Англійська мова (2-й рік навчання). 2 клас. Несвіт А. М.

Підручник розраховано на учнів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають англійську мову дев’ятий рік.

Навчальний матеріал відповідає основним лініям змісту освіти, які визначено Державним стандартом базової і повної середньої освіти та чинною Програмою з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів: мовленнєвій, мовній, соціокультурній, діяльнісній (стратегічній).

Навчальний матеріал підручника розраховано на 2 навчальні години на тиждень, з урахуванням годин на проведення семестрового контролю навчальних досягнень учнів з аудіювання, говоріння, читання й письма.

Підручник побудовано з оцорою на вивчення іноземної мови через порівняльний аналіз реалій життя сучасних Великобританії та України з використанням великої кількості автентичних англомовних ресурсів.

Акцент робиться на груцові та парні форми роботи, розвиток навичок критичного мислення та ключових компетенцій.

Підручник створений відповідно до чинної програми з англійської мови для учнів 8 класу середніх загальноосвітніх навчальних закладів, на засадах комунікативного та інтерактивного підходів, принципів інтеграції усіх видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, писемне мовлення), системності й логічності, доступності, активності, естетичності.

Структурна організація підручника передбачає репродуктивну та творчу іншомовну діяльність учнів у межах восьми ситуативно-тематичних розділів, доповнених блоком текстів та завдань для домашнього читання та лексичних і граматичних довідкових матеріалів.

Підручник, створений відповідно до нової програми з іноземних мов, продовжує формувати комунікативну компетенцію учнів з англійської мови в загальноосвітніх навчальних закладах.

Підручник побудовано на принципах комунікативності, інтегрованого розвитку: аудіювання, говоріння, читання, письма. У ньому дотримано загальнодидактичних принципів доступності, логічності, свідомості, активності та наочності у навчанні.

Організація навчального матеріалу передбачає використання інтерактивних методів навчання.

Підручник відповідає чинній навчальній програмі з іноземних мов, затвердженій Міністерством освіти і науки України. Авторка з 50-річним педагогічним і методичним досвідом втілила в ньому найкращі європейські стратегії викладання іноземної мови, адаптовані під реалії сучасної української школи.

Підручник спрямований на реалізацію компетентнісного потенціалу предмета, тобто розвиток на уроках англійської мови як предметних, так і ключових компетентностей — універсальних умінь і навичок, необхідних для досягнення успіху в сучасному світі. Наповнення підручника ґрунтується на комунікативно-діяльнісному підході, коли на меті стоїть формування в учнів здатності й готовності до спілкування англійською мовою в різних життєвих ситуаціях. Спеціально розроблена структура дозволить учителю/учительці врахувати індивідуальні особливості й рівень знань учнів і дібрати цікаві й посильні вправи для кожного. Змістове навантаження покликане розширити кругозір школярів, виховати інтерес і повагу до культурних цінностей різних країн і народів. Завдання укладені за принципом «від простого до складного», матеріал дібрано з урахуванням інтересів і можливостей одинадцятикласників. Наявні посилання на додаткові вправи для самостійного виконання, доступні для завантаження на сайті.

Підручник призначений для учнів дев’ятих класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів.

Підручник складається із семи тематичних розділів відповідно до чинної програми Міністерства освіти і науки («Світ професій», «Моя сім’я і друзі», «Наука і технології», «Природа. Погодні умови. Навколишнє середовище», «Великобританія», «Стиль життя сучасної молоді.

Молодіжні клуби», «Засоби масової інформації: переваги та недоліки»). Кожен тематичний розділ складається в середньому з 5 – 8 основних уроків і двох уроків на повторення вивченого та закріплення сформованих навичок і вмінь. До кожного розділу додається по два додаткових уроки без змістового наповнення, які вчитель зможе використати для задоволення індивідуальних навчальних потреб учнів.