Всесвітня історія. 9 клас, (2009). Осмоловський С. О.
Новий час – це доба, яка створила світ сучасної цивілізації. Історики зазвичай пов’язують Новий час із утвердженням буржуазних відносин та вільної ринкової економіки в Західній Європі починаючи з Англійської революції середини XVII ст., яка поклала початок модернізації європейського суспільства на рейках нового, капіталістичного устрою.
У минулому навчальному році ви ознайомилися з історією країн світу в ранній Новий час, із кризою старого порядку і початком оновлення європейського суспільства у другій половині XVII-XVIII ст. Наступний період Нової історії з кінця XVIII до XIX ст., який ви вивчатимете, став часом докорінного перетворення старого світу, добою утвердження в передових країнах Європи і США індустріального суспільства. Це був час швидкого й інтенсивного розвитку світової цивілізації, коли матеріальний і духовний прогрес людства виявлявся особливо яскраво, період соціальних революцій і найважливіших наукових відкриттів та винаходів, що змінили життя та побут людей, стрімкого розвитку західних країн і водночас докорінного перетворення східної цивілізації.
Всемирная история. 9 класс, (2009). Осмоловский С. А.
Новое время – это эпоха, создавшая мир современной цивилизации. Историки обычно связывают Новое время с утверждением буржуазных отношений и свободной рыночной экономики в Западной Европе начиная с Английской революции середины XVII ст., которая положила начало модернизации европейского общества на рельсах нового, капиталистического строя.
В прошлом учебном году вы ознакомились с историей стран мира в раннее Новое время, с кризисом старого порядка и началом обновления европейского общества во второй половине XVII-XVIII ст. Следующий период Новой истории с конца XVIII до XIX ст., который вы будете изучать, стал временем коренного преобразования старого мира, эпохой утверждения в передовых странах Европы и США индустриального общества. Это было время быстрого и интенсивного развития мировой цивилизации, когда материальный и духовный прогресс человечества проявлялся особенно ярко, период социальных революций и важнейших научных открытий, изменивших жизнь и быт людей, стремительного развития западных стран и, вместе с тем, коренного преобразования восточной цивилизации.
Всесвітня історія: Нові часи (кінець XVIII — початок XX ст.). Частина друга. 9 клас, (2001). Білоножко С. В.
Даний підручник присвячено подіям другого етапу історії нового часу. Хронологічно він охоплює період від Великої французької революції до початку Першої світової війни. Згідно з програмою Міністерства освіти і науки України в підручнику подається систематизований виклад сучасних поглядів на процес становлення індустріального суспільства.
Всесвітня історія: Новий час (кінець XV—XVIII ст.). 8 клас, (2008). Подаляк Н. Г.
Дорогі восьмикласники!
Ви приступаєте до вивчення Нової історії – періоду, що тривав у Європі понад п’ятсот років. Він почався з Великих географічних відкриттів, а закінчився напередодні Першої світової війни, яка вибухнула у 1914 р. Цей великий відрізок часу прийнято ділити на два етапи: ранній Новий час з кінця XV до середини XVII ст. і власне Новий час – із середини XVII до початку XX ст. У цьому році ви познайомитеся з історією Європи і найбільших країн Сходу та Америки від подорожі Колумба 1492 р. до Великої французької революції 1789 р.
Перехід від Середньовіччя до Нового часу був важким, складним і нерідко кривавим. Нескінченні війни розорювали країни й народи. Спустошувальні навали перемежовувалися жорстокими стратами. У полум’ї битв хиталися королівські трони, й влада опинялася в руках нових правителів. Водночас це була епоха, коли розцвів гуманізм. Він приніс із собою розуміння цінності людини та її життя, усвідомлення необхідності розбудовувати нові відносини між людьми, нові порядки у державах.
Всемирная история: Новое время (конец XV—XVIII в.). 8 класс, (2008). Подаляк Н. Г.
Дорогие ребята!
Вы приступаете к изучению Новой истории – периода, продолжавшегося в Европе более пятисот лет. Он начался с Великих географических открытий. а завершился накануне Первой мировой войны, которая разразилась в 1914 г. Этот большой отрезок времени принято делить на два этапа: раннее Новое время – с конца XV до середины XVII в. и собственно Новое время – с середины XVII до начала XX в. В этом году вы познакомитесь с историей Европы и крупнейших стран Востока и Америки от путешествия, предпринятого в 1492 г. Колумбом, до Великой французской революции 1789 г.
Переход от Средневековья к Новому времени был трудным, сложным и нередко кровавым. Нескончаемые войны разоряли страны и народы. Опустошительные нашествия перемежались жестокими казнями. В огне сражений шатались королевские троны, и власть оказывалась в руках новых правителей. Одновременно это была эпоха, когда расцвел гуманизм. Он принес с собой понимание ценности человека и его жизни, осознание необходимости строить новые отношения между людьми, новые порядки в государствах.
Історія Середніх віків. 7 клас, (2007). Подаляк Н. Г.
Дорогі семикласники!
Відтоді як існує людство, існує й інтерес до минулого – до історії.
Історія не просто розповідає про давні часи. Вона є постійною зміною поколінь, які здійснюють свій внесок у розвиток господарства, суспільства, культури. Перед кожним новим поколінням незмінно постають запитання: яке місце в історії посідає саме воно? У чому сенс його існування? Зрозуміти себе і свій час можна лише усвідомивши власний зв’язок із попередниками, з’ясувавши, якою була людина в минулому, що вона залишила своїм нащадкам.
Від Середньовіччя нас відділяє понад п’ятсот років, проте саме в ту далеку епоху були закладені основи сучасного світу.
Вступ до історії України. Повторне видання. 5 клас, (2010). Власов В. С.
Вирушаючи в подорож у минуле…
Споконвіку жили на нашій землі люди: вирощували хліб, плекали сади, виховували дітей, навчаючи їх, як бути завзятими й несхитними. Бо щиро хотіли, щоб рідна земля квітла й багатшала. Тисячолітній досвід, отриманий у спадок від попередніх поколінь, свідчив, що те омріяне бажання справдиться, якщо кожен день їхнього життя закарбується в пам’яті й стане надбанням нащадків. Отож, мов чарівне замовляння, заповідали вони своїм дітям народну мудрість: «Майбутнє неможливе без минулого».
Призначення нового підручника – бути першим щаблем у вивченні минулого Батьківщини. Тож називається книжка «Вступ до історії України». Підручник знайомитиме з минулим України та його героями, вчитиме розуміти події давніх часів, бачити в їхньому вирі долі окремих людей. Маємо надію, що знайомство з історією України та її діячами – видатними державниками, вченими, полководцями, поетами й художниками, сумлінними та щирими трудівниками – не залишить вас байдужими й допоможе стати в майбутньому справжніми добротворцями на своїй землі.
Вступ до історії України. Повторне видання. 5 клас, (2010). Мисан В. О.
Юні друзі!
Сьогодні ви вперше зустрічаєтеся з новою книжкою. Це підручник з історії. Як працювати з підручником? Пропоную декілька порад.
Зверніть увагу на те, що основна історична інформація зосереджена в окремих розповідях-параграфах. Кожний параграф, починаючи з другого розділу, має ключове (основне) запитання. Воно виділене іншим кольором і знаходиться перед текстом. Відповідь на нього можна дати тоді, коли опрацюєте весь зміст параграфа. Після кожного розділу в параграфі є рубрика «Поміркуймо» . Запитання рубрики дозволять поспілкуватися і обговорити прочитане та почуте в класі від учителя. Побачити, уявити те, про що йдеться в тексті, допоможуть ілюстрації. Частина ілюстрацій має інформацію, яка не подається в тексті, але про яку можна дізнатися, уважно оглянувши зображувані об’єкти. Якщо ви натрапили на незнайомі виділені слова, шукайте тлумачення в словнику або ж у тексті параграфа. Не знайдете – запитуйте значення незрозумілих слів у старших.Завершує параграф рубрика «Цікаво знати». Це інформація для допитливих. Окрім того, додаткові відомості за темою уроку отримаєте, працюючи з історичними джерелами. У кінці параграфа є ще дві рубрики, які допоможуть вибрати і записати найважливіше під час роботи в класі – «Запишіть до робочого зошита» та ознайомитися з домашнім завданням – «Домашнє завдання». Матеріали кожного розділу завершують тематичні блоки завдань – «Повторюємо найважливіше та готуємося до уроку узагальнення».
А тепер пропоную перегорнути наступну сторінку і вирушити в захоплюючу подорож до країни Знань, де владарює її величність Історія.
Вступ до історії України. 5 клас, (2002). Власов В. С.
Підручник призначений для навчання історії України в 5 класі загальноосвітніх навчальних закладів. У ньому поєднано традиційний науково-популярний виклад з художньо-образним. Книга містить чимало історичних оповідань у жанрі дитячої літератури, які покликані донести певну історичну інформацію й викликати емоційне ставлення до прочитаного.
Біологія. 7 клас, (2007). Мусіенко М. М.
Любі друзі!
Цього навчального року ви починаєте опановувати нову науку – біологію. Біологія — це наука про життя. Вона вивчає живі організми, їхню будову та процеси життєдіяльності, взаємозв’язки один з одним та з умовами середовища життя. Результати біологічних досліджень допомагають забезпечувати людство продуктами харчування, боротися з небезпечними захворюваннями, запобігати забрудненню навколишнього природного середовища. Саме тому біологію вважають провідною наукою XXI сторіччя.
Підручник, який ви тримаєте у руках, ознайомить вас із різноманіттям рослин, грибів, прокаріотів. Насамперед ви дізнаєтеся про тих представників цих організмів, які поширені в нашій країні. Сподіваємося, що підручник допоможе вам краще орієнтуватись у різноманітному світі живих істот, навчить відрізняти корисні та шкідливі для людини види, підкаже, як застосовувати набуті знання у повсякденному житті. Маємо надію, що завдяки біології ви навчитеся дбайливому ставленню до живої природи й усього навколишнього світу.
Биология. 7 класс, (2007). Мусиенко Н. Н.
Учебник дает представление о многообразном мире растений, грибов и бактерий.
Подробно рассмотрено строение, процессы жизнедеятельности, приспособление живых организмов к среде жизни.
Большое внимание уделено практическому использованию и охране живых организмов.
Біологія. 8 клас, (2008). Серебряков В. В.
Як працювати з підручником
Сьогодні ви починаєте вивчати новий розділ біології – науку про тварин – зоологію. Мабуть, важко уявити собі життя без цих істот: хтось із вас утримує вдома собак або котів, декоративних пташок чи акваріумних риб. Усі вони – представники царства Тварини. Наш підручник ознайомить вас з різноманітним і цікавим світом тварин, що мешкають на планеті Земля, і насамперед з мешканцями нашої Батьківщини – України. Ви дізнаєтеся про види, від яких людина має чималу користь, а також про ті, що завдають шкоди її господарству, переносять збудників небезпечних захворювань, про зв’язки тварин між собою й довкіллям.
Сподіваємося, що цей підручник не тільки дасть вам нові знання, а й допоможе краще зорієнтуватися в інформації, отриманій поза школою, підкаже, як краще застосовувати ці знання у своєму подальшому житті.
Биология. 8 класс, (2008). Серебряков В. В.
Как работать с учебником
Сегодня вы начинаете знакомство с новым разделом биологии – зоологией — наукой, изучающей животных. Трудно представить свою жизнь без этих существ: кто-то держит дома собак или кошек, кто-то – аквариумных рыб или декоративных птиц. Все эти домашние любимцы -представители царства Животные.
Наш учебник познакомит вас с разнообразным миром животных, обитающих на нашей планете, и, в первую очередь, с теми, которые встречаются на территории нашей Родины – Украины. Вы узнаете о видах, приносящих пользу человеку, а также о тех, которые вредят его хозяйству, переносят возбудителей опасных заболеваний, о взаимоотношениях животных между собой и с окружающей средой.
Надеемся, что этот учебник не только даст вам новые знания, но и поможет лучше ориентироваться в информации, полученной вне школы, подскажет, как лучше ее использовать на практике.
Біологія. 9 клас, (2009). Матяш Н. Ю.
Дорогі дев’ятикласники!
Ознайомившись у попередніх класах з біологією рослин, грибів, бактерій і тварин, цього року ви здобуватимете знання про природу людини, її організм, особливості поведінки.
Ваш віковий період – юнацький – є визначальним у виборі професійного шляху, тож і прагнення пізнати себе зростає. Для життєвого самовизначення і самореалізації потрібне здоров’я. А щоб зберегти його, потрібні знання про способи його дотримання. Саме знання основ наук про людину розкриють вам особливості будови і функцій організму людини, її здоров’я і довголіття, допоможуть організувати здоровий спосіб життя.
Під час засвоєння цих знань ви переконаєтеся, що здоров’я є найбільшою індивідуальною і соціальною цінністю. Це те, що дає змогу людині активно жити: вчитися, працювати, займатися улюбленою справою, а також краще пізнати себе, особливості свого організму. Пізнання себе, своїх психофізіологічних особливостей допоможе вам визначитися у виборі профілю навчання у старшій школі. Якщо ви серйозно захопилися біологією, у вас буде можливість поглиблено та розширено вивчати її в профілях біологічного спрямування.
Біологія людини. Повторне видання. 9 клас, (2004). Шабатура М. Н.
Дорогі друзі!
У 8-му класі, вивчаючи курс «Біологія людини», ви багато довідалися про будову і процеси життєдіяльності організму людини, переконалися в тому, що він за своєю будовою і функціями дещо схожий на організм вищих тварин.
У 9-му класі ви продовжите вивчення курсу «Біологія людини» і дізнаєтеся про сенсорні системи – особливі фізіологічні системи, за допомогою яких ми постійно отримуємо інформацію про навколишній світ; про вищу нервову діяльність, яка є підґрунтям поведінкових реакцій людини; про розмноження та індивідуальний розвиток людини, які є необхідною умовою продовження роду; про найпоширеніші погляди щодо походження людини. Ви також дізнаєтеся про стан навколишньої природи, про вплив різноманітних екологічних факторів па організм людини, у тому числі и тих, що виникли в результаті її господарської діяльності. Вивчивши цей курс, ви зрозумієте, що трудова діяльність, мова, мислення, поведінка значно відрізняють людину від найрозвиненіших тварин. Сподіваємось, ви усвідомите необхідність дбайливою ставлення до природи, поліпшення навколишнього природного середовища, охорони і раціонального використання природних ресурсів.
Біологія. Рівень стандарту. Академічний рівень. 10 клас, (2010). Балан П. Г.
Дорогі десятикласники!
Протягом попередніх років навчання ви ознайомилися з різноманітним світом організмів: бактерій, рослин, грибів, тварин. Ви також докладно вивчали будову та процеси життєдіяльності людини.
У 10-му класі ви ознайомитеся з досягненнями таких біологічних наук, як біохімія, цитологія, гістологія тощо. Ви дізнаєтеся про загальні закономірності функціонування живої природи на різних рівнях її організації (молекулярному, клітинному та організмовому) та узагальните набуті раніше знання. Ці знання допоможуть вам краще зорієнтуватися у складному, різноманітному і надзвичайно цікавому світі живих істот, зрозуміти їхні взаємозв’язки із середовищем життя, єдність органічного світу. Сподіваємося, ви усвідомите необхідність оберігати навколишнє природне середовище та поліпшувати його стан, охороняти та раціонально використовувати природні ресурси.
Биология. Уровень стандарта. Академический уровень. 10 класс, (2010). Балан П. Г.
Дорогие десятиклассники!
На протяжении предыдущих лет обучения вы ознакомились с разнообразным миром организмов: бактерий, растений, грибов, животных. Вы также детально изучали строение и процессы жизнедеятельности человека.
В 10-м классе вы ознакомитесь с достижениями таких биологических наук, как биохимия, цитология, гистология и др. Вы узнаете об общих закономерностях функционирования живой природы на различных уровнях ее организации (молекулярном, клеточном и организменном) и обобщите полученные ранее знания. Эти знания помогут вам лучше сориентироваться в сложном, разнообразном и чрезвычайно интересном мире живых существ, понять их взаимосвязи со средой обитания, единство органического мира. Надеемся, что вы осознаете необходимость беречь окружающую природную среду и улучшать ее состояние, охранять и рационально использовать природные ресурсы.
Біологія. Рівень стандарту. Академічний рівень. 11 клас, (2011). Балан П. Г.
Дорогі одинадцятикласники!
Минулого року ви ознайомилися з молекулярним, клітинним і організ-мовим рівнями організації живої матерії, дізналися про хімічний склад і будову клітин, основні процеси пластичного та енергетичного обмінів, особливості будови багатоклітинних організмів, механізми регуляції їхніх життєвих процесів тощо. Ви навчилися проводити деякі біохімічні досліди та мікроскопічні дослідження, розв’язувати задачі з молекулярної біології.
В 11-му класі ви завершуєте вивчення курсу біології. Ви узагальните свої знання про основні способи розмноження живих істот, дізнаєтеся про спадковість і мінливість організмів, основні закони генетики. Опануєте надорганізмові рівні організації живої матерії (популяційно-видовий, еко-системний та біосферний).
Загальна біологія. 11 клас, (2006). Кучеренко М. Є.
Підручник знайомить із сучасними досягненнями різних біологічних дисциплін. У ньому розглянуто основні закономірності життєвих явищ, особливості організації й функціонування всіх рівнів живої матерії. Особливу увагу приділено взаємозв’язку між живими організмами та їхнім середовищем життя, проблемам охорони природи, історичним гіпотезам еволюції органічного світу.
Англійська мова. Профільний рівень. 10 клас, (2010). Несвіт А. М.
Підручник “ENGLISH: We Learn English” створений відповідно до чинної програми з іноземних мов і продовжує серію навчальної літератури, рекомендованої для оволодіння англійською мовою в загальноосвітніх навчальних закладах на профільному рівні.
Підручник створено на принципах комунікативного, інтегрованого розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності: аудіювання. говоріння, читання, письма. У ньому автор дотримується загальнодидактичних принципів доступності, логічності, свідомості, активності та наочності у навчанні.
Яскраво ілюстроване видання складається з восьми розділів, побудованих за тематико-ситуативним принципом, та додатків.
Організація навчального матеріалу в розділах передбачає використання інтерактивних методів навчання.