Читанка. 4 клас, (2004). Частина 2. Науменко В. О.
В країні фантазії
Мабуть, кожному подобається фантазувати. У мріях можна помандрувати в невідомі краї, пережити цікаві пригоди, побачити себе сміливим, сильним, витривалим.
Фантазія має чарівну силу. Вона піднімає нас над світом, ніби на крилах, робить життя цікавішим, привабливішим.
Читаючи твори, вміщені в цьому розділі, ти побуваєш у країні фантазії, познайомишся з її мешканцями — персонажами творів. Придивись до них. Прислухайся до їхніх думок. Можливо, мрії цих героїв сподобаються тобі і допоможуть у житті.
| Категорії: | Література, Література. 4 клас |
|---|
| Автор | |
|---|---|
| Рік видання | |
| Формат | |
| Мова підручника | |
| Видавництво |
Пов'язані підручники
Литература. Интегрированный курс (русская и мировая). 5 класс. Исаева Е. А.
Дорогие наши читатели!
Приглашаем вас отправиться вместе с нами в увлекательное путешествие в мир русской и мировой литературы! В этом учебном году нас ждут встречи как с уже полюбившимися литературными героями, так и с теми, с которыми ещё только предстоит познакомиться. Мы сможем оказаться в разных странах и различных исторических периодах, узнать много нового не только о других, но, хотя это может кому-то показаться странным, и о себе…
Итак, давайте вместе читать, размышлять, обсуждать… Кстати, так называется наша постоянная рубрика в учебнике, которая поможет нам вместе обсудить и понять прочитанное.
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс. Симакова Л. А.
«Книга всегда волнует человека. Ее судьбы непросты: иногда величественны, иногда трагичны и горестны. Но на всех своих путях и при всех обстоятельствах книга служила и служит человеку — от восковых дощечек, папирусов и древних свитков на пергаменте».
Литература. 8 класс, (2008). Волощук Е. В.
Учебник знакомит с художественными произведениями, изучение которых предусмотрено действующей программой курса «Литература» (русская, зарубежная) для 12-летних общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. Издание содержит информацию об авторах художественных текстов, предлагаемых для чтения, систему вопросов и заданий, а также подборку иллюстраций.
Материал учебника организован таким образом, чтобы помочь учащимся лучше понять смысл художественных произведений, научить их вдумчивому чтению, способствовать развитию их творческих способностей.
Литература. Интегрированный курс (русская и мировая). 6 класс. Исаева Е. А.
Дорогие наши читатели!
Приглашаем вас продолжить удивительное путешествие в мир русской и мировой литературы!
Вы, конечно, помните, что литература — это вид искусства, творчески отражающий и переосмысливающий действительность при помощи слова.
Воспроизведение жизни в словесных картинах — это характерная особенность литературы. Художественные картины жизни, созданные в произведениях литературы, — это не фотокопия действительности, а плод фантазии автора, который образно создаёт свой мир, отличный от реального. Однако великая тайна искусства заключается в том, что произведения
настоящих мастеров слова не просто отражают происходящее вокруг них, но и воздействуют на наши чувства, заставляя нас смеяться и плакать, сопереживать и размышлять.Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 9 класс. Исаева Е. А.
Приветствуем вас, дорогие наши читатели — будущие инженеры или изобретатели, врачи или бизнесмены, рабочие или экономисты, юристы или режиссёры!.. И независимо от того, какой путь мы выбираем в дальнейшей своей жизни, всем нам надо уметь понимать себя и происходящее вокруг, видеть суть, научиться слушать и слышать, наблюдать явления, передавать состояние, сопоставлять и делать выводы, выражать словом свои чувства, находить нестандартные решения. А ещё… чувствовать и наслаждаться. А значит, нельзя представить нашу жизнь вне МИРА ЛИТЕРАТУРЫ.
Литература. Интегрированный курс (русская и мировая). 11 класс. Исаева Е. А.
Приветствуем вас, наши читатели! Наверное, многие из вас себя уже видят менеджерами или врачами, программистами или экологами, юристами или инженерами, а может быть, спортсменами, банкирами, политиками, экономистами или аграриями… Независимо от того, какое поприще вы выберете для себя в будущем, мы предлагаем вам продолжить
увлекательный путь познания себя и окружающего мира через произведения ЛИТЕРАТУРЫ.Возможно, вам уже приходилось задумываться над тем, ЧТО иногда заставляет нас оторваться от компьютеров или другого любимого занятия, побуждает открыть интересную книгу и, несмотря на все наши многочисленные проблемы, погрузиться в чтение… Почему мы, живущие уже в XXI столетии, обращаемся к художественным произведениям, написанным в другие эпохи, для других поколений? Что ищем в них? Как влияют они на нас?
Литература. 7 класс, (2007). Симакова Л. А.
Часто я спрашиваю себя, когда думаю о занятии литературой: когда же это началось? И как это вообще начинается? Что впервые заставляет человека взять в руки перо, чтобы не выпускать его до конца жизни?
Труднее всего вспоминать, когда это началось. Очевидно, писательство возникает в человеке, как душевное состояние, гораздо раньше, чем он начинает исписывать стопы бумаги. Возникает ещё в юности, а может быть, и в детстве…
Что же понуждает писателя к его подчас мучительному, но прекрасному труду? Прежде всего — зов собственного сердца. Голос совести и вера в будущее не позволяют подлинному писателю прожить на земле как пустоцвет и не передать людям с полной щедростью всего огромного разнообразия мыслей и чувств, наполняющих его самого…
Литература. Интегрированный курс (русская и зарубежная). 8 класс. Исаева Е. А.
Давайте продолжим открывать для себя Книгу Памяти и Совести, как образно назвал искусство известный исследователь Юрий Лотман…
В этом учебном году писатели разных поколений из разных стран раскроют вам свои сердца, доверят свои чувства и мысли, поделятся своим духовным опытом, столь необходимым каждому из нас. Надеемся, что, читая многие художественные произведения, представленные в этом учебнике, вы получите удивительную возможность проследить и сравнить, как меняется человек и мир, который его окружает, и что, независимо от времён и появления различных технологий, остаётся неизменным.








