Англійська мова (3-й рік навчання). 3 клас, (2006). Карпюк О. Д.
Підручник розроблено згідно із Державним стандартом початкової загальної середньої освіти на основі оригінальної авторської концепції позитивної мотивації та креативного іншомовного навчання молодших школярів. Книга містить матеріал, передбачений для 3 класу типовими програмами в іншомовній галузі з англійської мови.
Діяльнісний підхід та комунікативно-ігрова методика забезпечуються характером завдань підручника.
| Категорії: | Англійська мова, Англійська мова. 3 клас |
|---|
| Автор | |
|---|---|
| Рік видання | |
| Формат | |
| Мова підручника | |
| Видавництво |
Пов'язані підручники
Англійська мова (5-й рік навчання). 9 клас. Бондар T. І.
Шановні друзі!
Вітаємо вас у новому навчальному році! Бажаємо продовжувати наполегливо вивчати англійську мову. Сподіваємось, що п’ятий рік з підручником “Joy of English” буде надзвичайно цікавим. Ми пропонуємо захоплюючі теми, після вивчення яких ви зможете характеризувати якості особистості та вчинки людей, розповідати про види діяльності, написати власну біографію, пройти співбесіду, проявити лідерські якості, порівняти шкільні системи різних країн, розповідати про захоплення у вільний час та протягом канікул, аргументувати вибір професії, зрозуміти мету волонтерства, надавати загальну інформацію про Канаду, Австралію, Індію, США, Україну та місто де ви проживаєте, ділитися враженнями, вирішувати конфліктні ситуації, давати поради, висловлювати свої почуття, емоції та враження.
Англійська мова (4-й рік навчання). 8 клас. Пахомова Т. Г.
Любий друже!
Вітаємо тебе в новому навчальному році! Бажаємо продовжувати наполегливо вивчати англійську мову. Сподіваємось, що четвертий рік з підручником «Joy of English» буде надзвичайно цікавим. Ми пропонуємо захоплюючі теми, після вивчення яких ви зможете характеризувати якості особистості, розповідати про повсякденні події, ділитися враженнями, описувати та порівнювати предмети, розповідати про захоплення у вільний час та протягом канікул, аргументувати свою точку зору, надавати загальну інформацію про Сполучене Королівство Великобританії і Північної Ірландії, Україну та місто де ви проживаєте, ділитися враженнями, вирішувати конфліктні ситуації, давати поради, розпитувати товариша з метою роз’яснення та уточнення.
Англійська мова (10-й рік навчання). Рівень стандарту. 10 клас. Карпюк О. Д.
Підручник розпочинає серію навчальних видань рівня стандарту, створених для старшої школи. Видання реалізовує компетентісний потенціал галузі «іноземні мови», передбачений програмою, чинною з 2018 року. Інтегровані змістові лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність», «Здоров’я та безпека» та «Підприємливість та фінансова грамотність» знаходять свою реалізацію в тематиці навчального матеріалу та характері завдань.
Англійська мова (11-й рік навчання). Профільний рівень. 11 клас. Калініна Л. В.
Матеріал підручника сприяє розвитку інтегративних, кому нікативно-пізнавальних, комунікативних і когнітивних умінь на основі взаємопов’язаного навчання всіх видів мовленнєвої діяльності. Cкладається із 5 розділів (Units).
Наприкінці кожного розділу подано рубрику Your Test Pack для контролю і самоконтролю засвоєних знань.
Англійська мова (8-й рік навчання). 8 клас. Несвіт А. М.
Підручник, створений відповідно до нової програми з іноземних мов, продовжує формувати комунікативну компетенцію учнів з англійської мови в загальноосвітніх навчальних закладах.
Підручник побудовано на принципах комунікативності, інтегрованого розвитку: аудіювання, говоріння, читання, письма. У ньому дотримано загальнодидактичних принципів доступності, логічності, свідомості, активності та наочності у навчанні.
Організація навчального матеріалу передбачає використання інтерактивних методів навчання.
Англійська мова (9-й рік навчання). 9 клас. Буренко В. М.
«Англійська мова (9-й рік навчання)» підручник для 9 класу ЗНЗ.
Розділи побудовано з урахуванням основних критеріїв навчання іноземної мови: комунікативної спрямованості, культурного компонента, міжпредметних інтегрування. У підручнику є такі матеріали:
– тексти і вправи для підвищення мотивації учнів до навчання;
– завдання зростаючої складності;
– додаткові тексти для пізнавальних читання;
– домашні завдання з порадами по иx виконання;
– вправи для самоконтролю.
Англійська мова. 8 клас. Любченко О. С.
Підручник розраховано на учнів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають англійську мову восьмий рік.
Навчальний матеріал відповідає основним лініям змісту освіти, які визначено Державним стандартом базової і повної середньої освіти та чинною Програмою з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів: мовленнєвій, мовній, соціокультурній, діяльнісній (стратегічній).
Основний навчальний матеріал підручника розраховано на 2 навчальні години на тиждень, проте для навчальних закладів, які оберуть трьохгодинний режим навчання, передбачено додатковий навчальний матеріал для опрацювання.
Підручник побудовано з опорою на вивчення іноземної мови через порівняльний аналіз реалій життя сучасних Великобританії та України з використанням великої кількості автентичних англомовних ресурсів.
Аудіододаток містить матеріал для роботи з завданнями з аудіювання, які розміщено в підручнику.
Особливістю підручника є інтерактивний онлайн-додаток, який дозволяє працювати з мовним і мовленнєвим матеріалом підручника в режимі онлайн.
Англійська мова (9-й рік навчання). 9 клас. Морська Л. І.
Підручник призначений для учнів дев’ятих класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів.
Підручник складається із семи тематичних розділів відповідно до чинної програми Міністерства освіти і науки («Світ професій», «Моя сім’я і друзі», «Наука і технології», «Природа. Погодні умови. Навколишнє середовище», «Великобританія», «Стиль життя сучасної молоді.
Молодіжні клуби», «Засоби масової інформації: переваги та недоліки»). Кожен тематичний розділ складається в середньому з 5 – 8 основних уроків і двох уроків на повторення вивченого та закріплення сформованих навичок і вмінь. До кожного розділу додається по два додаткових уроки без змістового наповнення, які вчитель зможе використати для задоволення індивідуальних навчальних потреб учнів.








