Перлинка. Книга з літературного читання. 2 клас, (2013). Науменко В. О.
Від автора
Любий читачу! У цьому посібнику кожен твір, маленький і великий, написано для тебе. Читай його уважно, уявляй описані картини, думай над їхнім змістом, щоб узяти в свою душу ту цінну перлинку, яку в нього вкладено.
Зростай гарним читачем!
| Автор | |
|---|---|
| Рік видання | |
| Формат | |
| Мова підручника | |
| Видавництво |
Пов'язані підручники
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс. Симакова Л. А.
«Книга всегда волнует человека. Ее судьбы непросты: иногда величественны, иногда трагичны и горестны. Но на всех своих путях и при всех обстоятельствах книга служила и служит человеку — от восковых дощечек, папирусов и древних свитков на пергаменте».
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс. Волощук Е. В.
В учебнике представлены художественные произведения, изучение которых предусмотрено программой. Предлагается информация о жизни и творчестве писателей. В занимательных рубриках авторы поясняют теоретические понятия и литературоведческие термины, предлагают исторические справки, реализуют межпредметные связи. Вопросы и задания помогут восьмиклассникам всесторонне ознакомиться с художественными текстами. Учебник обеспечивает развитие читательских компетенций учащихся.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 9 класс. Волощук Е. В.
В учебнике предложены сведения об истории создания, актуальности, значимости изучаемых произведений. Поясняются теоретические понятия и термины, даны литературоведческие и исторические комментарии. Система вопросов и заданий направлена на развитие критического мышления, навыков ведения дискуссии, умения аргументировано излагать свои мысли, самостоятельно работать с информацией. Учебник обеспечивает всестороннее развитие читательских компетенций.
Литература. Интегрированный курс (русская и мировая). 11 класс. Исаева Е. А.
Приветствуем вас, наши читатели! Наверное, многие из вас себя уже видят менеджерами или врачами, программистами или экологами, юристами или инженерами, а может быть, спортсменами, банкирами, политиками, экономистами или аграриями… Независимо от того, какое поприще вы выберете для себя в будущем, мы предлагаем вам продолжить
увлекательный путь познания себя и окружающего мира через произведения ЛИТЕРАТУРЫ.Возможно, вам уже приходилось задумываться над тем, ЧТО иногда заставляет нас оторваться от компьютеров или другого любимого занятия, побуждает открыть интересную книгу и, несмотря на все наши многочисленные проблемы, погрузиться в чтение… Почему мы, живущие уже в XXI столетии, обращаемся к художественным произведениям, написанным в другие эпохи, для других поколений? Что ищем в них? Как влияют они на нас?
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс. Исаева Е. А.
Давайте продолжим открывать для себя Книгу Памяти и Совести, как образно назвал искусство известный исследователь Юрий Лотман…
В этом учебном году писатели разных поколений из разных стран раскроют вам свои сердца, доверят свои чувства и мысли, поделятся своим духовным опытом, столь необходимым каждому из нас. Надеемся, что, читая многие художественные произведения, представленные в этом учебнике, вы получите удивительную возможность проследить и сравнить, как меняется человек и мир, который его окружает, и что, независимо от времён и появления различных технологий, остаётся неизменным.
Литература. 7 класс, (2007). Волощук Е. В.
Книга – ключ к человеческой душе
Книгу называют сокровищницей мудрости. И нс только потому, что из нее мы черпаем разнообразные сведения об окружающем мире, но главным образом потому, что она перелает нам важный духовный опыт.
Чем же этот опыт ценен и что он собой представляет?
Во-первых, он охватывает сложный мир человеческих чувств — от тончайших, едва уловимых ощущений до всепоглощающих страстей. Читая книгу, мы можем пережитьто, чего нс пережили в жизни: отчаяние Вакулы, готовоголюбой ценой добиться любви красавицы Оксаны, сочувствие мальчика из обеспеченной семьи к обездоленным «детям подземелья», радостное удивление измученного голодом школьника при виде макарон и яблок, присланных ему заботливой учительницей. При этом чувства, которые мы разделяем с вымышленными персонажами, волнуют нас ничуть не меньше, чем эмоции, вызванные событиями, происходящими в реальной жизни.
Иногда, с головой погрузившись в чтение, мы с удивлением обнаруживаем, что смеемся, возмущаемся или огорчаемся вслух — то есть ведем себя так, будто имеем дело нес книгой, а с реальным собеседником. Подобные чувства играют в нашей жизни роль куда более значительную, чем кажется на первый взгляд. Ибо, сопереживая литературным героям, мы постигаем силу и глубину человеческих эмоций, а одновременно с этим учимся выражать свои ощущения.
Литература. 7 класс, (2007). Звиняцковский В. Я.
На обложке учебника давно знакомое тебе слово: литература. Это же слово ты привычно запишешь в расписание своих школьных уроков. Рядом будут алгебра, геометрия, физика, история и биология…
А задумывался ли ты когда-нибудь о том, что слово литера тура в его современном понимании принадлежит вовсе не к тому смысловому ряду, к которому принадлежат перечисленные выше названия наук? Ведь художественная литература — один из видов искусства.
Наука оперирует понятиями. Искусство — образами. По этому основному отличительному признаку художественная литература целиком и полностью принадлежит к миру искусства. Именно по признаку изображения картин внешней и внутренней жизни человека — художественных образов — мы отличаем художественную литературу как вид искусства от научной и другой специальной литературы.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 9 класс. Симакова Л. А.
Как искусство слова литература возникла на почве устного народного творчества в глубокой древности — в период формирования государственности и возникновения письменности. В таких древнейших памятниках, как Библия, «Махабхарата» (эпос народов Индии), Коран, «Повесть временных лет», религиозное изложение находится в неразрывном единстве с зачатками исторических и естественных наук, а также с элементами словесного искусства — притчами, эпосом, сказаниями, легендами. Литературное наследие древнейших народов — Египта, Китая, Иудеи, Индии, Греции, Рима — составляет фундамент мировой литературы.