Фізика. Академічний рівень. 10 клас, (2010). Бар’яхтар В. Г.
Дорогі друзі!
Ви вивчаєте фізику вже четвертий рік. Сподіваємося, ви зуміли оцінити достоїнства цієї дивовижної науки про природу, більш того — намагаєтесь, використовуючи набуті знання, усвідомлювати й пояснювати процеси, що відбуваються навколо.
Цього навчального року на вас знову чекає зустріч із механікою, механічним рухом, але вже на більш високому рівні. Ви дізнаєтесь про те, що пояснюють закони І. Ньютона і чим класична механіка відрізняється від «релятивістської механіки» А. Ейнштейна, якої швидкості має набути ракета-носій, щоб вивести супутник на орбіту, чому супутники обертаються навколо Землі й не губляться в космічному просторі та багато іншого.
У процесі вивчення розділу «Кінематика» ви пригадаєте відомості про прямолінійний рух та рівномірний рух по колу, а також познайомитеся з новими поняттями — переміщенням, прискоренням, кутовою швидкістю тощо.
Умови, за яких тіла змінюють власну швидкість, а також умови рівномірного прямолінійного руху тіл ви з’ясуєте, вивчаючи розділ «Динаміка». Ви згадаєте про сили, що діють на тіло, розглянете різни види сил, дізнаєтеся про закони І. Ньютона та навчитеся розв’язувати задачі про рух тіл під дією кількох сил.
| Автор | |
|---|---|
| Рік видання | |
| Формат | |
| Мова підручника | |
| Видавництво |
Пов'язані підручники
Фізика. 8 клас. Шут М. І.
Підручник написаний відповідно до програми затвердженої МОН України та авторської концепції навчання фізики в основній школі. Вирізняється чітким науковим викладенням навчального матеріалу, його логічною побудовою та адаптацією до вікових можливостей учнів. Має яскраво виражену національну спрямованість, знайомить учнів із відомостями про Україну, про українських учених та досягнення нашої країни в галузі науки і техніки. Оригінально структурований, містить якісне ілюстративне наповнення, а також поради щодо правильної організації роботи з підручником. Розкриває сутність окремих проблем фізики, забезпечує можливості для формування в учнів поняття про фізичну картину світу.
Спрямований на інтелектуальний розвиток учнів засобами курсу фізики і може розглядатися не лише як інформаційна модель процесу навчання, але й як методична модель його організації.
Фізика. Рівень стандарту. 11 клас. Бар’яхтар В. Г.
Підручник створено відповідно до нової навчальної програми з фізики (рівень стандарту) авторського колективу під керівництвом Локтєва В. М. Підручник містить обов’язкові теоретичні відомості, матеріали для мотивації навчальної діяльності, приклади розв’язування типових задач, тематичне узагальнення і систематизацію матеріалу, завдання для самоперевірки, лабораторні роботи з покроковим описом, а також інформацію про практичне застосування фізики. Матеріал супроводжено ілюстраціями з розгорнутими підписами, що також сприяє ґрунтовному засвоєнню матеріалу, стимулюлює учнів до самоосвіти. Підручник містить позначки, що інформують про можливість переглянути відеодосліди, пройти комп’ютерне тестування з автоматичною перевіркою результату.
Призначено для учнів 11 класу закладів загальної середньої освіти та вчителів фізики.
Физика. 7 класс. Пшеничка П. Ф.
Дорогие друзья!
Физика – это удивительная наука, которая дает возможность разглядеть в обычных предметах и явлениях скрытую сущность и является основой техники, а также всех естественных наук. Чем занимается физика, вы поймете, прочитав уже первый параграф учебника. Вы также ознакомитесь с самыми интересными и важными открытиями, которые были сделаны в физике за последние сто лет и последнее десятилетие.
Фізика і астрономія. Профільний рівень. 11 клас. Засєкіна Т. М.
В тексті підручника наводяться не лише наукові факти, теорії та пояснення а й проблемні запитання, описи природних явищ чи технологічних процесів. Вони спонукатимуть вас шукати відповіді, аналізувати й пояснювати. У тексті параграфів вам буде траплятися рубрика «Зверніть увагу», де зазначено умови, які слід враховувати задля вирішення конкретної ситуації, яку не завжди можна розв’язати загальноприйнятими методами. Зважаючи на те, що нам часто доведеться пригадувати раніше вивчений матеріал як з фізики, так і з інших предметів, а також те, що ви маєте навчитися самостійного пошуку інформації, що розширить ваш світогляд і допоможе зрозуміти наш складний і таємничий світ, у підручнику є рубрика «Електронний додаток», яка містить необхідний додатковий матеріал.
Фізика і астрономія. Рівень стандарту. 11 клас. Засєкіна Т. М.
В тексті підручника наводяться не лише наукові факти, теорії та пояснення а й проблемні запитання, описи природних явищ чи технологічних процесів. Вони спонукатимуть вас шукати відповіді, аналізувати й пояснювати. У підручнику є рубрика «Електронний додаток», яка містить необхідний додатковий матеріал.
Фізика. 7 клас. Бар’яхтар В. Г.
Дорогі друзі!
Цього навчального року починається ваша подорож світом нової для вас науки — фізики. Ви будете спостерігати явища природи, проводити справжні наукові експерименти й на кожному уроці робити власні маленькі відкриття.
Вам зустрінуться не тільки добре відомі з курсу природознавства поняття: «фізичне тіло», «речовина», «атоми», «молекули», «дифузія», «механічний рух»,— а й багато нових.
Фізика. 7 клас. Бойко М. П.
Підручник “Фізика, 7 клас” відповідає навчальній програмі “Фізика, 7—9 класи”. Наведено лабораторні роботи, запитання, якісні та розрахункові задачі, завдання експериментального та конструкторського характеру.
Фізика. 7 клас. Шут М. І.
Підручник написаний відповідно до програми затвердженої МОН України та авторської концепції навчання фізики в основній школі. Вирізняється чітким науковим викладенням навчального матеріалу, його логічною побудовою та адаптацією до вікових можливостей учнів. Має яскраво виражену національну спрямованість, знайомить учнів із відомостями про Україну, про українських учених та досягнення нашої країни в галузі науки і техніки. Оригінально структурований, містить якісне ілюстративне наповнення, а також поради щодо правильної організації роботи з підручником. Розкриває сутність окремих проблем фізики, забезпечує можливості для формування в учнів поняття про фізичну картину світу. Спрямований на інтелектуальний розвиток учнів засобами курсу фізики і може розгляда- тися не лише як інформаційна модель процесу навчання, але й як методична модель його організації.