Історія України. 8 клас. Гісем О. В.
Шановні учні!
Цього року ви продовжите вивчати курс історії України. Як ви вже знаєте з досвіду попередніх років, запорукою успішної роботи на уроках і вдома є вміння працювати з підручником. Перед тим як розпочати роботу, необхідно за змістом підручника познайомитися з його структурою. Весь матеріал у ньому поділено на п’ять розділів, кожен із яких містить від п’яти до десяти параграфів, що, у свою чергу, складаються з декількох пунктів. У тексті ви зустрінете виділені слова й дати, а також тлумачення основних термінів і понять.
История Украины. 8 класс. Гисем А. В.
Уважаемые восьмиклассники!
В этом году вы продолжите изучать курс истории Украины. Как вы уже знаете, залогом успешной работы на уроках и дома является умение работать с учебником. Прежде всего давайте познакомимся с его структурой. Весь материал в учебнике объединен в пять разделов, в каждом из которых от пяти до десяти параграфов, которые, в свою очередь, состоят из нескольких пунктов. В тексте вам встретятся выделенные слова и даты, а также толкование основных терминов и понятий. На них следует обратить особое внимание.
Історія України. 8 клас. Власов В. С.
Підручник з історії України для 8 класу відповідно до нової програми охоплює навчальний матеріал курсу від 16 до кінця 18 ст. Текстові (основний текст, історичні документи, невеликі художньо-образні замальовки) та позатекстові (апарат організації засвоєння та контролю, ілюстративний матеріал) компоненти підручника реалізують принципи компетентно-орієнтованого навчання історії, сприяють формуванню у школярів історичного мислення.
История Украины. 8 класс. Власов В. С.
Учебник по истории Украины для 8 класса в соответствии с новой программой охватывает учебный материал курса от 16 до конца 18 в. Текстовые (основной текст, исторические документы, небольшие художественно-образные зарисовки) и внетекстовые (аппарат организации усвоения и контроля, иллюстративный материал) компоненты учебника реализуют принципы компетентностно-ориентированного обучения истории, способствуют формированию у школьников исторического мышления.