Геометрия. 7 класс, (2007). Ершова А. П.
Дорогие друзья!
Вы начинаете изучение нового математического предмета. Со страниц этого учебника вы почерпнете знания, которые уже много веков приносят людям огромную пользу. В будущем эти знания помогут и вам.
Наверное, каждый из вас когда-нибудь представлял себя великим путешественником, который, подобно Христофору Колумбу, прокладывает курс к неизведанным странам в бушующем океане. Кто-то мечтал стать знаменитым детективом, современным Шерлоком Холмсом, чтобы, используя стройное логическое мышление, решать самые сложные задачи, разгадывать тайны. Кто-то видел себя прославленным египетским фараоном, по чьей воле среди пустыни возводятся величественные пирамиды. Но, вероятно, не все вы догадывались, что есть наука, без которой невозможно осуществить эти мечты. Эта наука — геометрия, к изучению которой вы приступаете.
Почему именно геометрия? Прежде всего, это одна из наиболее древних математических наук. Она возникла еще в Древнем Египте, где каждый год после разливов Нила жители вынуждены были восстанавливать границы земельных участков. Сам термин «геометрия» в переводе с греческого означает «землемерие». Изучать геометрические формы нужно было не только земледельцам, но и строителям, ведь без геометрии ни одна из египетских пирамид не была бы построена.
Физическая география Украины. 8 класс, (2008). Пестушко В. Ю.
Уважаемые юноши и девушки!
Рады приветствовать вас! Завершился еще один учебный год, а вслед за ним – и быстротечное лето. И вот пришло время сделать очередной шаг в удивительный мир географии. Вы не новички в этом мире. Ведь позади остались курсы «Общая география» и «География материков и океанов». Сначала наша Земля предстала перед вами как бы одетая в разные одежды – природные оболочки. Вы узнали о непростой и интересной «жизни» каждой из оболочек, о том, насколько сложны взаимосвязи между ними, о роли человека в этих связях.
Дополнить и углубить ваши географические знания, вооружиться новыми фактами и обогатиться новыми впечатлениями помог курс «География материков и океанов».
На фоне экзотических уголков планеты окружающая нас природа многим кажется малоинтересной. Ведь все так знакомо! По крайней мере, так кажется. Тем не менее, природа родной страны – это также целый мир, огромный, сказочно богатый, удивительно изменчивый и чрезвычайно интересный. И чтобы понять это, надо уметь не только смотреть, но и видеть. В этом вам и поможет курс «Физическая география Украины».
Физическая география Украины. 8 класс, (2008). Шищенко П. Г.
Дорогие друзья!
География открывает вам Землю, государства и людей, которые их населяют, знакомит с разнообразием окружающей среды и дальних стран, помогает ощутить себя в пространстве, учит бережно относиться к природе. В предыдущих классах вы узнали об особенностях природы материков и океанов. Пришло время, юные граждане Украины, глубже познать и своё государство. Вы живете на территории, имеющей разнообразные богатства, в естественных для вас условиях. Это ваш родной край – ваша Родина! Конечно, вы уже много знаете о ней. А ещё больше узнаете, когда изучите физическую географию Украины.
Познать свою страну вам поможет учебник по физической географии Украины. Во Введении освещено, что и как изучает физическая география Украины, как формировалась территория нашего государства. В разделе «Украина и географические исследования» рассказывается о физико-географическом расположении страны, источниках географической информации и географических исследованиях в Украине. В разделе «Общая характеристика природных условий и ресурсов Украины» раскрыты особенности рельефа, строения недр, климата, внутренних вод Украины, объясняются также закономерности распространения почв, растительности и животного мира. Изучая материал раздела «Природные комплексы и физико-географическое районирование», вы ознакомитесь с понятием «ландшафт», особенностями природных эон смешанных и широколиственных лесов, лесостепи и степи, а также с Украинскими Карпатами, Крымскими горами, Чёрным и Азовским морями. В разделе «Использование природных условий и ресурсов и их охрана» рассматриваются геоэкологическая ситуация в Украине, проблемы охраны природных условий и ресурсов.
География материков и океанов. 7 класс, (2007). Пестушко В. Ю.
Юные друзья!
Как быстро летит время! Казалось, лишь вчера вы сделали первые шаги на пути познания нашей Земли. А сегодня перед вами предстал новый, еще более удивительный мир географии – географии материков и океанов. Но прежде чем окунуться в него, вспомним некоторые общие географические закономерности земного шара: как и почему изменяется время на нашей планете, откуда появляются устойчивые и подвижные участки земной коры, согласно каким правилам располагаются на Земле природные зоны и пр. Этим и другим вопросам посвящено Введение.
Почти три четверти Земли покрыто водой. Это – Мировой океан. Вы будете изучать его части – отдельные океаны, каждый из которых имеет свои особенности. Понять эти особенности и в то же время осознать единство Океана – главная задача первого раздела учебника.
Следующий раздел раскрывает во всем своем величии и красоте чарующий, а местами и экзотический мир материков тропических широт – Африки, Южной Америки, Австралии, ледяного континента – Антарктиды и материков Северного полушария – Северной Америки и Евразии.
В заключительном разделе учебника говорится о глобальных экологических проблемах человечества, возникших вследствие развития земной цивилизации, а также о способах их преодоления.
География материков и океанов. 7 класс, (2007). Коберник С. Г.
Уважаемые друзья!
В прошлом году вы ознакомились с общей географией, рассмотрели Землю как планету, ее оболочки, научились работать с глобусом, планами местности и отдельными географическими картами. Но это лишь первые шаги к познанию увлекательной науки под названием география.
Курс «География материков и океанов», который вы будете изучать в 7-м классе, раскроет перед вами общие закономерности естественных процессов, происходящих на земной поверхности, и вы поймете, что все они тесно связаны друг с другом. Изучая материки и океаны Земли, вы узнаете об истории их открытия, исследования, особенностях природы, убедитесь, что география — это и самая удивительная реальность, и в то же время самая настоящая фантастика. Хотелось бы, чтобы после изучения географии материков и океанов вы поняли, что Земля — наш общий дом и его необходимо беречь.
География материков и океанов. 7 класс, (2007). Бойко В. М.
Дорогие друзья!
В 7 классе вы продолжаете изучение географии. В курсе «География материков и океанов» вы узнаете о материках и океанах, о многообразии их природных комплексов и природных богатств. Вы также узнаете о населяющих материки народах, их хозяйственной деятельности.
Кроме того, вы пополните знания о закономерностях развития оболочек-сфер Земли, с которыми ознакомились в 6 классе. Вы больше узнаете о путешественниках, чьи исследования и открытия обеспечили географическое познание материков и океанов. Вы будете совершенствовать свои умения работать с географическими картами, которые ориентируют в пространстве.
Изучая географию материков и океанов, вы расширите свои знания о нашей планете. Эти знания в будущем помогут вам понимать ход событий в мире и сознательно пользоваться разнообразной информацией, без которой современному человеку сегодня не обойтись. Географические знания необходимы каждому, поскольку судьба Земли всё больше зависит от деятельности людей, от позиции каждого из нас. Итак, вместе с учебником открывайте и изучайте окружающий вас мир.
Общая география. 6 класс, (2006). Пестушко В. Ю.
Что изучает география и каково ее значение? Как открывали новые земли и создавали первые географические карты? Как не потерять множество объектов на земном шаре? Каково строение земных недр и что скрывают глубины Мирового океана? Почему меняется погода и чем она отличается от климата? Как природные условия влияют на хозяйство, традиции и быт людей? Исчерпаемы ли природные богатства? Ответы на эти и множество других вопросов убедительно, доступно и чрезвычайно интересно вам даст этот учебник по географии. Он поведет вас в неизведанные миры, приоткроет вам новые горизонты и не оставит равнодушными к географии.
Общая география. 6 класс, (2006). Бойко В. М.
Дорогие друзья!
В 6 классе на уроках географии вы будете познавать окружающий мир. География — древняя и вместе с тем современная паука. Изучая её, вы подучите знания о Земле. География и географические карты помогут вам определить своё место в мире, в пространстве.
Изучение геофафии в школе разделено на отдельные части — курсы. В 6 классе из курса «Общая география» вы узнаете о путешественниках, их странствиях и открытиях, благодаря которым стадо возможным географическое познание Земли. Вы научитесь понимать «язык» плана местности и географической карты, отображающих земную поверхность. Вы откроете для себя оболочки-сферы нашей планеты — литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу, которые вместе формируют особую географическую оболочку Земли. Вы ознакомитесь с размещением и культурными особенностями государств и народов. Наконец вы узнаете, какое влияние на природу земного шара оказывает человек своей хозяйственной деятельностью.
Изучение географии даёт человеку целостное представление о родном крае, своей стране, Земле. Учебник расскажет много нового, интересного и нужного современному образованному человеку.
География. 6 класс, (2006). Скуратович О. Я.
Дорогой друг!
В этом учебном году ты начинаешь изучать новый предмет – географию. Ты уже ознакомился с её основами в курсе «Природоведение». Но образованному человеку недостаточно знать только основы. Он должен познать всю Землю, его не может не интересовать всё то, что происходит на нашей планете.
А сколько разной географической информации ты получаешь каждый день! Из газет и журналов, по радио и телевизору, из Интернета ты узнаёшь о событиях в разных странах, о путешествиях и открытиях на континентах и в оксанах. Читая книги, ты знакомишься с городами и странами, с природой и явлениями, путешествуешь вместе с авторами во времени и пространстве. Но главным для тебя источником географических знаний должен стать учебник по географии.
Как же работать с учебником? В тексте есть отдельные разделы, темы, параграфы. Найди нужный параграф и прочитай его внимательно. Чтобы лучше усвоить прочитанное, обрати внимание на рисунки и схемы.
Всемирная история: Новейший период (1939-2011 гг.). 11 класс, (2011). Щупак И. Я.
В учебнике освещается период истории с 1939 по 2011 гг., который является продолжением «новейшей», или «модерной истории». Изучение этого периода важно не только для осознания сложных социально-экономических, политических, культурных процессов современности в Украине и мире, но и для понимания тенденций дальнейшего развития человечества.
Учебник отличается особой системой построения и структурирования учебного материала. Фрагменты исторических документов, справочная и дополнительная информация, иллюстративный материал, карты, вопросы и задания направлены на формирование интереса учащихся к истории и повышение эффективности обучения.
Всемирная история. Уровень стандарта. Академический уровень. 10 класс, (2010). Полянский П. Б.
В учебнике освещены экономические, социальные, политические, дипломатические, военные, культурные процессы в мире в первой трети XX в. Структура и содержание издания обусловлены учебной программой по всемирной истории для 10 класса общеобразовательных учебных заведений (уровень стандарта, академический уровень). Вопросы и задания разной степени сложности, помещенные в учебнике, имеют поисковый и проблемный характер. Предложенный картографический и статистический материал призван помочь ученику приобрести системные знания по истории этого периода и на их основе овладеть умением глубоко понимать закономерности и механизмы взаимоотношений между отдельными людьми, народами и государствами.
Всемирная история. 9 класс, (2009). Осмоловский С. А.
Новое время – это эпоха, создавшая мир современной цивилизации. Историки обычно связывают Новое время с утверждением буржуазных отношений и свободной рыночной экономики в Западной Европе начиная с Английской революции середины XVII ст., которая положила начало модернизации европейского общества на рельсах нового, капиталистического строя.
В прошлом учебном году вы ознакомились с историей стран мира в раннее Новое время, с кризисом старого порядка и началом обновления европейского общества во второй половине XVII-XVIII ст. Следующий период Новой истории с конца XVIII до XIX ст., который вы будете изучать, стал временем коренного преобразования старого мира, эпохой утверждения в передовых странах Европы и США индустриального общества. Это было время быстрого и интенсивного развития мировой цивилизации, когда материальный и духовный прогресс человечества проявлялся особенно ярко, период социальных революций и важнейших научных открытий, изменивших жизнь и быт людей, стремительного развития западных стран и, вместе с тем, коренного преобразования восточной цивилизации.
Всемирная история. 9 класс, (2009). Бердичевский Я. М.
В учебнике освещается история периода Новой истории, охватывающая эпоху от Французской революции XVIII в. до конца XIX в. В учебнике рассматриваются исторические события и явления, связанные с радикальными социально-экономическими и политическими изменениями в Европе и мире, подъемом революционного и национального движения, становлением новых независимых государств и территориальными изменениями; особое внимание уделяется новым идейным течениям в обществе, тенденциям и особенностям развития культуры, повседневной жизни людей.
Учебник отличается особой системой построения и структурирования учебного материала. Фрагменты исторических документов, справочная и дополнительная информация, иллюстративный материал, карты, вопросы и задания нацелены на формирование интереса учащихся к истории и повышению эффективности обучения.
Всемирная история: Новое время (конец XV—XVIII в.). 8 класс, (2008). Лихтей И. М.
Помните, как вы мечтали о том, чтобы совершить путешествие в прошлое, погрузиться в седую древность? Уже третий год вы изучаете историю и знаете, как развивалось человечество в такие периоды всемирной истории, как история Древнего мира и история Средних веков. Рождались и исчезали древние цивилизации, создавалась письменность, формировались мировые религии. Древняя Греция и Римское государство обогатили мировую культуру произведениями литературы, философии, изобразительного искусства.
В эпоху Средневековья практически сформировалась современная карта мира. В Западной Европе происходило становление и развитие таких государств, как Франция, Германия. Италия, Испания, стран Скандинавского полуострова; в Восточной и Центральной Византийской империи, Московского княжества, Литвы, Польши, Венгрии. Неотъемлемой частью этого периода является история Киевской Руси, Галицко-Волынского княжества. Развивалась экономика, росли города, формировались сословия и сословные монархии, появились первые представительные органы власти. Христианская церковь разделилась на католическую и православную.
На Востоке возникла новая религия — ислам и появилось арабское государство. В результате арабских завоеваний сформировалась арабская цивилизация мусульманский мир. В XIV-XV вв. православные страны Центральной и Восточной Европы были завоёваны турками-османами, в результате чего образовалась огромная Османская империя.
Всемирная история: Новое время (конец XV—XVIII в.). 8 класс, (2008). Подаляк Н. Г.
Дорогие ребята!
Вы приступаете к изучению Новой истории – периода, продолжавшегося в Европе более пятисот лет. Он начался с Великих географических открытий. а завершился накануне Первой мировой войны, которая разразилась в 1914 г. Этот большой отрезок времени принято делить на два этапа: раннее Новое время – с конца XV до середины XVII в. и собственно Новое время – с середины XVII до начала XX в. В этом году вы познакомитесь с историей Европы и крупнейших стран Востока и Америки от путешествия, предпринятого в 1492 г. Колумбом, до Великой французской революции 1789 г.
Переход от Средневековья к Новому времени был трудным, сложным и нередко кровавым. Нескончаемые войны разоряли страны и народы. Опустошительные нашествия перемежались жестокими казнями. В огне сражений шатались королевские троны, и власть оказывалась в руках новых правителей. Одновременно это была эпоха, когда расцвел гуманизм. Он принес с собой понимание ценности человека и его жизни, осознание необходимости строить новые отношения между людьми, новые порядки в государствах.
История Средних веков. 7 класс, (2007). Крижановский О. П.
Этот учебник расскажет тебе о продолжительном периоде всемирной истории — средневековье. Учебник написан так, чтобы из него можно было получить необходимые исторические знания и вместе с тем составить представление о том, как работает историк. Ты поймешь, откуда берет историк сведения о прошлом, и сам попытаешься выяснить, насколько они правдивы и исчерпывающи. Ты попробуешь подготовить рассказ о детстве в средневековой Западной Европе, о том, как осуществлялись осада, штурм и оборона средневековых замков и т. п. Это не просто, но увлекательно!
История Средних веков. 7 класс, (2007). Лихтей И. М.
Эпоха Средних веков для многих поколений окутана тайнами и дымкой загадочности. Неизведанное завораживает, привлекает, побуждает к размышлениям, поискам. Известно, что именно в эпоху Средневековья сформировалась современная европейская цивилизация: появились многие технические изобретения и научные открытия. В средние века были заложены основы западноевропейского демократического и правового общества. Высокохудожественные образцы средневекового искусства, философской, политической и исторической мысли и сегодня питают мировую культуру, духовную жизнь современного общества. Именно в эпоху Средних веков появилось большинство европейских городов.
Углублённый интерес учёных к эпохе Средневековья возник в начале XIX в. В XX в. историки начали изучать прежде всего повседневную жизнь человека тех далёких времён, его быт, орудия труда, одежду, вооружение, систему питания и т. п. Поэтому споры в научной среде о тех или иных вопросах средневековой истории не утихают до сих пор.
История древнего мира. 6 класс, (2006). Голованов С. А.
Учить мыслить, анализировать и сопоставлять исторические события, воспринимать историческое прошлое украинского народа як составную часть всемирной истории таковы основные положения методической концепции авторов.
Учитывая новизну и объём учебного материала, которые обуславливают определённую трудность изучения истории учениками шестых классов, учебник написан в виде воображаемою путешествия во времени. Школьники вместе с учителем смогут ярко представить исторические события так, как будто наблюдали за ними воочию.
Задания и вопросы в конце параграфов составлены с учётом возрастных особенностей шестиклассников и помогут закрепить в памяти выученный материал.
История древнего мира. 6 класс, (2006). Шалагинова А. И.
История человечества в первобытную эпоху и времена существования первых государств раскрывается в русле «антропологически ориентированной истории». Социально-экономические отношения, политическая история и духовная культура рассматриваются как единый и неделимый процесс развития древнего общества. В основу учебной книжки положено издание, которое в мониторинге качества учебников, проведённом МОН Украины, получило наивысшую оценю среди всех 17 учебников по предмету «История» (2004 г.).
Биология. 7 класс, (2007). Соболь В. И.
В учебнике изложены основные понятия, связанные со строением и жизнедеятельностью живых организмов. Сосредоточено внимание на особенностях строения клетки организмов из разных царств органического мира, в частности Бактерий, Растений и Грибов.
Принцип ступенчатого расположения учебного материала позволяет учащимся рассматривать ранее изученный материал на более высоком уровне. Материал учебника приближен к реалиям жизни через использование типичных объектов из окружающей среды, мотивацию знаний практического значения. подбор ситуативных задач, описание классических экспериментов, раскрытие роли известных учёных н т. п. Вопросы и задания сориентированы на возрастные особенности семиклассников и будут содействовать глубокому усвоению учебного материала.