Физика. Сборник задач. 11 клас, (2004). Гельфгат И. М.
Книга адресована учащимся общеобразовательных школ, а также гимназий и лицеев. Книга содержит задачи по физике для 11 класса, дифференцированные по сложности в соответствии с принятой в Украине 12-балльной системой оценивания учебных достижений учащихся. В каждом разделе выделены ключевые задачи, к которым приведены решения. Выделены также качественные задачи и вопросы.
| Автор | |
|---|---|
| Рік видання | |
| Формат | |
| Мова підручника | |
| Видавництво |
Пов'язані підручники
Фізика. 7 клас. Бойко М. П.
Підручник “Фізика, 7 клас” відповідає навчальній програмі “Фізика, 7—9 класи”. Наведено лабораторні роботи, запитання, якісні та розрахункові задачі, завдання експериментального та конструкторського характеру.
Фізика. 8 клас. Пістун П. Ф.
Пропонований підручник відповідає чинній програмі з фізики для 8-го класу й передбачає готовність учнів до широкого і свідомого застосування фізики. Цю орієнтацію забезпечують зміст курсу, характер викладення навчального матеріалу, добір ілюстрацій і приклади застосувань, запитання для самоперевірки знань, завдання на повторення, а також завдання експериментального характеру та лабораторні роботи.
Для учнів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів.
Фізика. 9 клас. Бар’яхтар В. Г.
Цього навчального року ви продовжите свою подорож світом фізики. Як і раніше, ви будете спостерігати явища природи, проводити справжні наукові експерименти й на кожному уроці робити власні маленькі відкриття.
Жодна справжня подорож не буває легкою, але ж скільки нового ви дізнаєтеся про світ навколо! А підручник, який ви тримаєте в руках, стане для вас надійним помічником.
Фізика. Рівень стандарту. 10 клас. Засєкіна Т. М.
Шановні старшокласники і старшокласниці! Ви розпочинаєте вивчення систематичних курсів фізики й астрономії. Нині будь-яка галузь господарства (інформаційні технології, промисловість, медицина, сільське господарство й навіть гуманітарна сфера життя суспільства) використовує сучасні технологічні установки, автоматизовані пристрої, які нібито зроблять за вас усю роботу, і вам не потрібно знати, як вони працюють. Але якщо ви хочете досягти успіху, то будете шукати способи вдосконалення того чи іншого процесу, вносити зміни, порівнювати й аналізувати різні підходи, вирішувати проблеми, працювати в команді, і тоді в пригоді вам стануть знання, здобуті в старшій школі на уроках фізики й астрономії: ваше вміння глобально мислити, бачити проблему цілісно, пов’язувати й систематизувати факти й події. Застосовуючи базові знання, здобуті в основній школі, ви навчитеся застосовувати математичний апарат для опису природних явищ і процесів, будувати моделі для опису складних процесів і, навпаки, — застосовувати ідеалістичні й теоретичні закономірності до реальних об’єктів
Фізика. Рівень стандарту. 11 клас. Бар’яхтар В. Г.
Підручник створено відповідно до нової навчальної програми з фізики (рівень стандарту) авторського колективу під керівництвом Локтєва В. М. Підручник містить обов’язкові теоретичні відомості, матеріали для мотивації навчальної діяльності, приклади розв’язування типових задач, тематичне узагальнення і систематизацію матеріалу, завдання для самоперевірки, лабораторні роботи з покроковим описом, а також інформацію про практичне застосування фізики. Матеріал супроводжено ілюстраціями з розгорнутими підписами, що також сприяє ґрунтовному засвоєнню матеріалу, стимулюлює учнів до самоосвіти. Підручник містить позначки, що інформують про можливість переглянути відеодосліди, пройти комп’ютерне тестування з автоматичною перевіркою результату.
Призначено для учнів 11 класу закладів загальної середньої освіти та вчителів фізики.
Фізика. Профільний рівень. 11 клас. Засєкіна Т. М.
Шановні старшокласники й старшокласниці!
У цьому році ви завершуєте вивчення шкільного курсу фізики. Проте ця наука супроводжуватиме вас усе життя. Адже нині будь-яка галузь господарства (інформаційні технології, промисловість, медицина, сільське господарство) й навіть гуманітарна сфера життя суспільства використовує сучасне технологічне устаткування, автоматизовані пристрої. Сьогодні наукові дослідження здійснюються не лише в академічних установах, а й у компаніях та офісах сучасного виробництва товарів для промисловості, сільського господарства, медицини, сфери послуг, побуту. Сьогодні наша країна потребує молодих людей, які прагнуть успіху, здатні шукати способи вдосконалення того чи того процесу, вносити зміни, порівнювати й аналізувати різні підходи, вирішувати проблеми, працювати в команді. У пригоді вам стануть знання, здобуті в старшій школі на уроках фізики: ваше вміння глобально мислити, бачити проблему цілісно, пов’язувати та систематизувати факти й події.
Фізика. 7 клас. Пшенічка П. Ф.
Дорогі друзі!
Фізика – це дивовижна наука, яка дає змогу побачити у звичайних предметах і явищах приховану в них сутність; вона є основою техніки і всіх наук про природу. Чим займається фізика, ви зрозумієте, прочитавши вже перший параграф підручника. Ви дізнаєтеся також про найцікавіші й найважливіші відкриття, зроблені в галузі фізики за останні сто років і в останнє десятиріччя.
Фізика. Профільний рівень. 10 клас. Засєкіна Т. М.
Шановні старшокласники і старшокласниці! Нині будь-яка галузь господарства (інформаційні технології, промисловість, медицина, сільське господарство й навіть гуманітарна сфера життя суспільства) використовує сучасні технологічні установки, автоматизовані пристрої, які нібито зроблять за вас усю роботу, і вам не потрібно знати, як вони працюють. Але якщо ви хочете досягти успіху, то будете шукати способи вдосконалення того чи іншого процесу, вносити зміни, порівнювати й аналізувати різні підходи, вирішувати проблеми, працювати в команді, і тоді в пригоді вам стануть знання, здобуті в старшій школі на уроках фізики й астрономії: ваше вміння глобально мислити, бачити проблему цілісно, пов’язувати й систематизувати факти й події. Застосовуючи базові знання, здобуті в основній школі, ви навчитеся застосо-вувати математичний апарат для опису природних явищ і процесів, будувати моделі для опису складних процесів і, навпаки, — застосовувати ідеалістичні й теоретичні закономірності до реальних об’єктів.