В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники за авторством Старагіна І. П.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Посібник як частина підручника. Частина 2. 9 клас, (2025). Старагіна І. П.
«Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Посібник як частина підручника. Частина 2. 9 клас» (2025) авторства І. П. Старагіної — продовження інтегрованого навчального курсу, яке допомагає учням поглибити знання з української мови, української та зарубіжної літератури. Посібник розроблено відповідно до чинної навчальної програми та є важливою складовою підручника, що забезпечує послідовне й комплексне засвоєння матеріалу.
Видання містить систематизований теоретичний матеріал, практичні вправи, творчі завдання та запитання для аналізу й обговорення. Інтегрований підхід сприяє розвитку грамотного мовлення, читацької компетентності, критичного мислення та вміння аналізувати художні твори, встановлюючи взаємозв’язки між мовою, літературою та культурою.
Посібник стане ефективним доповненням до підручника для учнів, учителів і батьків під час підготовки до уроків, виконання самостійних робіт і тематичного оцінювання. Поєднання теорії з практичними завданнями робить навчальний процес змістовним, логічним і результативним.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Посібник як частина підручника. Частина 1. 9 клас, (2025). Старагіна І. П.
«Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Посібник як частина підручника. Частина 1. 9 клас» (2025) авторства І. П. Старагіної — сучасне навчальне видання, створене як складова інтегрованого курсу для учнів 9 класу. Посібник поєднує вивчення української мови, української та зарубіжної літератури, сприяючи формуванню цілісного уявлення про мовні й літературні явища.
Матеріал подано у доступній та структурованій формі, доповнено практичними вправами, творчими завданнями, запитаннями для обговорення та матеріалами для самостійної роботи. Інтегрований підхід допомагає розвивати навички грамотного мовлення, аналізу художніх текстів, критичного мислення та вміння застосовувати здобуті знання на практиці.
Посібник стане корисним доповненням до підручника та надійним помічником для учнів, учителів і батьків під час підготовки до уроків, виконання навчальних завдань і тематичного оцінювання. Поєднання теоретичного матеріалу з практичними завданнями робить навчання змістовним, послідовним і цікавим.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 2. 9 клас, (2026). Старагіна І. П.
«Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 2. 9 клас» (2026) авторства І. П. Старагіної — продовження сучасного інтегрованого курсу, що поєднує вивчення української мови, української та зарубіжної літератури. Підручник укладено відповідно до чинної навчальної програми та спрямовано на поглиблення мовних знань, розвиток читацької культури й формування ключових компетентностей учнів.
Видання містить систематизований теоретичний матеріал, різноманітні вправи, запитання для обговорення, творчі та практичні завдання, які сприяють розвитку критичного мислення, грамотності та навичок аналізу художніх текстів. Інтегрований підхід допомагає краще зрозуміти взаємозв’язок між мовою, літературою та культурою.
Підручник стане надійним помічником для учнів, учителів і батьків під час навчання, підготовки до уроків і тематичного оцінювання. Поєднання теоретичного матеріалу з практичними завданнями робить освітній процес ефективним, послідовним і цікавим.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 1. 9 клас, (2026). Старагіна І. П.
«Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 1. 9 клас» (2026) авторства І. П. Старагіної — сучасний підручник, що об’єднує вивчення української мови, української та зарубіжної літератури в єдиний інтегрований курс. Видання розроблено відповідно до чинної навчальної програми та спрямовано на формування мовної, літературної й читацької компетентностей учнів.
Навчальний матеріал подано у доступній та структурованій формі, доповнено різноманітними вправами, запитаннями, творчими завданнями та ілюстративними матеріалами. Інтегрований підхід допомагає встановлювати зв’язки між мовою і літературою, розвиває критичне мислення, уміння аналізувати художні тексти та вдосконалювати навички усного й писемного мовлення.
Підручник стане корисним для учнів, учителів і батьків під час опрацювання навчального матеріалу, підготовки до уроків і тематичного оцінювання. Поєднання теорії та практичних завдань робить навчання послідовним, змістовним і цікавим.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 2. 8 клас. Старагіна І. П.
Мірило поступу
Щоб знати, куди рухатися, варто розуміти, де ти перебуваєш зараз. У цьому вам допомагатиме рубрика «Мірило поступу». У ній ви знайдете таблиці, розміщені в електронному додатку до підручника, з переліком усього, чого ви маєте досягти на певному етапі вивчення. Рубрика міститься наприкінці кожного розділу підручника, однак це не означає, що ви оцінюватимете свій поступ лише чотири рази впродовж року. Ні! До цієї рубрики можна звертатися частіше, щоб з’ясувати, що вже досягнуто і на якому рівні, а над чим ще варто інтенсивно попрацювати.
Крім рубрики «Мірило поступу», розуміти те, наскільки ефективною є ваша робота впродовж року, вам також допоможе портфоліо, яке ми радимо регулярно наповнювати матеріалами, створеними під час виконання завдань у межах усіх названих вище рубрик. Ваше портфоліо може бути паперовим або електронним. Саме завдяки портфоліо — такому собі вашому навчальному профілю — ви завжди матимете змогу порівняти себе вчорашніх із собою сьогоднішніми, щоразу дивуючись, як ви змінюєтеся з кожним новим днем і місяцем навчання.
Бажаємо успіхів!
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 1. 8 клас. Старагіна І. П.
Дорогі друзі!
Працюючи з цим підручником, ви виконуватимете різноманітні навчальні завдання, структуровані за такими рубриками: «Польове дослідження», «Форум читачів і глядачів», «Індивідуальне читання», «Дискусійний майданчик», «Творча студія», «Наукова лабораторія», «Практикум» та «Мірило поступу». Ці рубрики — ваш «путівник», який допоможе орієнтуватися у видах роботи й упевнено рухатися до поставленої мети. Тож уважно ознайомтеся з наведеною далі інформацією щодо специфіки кожної з визначених рубрик підручника.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 2. 7 клас. Старагіна І. П.
Мірило поступу
Щоб знати, куди рухатися, – варто розуміти, де ти перебуваєш зараз. У цьому вам допомагатиме рубрика «Мірило поступу». У ній ви знайдете таблиці, розміщені в електронному додатку до підручника, з переліком усього, чого ви маєте досягти на певному етапі вивчення. Рубрика міститься наприкінці кожного розділу підручника, однак це не означає, що ви оцінюватимете свій поступ лише чотири рази впродовж року. Ні! До цієї рубрики можна звертатися частіше, щоб з’ясувати, що вже досягнуто і на якому рівні, а над чим ще варто інтенсивно попрацювати.
Крім рубрики «Мірило поступу», розуміти те, наскільки ефективною є ваша робота впродовж року, вам також допоможе портфоліо, яке ми радимо регулярно наповнювати матеріалами, створеними під час виконання завдань у межах усіх названих вище рубрик. Ваше портфоліо може бути паперовим або електронним. Саме завдяки портфоліо – такому собі вашому навчальному профілю – ви завжди матимете змогу порівняти себе вчорашніх із собою сьогоднішніми, щоразу дивуючись, як ви змінюєтеся з кожним новим днем і місяцем навчання.
Бажаємо успіхів!
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 1. 7 клас. Старагіна І. П.
Дорогі друзі!
Працюючи з цим підручником, ви виконуватимете різноманітні навчальні завдання, структуровані за такими рубриками: «Польове дослідження», «Форум читачів і глядачів», «Індивідуальне читання», «Дискусійний майданчик», «Творча студія», «Наукова лабораторія», «Практикум» та «Мірило поступу». Ці рубрики – ваш «путівник», який допоможе орієнтуватися у видах роботи й упевнено рухатися до поставленої мети. Тож уважно ознайомтеся з наведеною далі інформацією щодо специфіки кожної з визначених рубрик підручника.
НУШ: Організація медіаосвіти в початковій школі. Посібник, (2021). Старагіна І. П.
Навчально-методичний посібник присвячено найактуальнішій проблемі сучасної освіти – формуванню медіаграмотності в учнів початкової школи. Автори пропонують аналіз дидактичних основ формування медіаграмотності в молодшому шкільному віці й на прикладах показують шляхи реалізації дидактичних принципів у навчальному процесі. Видання адресоване вчителям початкових класів, фахівцям з питань підвищення кваліфікації вчителів, студентам педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів.
НУШ: Розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи в системі інтегрованого навчання. Посібник, (2020). Старагіна І. П.
Навчально-методичний посібник комплексно висвітлює питання формування читацької компетентності учнів початкової школи в умовах інтегрованого навчання, під час якого коло читання учнів значно розширюється за тематикою й різновидами текстів. Автори обговорюють низку теоретичних питань (зміст понять «читацька компетентність», «читацька грамотність», «читання з розумінням», модель компетентного читача відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти, учнівський навчальний поступ в оволодінні читацькою компетентністю), а також пропонують приклади практичних вправ, які допоможуть учителеві системно підтримувати учнів у їхньому становленні як компетентних читачів.
Видання адресоване вчителям початкових класів, фахівцям з питань підвищення кваліфікації вчителів, студентам педагогічних спеціальностей закладів вищої освіти.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. 5 клас. Частина 2. Старагіна І. П.
Підручник інтегрованого мовно-літературного курсу – це навчальна книжка нового покоління, яка готує учнів до життя у сучасному світі.
Підручник є втіленням новаторського, масштабного авторського проєкту, відображеного в модельній навчальній програмі «Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури). 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Старагіна І.П., Новосьолова В.І., Терещенко В.М., Романенко Ю.О., Блажко М.Б., Ткач П.Б., Панченков А.О., Волошенюк О.В.).
Мета інтегрованого підручника:
- розвиток мовленнєвої, читацької, комунікативної вправності учнів та учениць;
- підвищення мовної й літературної обізнаності;
- формування життєвих компетентностей;
- виховання ціннісного ставлення до слова, особистості, родини, суспільства, України, світу.
Особливості та переваги інтегрованого підручника:
- поєднання всіх видів мовленнєвої діяльності;
- наявність завдань із дослідження мовних і літературних явищ у рамках одного й того самого тексту;
- інтегрований підхід та міжпредметні зв’язки;
- реалізація різних підходів у навчанні: самостійно, у парах, у групах, колективно, а також з дорослими;
- реалізація ціннісного компонента, українознавче наповнення змісту;
- системність, логічність та послідовність викладу навчальної інформації;
- використання додаткових засобів навчання, візуальних, аудіо та цифрових матеріалів;
- науковість змісту і водночас його відповідність віковим особливостям п’ятикласників.
Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. 5 клас. Частина 1. Старагіна І. П.
Підручник інтегрованого мовно-літературного курсу – це навчальна книжка нового покоління, яка готує учнів до життя у сучасному світі.
Підручник є втіленням новаторського, масштабного авторського проєкту, відображеного в модельній навчальній програмі «Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури). 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Старагіна І.П., Новосьолова В.І., Терещенко В.М., Романенко Ю.О., Блажко М.Б., Ткач П.Б., Панченков А.О., Волошенюк О.В.).
Мета інтегрованого підручника:
- розвиток мовленнєвої, читацької, комунікативної вправності учнів та учениць;
- підвищення мовної й літературної обізнаності;
- формування життєвих компетентностей;
- виховання ціннісного ставлення до слова, особистості, родини, суспільства, України, світу.
Особливості та переваги інтегрованого підручника:
- поєднання всіх видів мовленнєвої діяльності;
- наявність завдань із дослідження мовних і літературних явищ у рамках одного й того самого тексту;
- інтегрований підхід та міжпредметні зв’язки;
- реалізація різних підходів у навчанні: самостійно, у парах, у групах, колективно, а також з дорослими;
- реалізація ціннісного компонента, українознавче наповнення змісту;
- системність, логічність та послідовність викладу навчальної інформації;
- використання додаткових засобів навчання, візуальних, аудіо та цифрових матеріалів;
- науковість змісту і водночас його відповідність віковим особливостям п’ятикласників.