відомості та вправи.
Читаючи теоретичний матеріал, основну увагу звертайте на слова, надруковані курсивом. Це – математичні терміни. Треба зрозуміти, що ці слова означають, і запам’ятати їх.
Математика. 6 класс, (2006). Бевз Г. П.
Уважаемые шестиклассники!
Математика – одна из самых древних, интересных и необходимых наук. Ее изучают в каждом классе общеобразовательной школы, в средних специальных и высших учебных заведениях, поскольку математические знания необходимы каждому специалисту.
Этот учебник поможет вам овладеть математикой за 6-й класс. В каждом его параграфе имеются теоретические сведения и упражнения.
Читая теоретический материал, основное внимание обращайте на слова, напечатанные курсивом. Это – математические термины. Необходимо понять, что эти слова означают, и запомнить их.
Математика. 6 клас, (2006). Янченко Г. М.
Юні друзі!
Матеріал, який ви вивчатимете, поділено на два розділи. Кожний розділ складається з параграфів, а параграф — із пунктів.
Кожний параграф має заставку, де сформульовані основні запитання, відповіді на які ви знайдете в подальшому його викладі. Основні положення тем стисло викладені у «Пам’ятці», що міститься у кінці параграфа.
Кожний пункт починається викладом теоретичного матеріалу. Розумна сова підкаже вам, що тут основне, на чому слід зосередитися, де поміркувати, що запам’ятати.
Теоретичний матеріал містить запитання. Спробуйте спочатку відповісти на них самостійно, а потім звірте свою відповідь з текстом підручника.