В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники за авторством Луцько К. В.
Літературне читання. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (H90). 4 клас, (2021). Луцько К. В.
Любі школярики!
Ми, автори підручника, дуже хочемо, щоб ви полюбили книгу, навчилися не тільки швидко читати, а й розуміти прочитане, переказувати його, розмірковувати над змістом, запам’ятовувати…
А щоб вам було цікаво, дослухайтеся до нашої поради: уявляйте зміст вірша, оповідання, казки, як цікаве кіно, захоплюючий і повчальний мультик…
У подорожі сторінками підручника вам будуть допомагати вірні друзі.
Помічник розвиватиме здібності, навчить шукати відповіді на запитання, орієнтуватись у тексті.
Порадник завжди порадить, як краще впоратись із завданням.
Розумник навчить розмірковувати, думати, шукати потрібну інформацію, працювати з довідниками, енциклопедіями і сторінками у всесвітній мережі — інтернеті.
Грайлик залюбки пограється, і ви з радістю перетворите будь-який текст у виставу, мультик чи кіно. Саме з ним ви можете стати героями будь-якого твору, отримаєте задоволення від прочитаного.
Тож нехай подорож сторінками книжок подарує вам утіху, навчить добру й мудрості, любові до рідної землі, родини й довкілля.
Автори щиро бажають успіхів!
Літературне читання. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (Н90). 3 клас, (2020). Луцько К. В.
Підручник «Літературне читання» для 3 класу призначений для учнів з особливими освітніми потребами та створений з урахуванням їхніх індивідуальних освітніх можливостей. Видання допомагає формувати навички свідомого, правильного й виразного читання, розвивати мовлення, увагу, пам’ять та інтерес до художнього слова.
Навчальний матеріал подано доступно й послідовно, із використанням різноманітних текстів, вправ і завдань. Робота з художніми творами спрямована на розвиток розуміння прочитаного, уміння відповідати на запитання, переказувати зміст, характеризувати персонажів та висловлювати власне ставлення до подій і героїв.
Підручник може використовуватися як основний навчальний ресурс на уроках літературного читання, сприяючи не лише читацькому розвитку учнів, а й формуванню їхніх комунікативних, пізнавальних та соціальних навичок.