Всесвітня історія: Новий час (кінець XV—XVIII ст.). 8 клас, (2008). Ліхтей І. М.
Пам’ятаєте, як ви мріяли про те, щоб здійснити подорож у минуле, поринути в сиву давнину? Уже третій рік ви вивчаєте історію і знаєте, як розвивалося людство в давні часи і середні віки. Народжувалися і зникали стародавні цивілізації, складалися системи писемності, формувалися світові релігії; Стародавня Греція і Римська держава збагатили світову культуру творами з літератури, філософії, образотворчого мистецтва.
В епоху Середньовіччя майже сформувалася сучасна карта світу. У Західній Європі відбувалося становлення і розвиток таких держав, як Франція, Німеччина, Італія, Іспанія, країн Скандинавського півострова; у Східній і Центральній Європі – Візантійської імперії, Московського князівства, Литви, Польщі, Угорщини. Невід’ємною частиною цього періоду є історія Київської Русі. Галицько-Волинського князівства. Розвивалася економіка, зростали міста, створювалися стани і станові монархії, з’явилися перші представницькі органи влади. Християнська церква розділилася на католицьку й православну.
На сході сформувалися арабська держава й нова релігія іслам. Унаслідок арабських завоювань виникла арабська цивілізація — мусульманський світ. У XIV-XV ст. православні країни Центральної та Східної Європи були завойовані турками-османами, унаслідок чого утворилася величезна Османська імперія.
Всемирная история: Новое время (конец XV—XVIII в.). 8 класс, (2008). Лихтей И. М.
Помните, как вы мечтали о том, чтобы совершить путешествие в прошлое, погрузиться в седую древность? Уже третий год вы изучаете историю и знаете, как развивалось человечество в такие периоды всемирной истории, как история Древнего мира и история Средних веков. Рождались и исчезали древние цивилизации, создавалась письменность, формировались мировые религии. Древняя Греция и Римское государство обогатили мировую культуру произведениями литературы, философии, изобразительного искусства.
В эпоху Средневековья практически сформировалась современная карта мира. В Западной Европе происходило становление и развитие таких государств, как Франция, Германия. Италия, Испания, стран Скандинавского полуострова; в Восточной и Центральной Византийской империи, Московского княжества, Литвы, Польши, Венгрии. Неотъемлемой частью этого периода является история Киевской Руси, Галицко-Волынского княжества. Развивалась экономика, росли города, формировались сословия и сословные монархии, появились первые представительные органы власти. Христианская церковь разделилась на католическую и православную.
На Востоке возникла новая религия — ислам и появилось арабское государство. В результате арабских завоеваний сформировалась арабская цивилизация мусульманский мир. В XIV-XV вв. православные страны Центральной и Восточной Европы были завоёваны турками-османами, в результате чего образовалась огромная Османская империя.
Всесвітня історія: Новий час (кінець XV—XVIII ст.). 8 клас, (2008). Подаляк Н. Г.
Дорогі восьмикласники!
Ви приступаєте до вивчення Нової історії – періоду, що тривав у Європі понад п’ятсот років. Він почався з Великих географічних відкриттів, а закінчився напередодні Першої світової війни, яка вибухнула у 1914 р. Цей великий відрізок часу прийнято ділити на два етапи: ранній Новий час з кінця XV до середини XVII ст. і власне Новий час – із середини XVII до початку XX ст. У цьому році ви познайомитеся з історією Європи і найбільших країн Сходу та Америки від подорожі Колумба 1492 р. до Великої французької революції 1789 р.
Перехід від Середньовіччя до Нового часу був важким, складним і нерідко кривавим. Нескінченні війни розорювали країни й народи. Спустошувальні навали перемежовувалися жорстокими стратами. У полум’ї битв хиталися королівські трони, й влада опинялася в руках нових правителів. Водночас це була епоха, коли розцвів гуманізм. Він приніс із собою розуміння цінності людини та її життя, усвідомлення необхідності розбудовувати нові відносини між людьми, нові порядки у державах.
Всемирная история: Новое время (конец XV—XVIII в.). 8 класс, (2008). Подаляк Н. Г.
Дорогие ребята!
Вы приступаете к изучению Новой истории – периода, продолжавшегося в Европе более пятисот лет. Он начался с Великих географических открытий. а завершился накануне Первой мировой войны, которая разразилась в 1914 г. Этот большой отрезок времени принято делить на два этапа: раннее Новое время – с конца XV до середины XVII в. и собственно Новое время – с середины XVII до начала XX в. В этом году вы познакомитесь с историей Европы и крупнейших стран Востока и Америки от путешествия, предпринятого в 1492 г. Колумбом, до Великой французской революции 1789 г.
Переход от Средневековья к Новому времени был трудным, сложным и нередко кровавым. Нескончаемые войны разоряли страны и народы. Опустошительные нашествия перемежались жестокими казнями. В огне сражений шатались королевские троны, и власть оказывалась в руках новых правителей. Одновременно это была эпоха, когда расцвел гуманизм. Он принес с собой понимание ценности человека и его жизни, осознание необходимости строить новые отношения между людьми, новые порядки в государствах.
Історія Середніх віків. 7 клас, (2007). Подаляк Н. Г.
Дорогі семикласники!
Відтоді як існує людство, існує й інтерес до минулого – до історії.
Історія не просто розповідає про давні часи. Вона є постійною зміною поколінь, які здійснюють свій внесок у розвиток господарства, суспільства, культури. Перед кожним новим поколінням незмінно постають запитання: яке місце в історії посідає саме воно? У чому сенс його існування? Зрозуміти себе і свій час можна лише усвідомивши власний зв’язок із попередниками, з’ясувавши, якою була людина в минулому, що вона залишила своїм нащадкам.
Від Середньовіччя нас відділяє понад п’ятсот років, проте саме в ту далеку епоху були закладені основи сучасного світу.
Історія Середніх віків. 7 клас, (2007). Крижановський О. П.
У підручнику йдеться про тривалий період світової історії — середньовічний. Підручник написано так, щоб з нього можна було почерпнути необхідні історичні знання й водночас скласти уявлення про те, як працює історик. Ти зрозумієш, звідки добуває науковець відомості про минувшину, і сам спробуєш з’ясувати, наскільки вони правдиві й повні. Ти підготуєш розповідь про дитинство в середньовічній Західній Європі, про те, як здійснювалася облога, штурм і оборона середньовічних замків тощо. Це не просто, але захоплююче!
История Средних веков. 7 класс, (2007). Крижановский О. П.
Этот учебник расскажет тебе о продолжительном периоде всемирной истории — средневековье. Учебник написан так, чтобы из него можно было получить необходимые исторические знания и вместе с тем составить представление о том, как работает историк. Ты поймешь, откуда берет историк сведения о прошлом, и сам попытаешься выяснить, насколько они правдивы и исчерпывающи. Ты попробуешь подготовить рассказ о детстве в средневековой Западной Европе, о том, как осуществлялись осада, штурм и оборона средневековых замков и т. п. Это не просто, но увлекательно!
Історія Середніх віків. 7 клас, (2007). Ліхтей І. М.
Епоха Середніх віків для багатьох поколінь людей інших епох і століть оповита серпанком загадковості й таїни. Незвідане зачаровує і приваблює, спонукає до роздумів, пошуків. Відомо, що в епоху Середньовіччя сформувалася сучасна європейська цивілізація, з’явилися деякі технічні винаходи та наукові відкриття, У середньовічні часи були започатковані основи західноєвропейського демократичного й правового суспільства. Високохудожні зразки тогочасного мистецтва, філософської, політичної та історичної думки й сьогодні живлять світову культуру, духовне життя суспільства. Саме в епоху Середніх віків зародилися більшість європейських міст.
Поглиблений інтерес учених до епохи Середньовіччя виник на початку XIX ст. У XX ст. історики почали вивчати насамперед повсякденне життя людини середньовіччя, її побут і знаряддя праці, одяг, озброєння, харчування тощо. Тож суперечки між науковцями щодо тих чи інших питань середньовічної історії не вщухають і до сьогодні.
История Средних веков. 7 класс, (2007). Лихтей И. М.
Эпоха Средних веков для многих поколений окутана тайнами и дымкой загадочности. Неизведанное завораживает, привлекает, побуждает к размышлениям, поискам. Известно, что именно в эпоху Средневековья сформировалась современная европейская цивилизация: появились многие технические изобретения и научные открытия. В средние века были заложены основы западноевропейского демократического и правового общества. Высокохудожественные образцы средневекового искусства, философской, политической и исторической мысли и сегодня питают мировую культуру, духовную жизнь современного общества. Именно в эпоху Средних веков появилось большинство европейских городов.
Углублённый интерес учёных к эпохе Средневековья возник в начале XIX в. В XX в. историки начали изучать прежде всего повседневную жизнь человека тех далёких времён, его быт, орудия труда, одежду, вооружение, систему питания и т. п. Поэтому споры в научной среде о тех или иных вопросах средневековой истории не утихают до сих пор.
Історія стародавнього світу. 6 клас, (2007). Мороз П. В.
Навколишній світ повсякчас змінюється. Мабуть вам, друзі, доводилось спостерігати такі зміни навколо себе: чи то спорудження нового будинку, відбудова храму, поява нових приладів тощо. Тобто світ, в якому ви нині живете, не завжди був таким. Чи не мріяли коли-небудь здійснити подорож у далеке минуле? І допомогти в цьому може така наука, як історія.
Із 5 класу вам уже відомо, що історія – це наука про минуле людства. Вона описує та вивчає діяльність людей, народів, досліджує різноманітні події від найдавніших часів до сьогодення, встановлює, як і чому змінювалось життя людей, народів. Учених, які вивчають розвиток людства від найдавніших часів до сучасності, називають істориками.
Минулого року ви ознайомились з історією України. Вона є частиною всесвітньої історії, тобто історії народів усього світу. Відтепер вивчатимемо перший період всесвітньої історії – історії стародавнього світу. Тож довідаєтесь, як з’явились люди на Землі, як вони навчились сіяти хліб, обробляти метали, будувати міста. Ознайомитесь з історією давніх народів, видатними історичними діячами, станете свідками різноманітних подій.
История древнего мира. 6 класс, (2006). Голованов С. А.
Учить мыслить, анализировать и сопоставлять исторические события, воспринимать историческое прошлое украинского народа як составную часть всемирной истории таковы основные положения методической концепции авторов.
Учитывая новизну и объём учебного материала, которые обуславливают определённую трудность изучения истории учениками шестых классов, учебник написан в виде воображаемою путешествия во времени. Школьники вместе с учителем смогут ярко представить исторические события так, как будто наблюдали за ними воочию.
Задания и вопросы в конце параграфов составлены с учётом возрастных особенностей шестиклассников и помогут закрепить в памяти выученный материал.
Історія стародавнього світу. 6 клас, (2006). Шалагінова О. І.
Історія людства в первісну добу та часи існування перших держав розкривається у руслі «антропологічно орієнтованої історії». Соціально-економічні відносини, політична історія і духовна культура розглядаються як єдиний і неподільний процес розвитку стародавнього суспільства. В основу навчальної книжки покладено видання, що в моніторингу якості підручників, проведеному МОН України, отримало найвищу оцінку серед усіх 17 підручників з предмета «Історія» (2004 р.).
История древнего мира. 6 класс, (2006). Шалагинова А. И.
История человечества в первобытную эпоху и времена существования первых государств раскрывается в русле «антропологически ориентированной истории». Социально-экономические отношения, политическая история и духовная культура рассматриваются как единый и неделимый процесс развития древнего общества. В основу учебной книжки положено издание, которое в мониторинге качества учебников, проведённом МОН Украины, получило наивысшую оценю среди всех 17 учебников по предмету «История» (2004 г.).
Історія стародавнього світу. 6 клас, (2005). Бонь О. І.
Дорогі шестикласники!
Цей підручник розповість вам про найвеличніші цивілізації давнини. Наша мандрівка розпочнеться з часу, коли на Землі з’явилися перші люди, і триватиме крізь роки, століття і тисячоліття. Ви відвідаєте береги річки Ніл і дізнаєтеся про життя йаселення Давнього Єгипту та про його правителів – фараонів. Мандруватимете густонаселеними містами Дворіччя. Ознайомитеся з життям народів Давньої Індії – країни тисяч богів, науковими досягненнями китайців. Дізнаєтеся про визначні перемоги греків і велич їхньої культури. Разом з римськими правителями підкорюватимете сусідні народи та створюватимете величну Римську державу. Закінчиться мандрівка на просторах рідної України у ті часи, коли місцеві племена розпочнуть будувати власну державу, що пізніше стане відомою під назвою Київська Русь. Кожен народ, про який розповідатиме підручник, залишив у історії людства свій неповторний слід. Єгиптяни збудували величні піраміди, народи Дворіччя створили постійну армію та першу у світі завойовницьку імперію, китайці прославилися винайденням паперу, тканинами з шовку, фінікійці були найбільш вправними мореплавцями давнини.
Вступ до історії України. Повторне видання. 5 клас, (2010). Власов В. С.
Вирушаючи в подорож у минуле…
Споконвіку жили на нашій землі люди: вирощували хліб, плекали сади, виховували дітей, навчаючи їх, як бути завзятими й несхитними. Бо щиро хотіли, щоб рідна земля квітла й багатшала. Тисячолітній досвід, отриманий у спадок від попередніх поколінь, свідчив, що те омріяне бажання справдиться, якщо кожен день їхнього життя закарбується в пам’яті й стане надбанням нащадків. Отож, мов чарівне замовляння, заповідали вони своїм дітям народну мудрість: «Майбутнє неможливе без минулого».
Призначення нового підручника – бути першим щаблем у вивченні минулого Батьківщини. Тож називається книжка «Вступ до історії України». Підручник знайомитиме з минулим України та його героями, вчитиме розуміти події давніх часів, бачити в їхньому вирі долі окремих людей. Маємо надію, що знайомство з історією України та її діячами – видатними державниками, вченими, полководцями, поетами й художниками, сумлінними та щирими трудівниками – не залишить вас байдужими й допоможе стати в майбутньому справжніми добротворцями на своїй землі.
Вступ до історії України. Повторне видання. 5 клас, (2010). Мисан В. О.
Юні друзі!
Сьогодні ви вперше зустрічаєтеся з новою книжкою. Це підручник з історії. Як працювати з підручником? Пропоную декілька порад.
Зверніть увагу на те, що основна історична інформація зосереджена в окремих розповідях-параграфах. Кожний параграф, починаючи з другого розділу, має ключове (основне) запитання. Воно виділене іншим кольором і знаходиться перед текстом. Відповідь на нього можна дати тоді, коли опрацюєте весь зміст параграфа. Після кожного розділу в параграфі є рубрика «Поміркуймо» . Запитання рубрики дозволять поспілкуватися і обговорити прочитане та почуте в класі від учителя. Побачити, уявити те, про що йдеться в тексті, допоможуть ілюстрації. Частина ілюстрацій має інформацію, яка не подається в тексті, але про яку можна дізнатися, уважно оглянувши зображувані об’єкти. Якщо ви натрапили на незнайомі виділені слова, шукайте тлумачення в словнику або ж у тексті параграфа. Не знайдете – запитуйте значення незрозумілих слів у старших.Завершує параграф рубрика «Цікаво знати». Це інформація для допитливих. Окрім того, додаткові відомості за темою уроку отримаєте, працюючи з історичними джерелами. У кінці параграфа є ще дві рубрики, які допоможуть вибрати і записати найважливіше під час роботи в класі – «Запишіть до робочого зошита» та ознайомитися з домашнім завданням – «Домашнє завдання». Матеріали кожного розділу завершують тематичні блоки завдань – «Повторюємо найважливіше та готуємося до уроку узагальнення».
А тепер пропоную перегорнути наступну сторінку і вирушити в захоплюючу подорож до країни Знань, де владарює її величність Історія.
Вступ до історії України. 5 клас, (2002). Власов В. С.
Підручник призначений для навчання історії України в 5 класі загальноосвітніх навчальних закладів. У ньому поєднано традиційний науково-популярний виклад з художньо-образним. Книга містить чимало історичних оповідань у жанрі дитячої літератури, які покликані донести певну історичну інформацію й викликати емоційне ставлення до прочитаного.
Біологія. 7 клас, (2007). Ільченко В. Р.
Дорогі семикласники!
Цей підручник відкриє для вас двері у світ біології – найнеобхіднішої людям науки про життя.
Користуватися підручником вам буде зручно, оскільки він багато в чому зберігає наступність із підручником «Природознавство». Наприкінці кожного параграфа є висновки. Порівнюйте їх із власними висновками, які зробите, вивчивши текст параграфа.
Запитання для перевірки знань та колективної роботи над вивченим допоможуть вам обміркувати матеріал підручника та обґрунтувати власні думки. Робіть у зошитах малюнки, схеми.
Лабораторні та практичні роботи виконуйте відповідно до вказівок у підручнику.
Біологія. 7 клас, (2007). Соболь В. І.
У підручнику висвітлено основні поняття, пов’язані з будовою та життєдіяльністю живих організмів. Зосереджено увагу на особливостях будови клітини організмів із різних царств органічного світу, зокрема Бактерій, Рослин і Грибів.
Принцип ступеневого розміщення навчального матеріалу дає учням можливість розглядати раніше вивчений матеріал на більш високому рівні. Навчальний матеріал наближений до реалій житія через використання типових об’єктів довкілля, мотивацію знань практичного значення, підбір ситуаційних завдань, опис класичних експериментів, розкриття ролі відомих учених тощо. Запитання та завдання зорієнтовані на вікові особливості семикласників і сприятимуть грунтовному засвоєнню навчального матеріалу.
Биология. 7 класс, (2007). Соболь В. И.
В учебнике изложены основные понятия, связанные со строением и жизнедеятельностью живых организмов. Сосредоточено внимание на особенностях строения клетки организмов из разных царств органического мира, в частности Бактерий, Растений и Грибов.
Принцип ступенчатого расположения учебного материала позволяет учащимся рассматривать ранее изученный материал на более высоком уровне. Материал учебника приближен к реалиям жизни через использование типичных объектов из окружающей среды, мотивацию знаний практического значения. подбор ситуативных задач, описание классических экспериментов, раскрытие роли известных учёных н т. п. Вопросы и задания сориентированы на возрастные особенности семиклассников и будут содействовать глубокому усвоению учебного материала.