В даному розділі Вам доступні для онлайн читання та безкоштовного завантаження усі підручники 2018 року видання.
Україна в нас одна. Казки, притчі, жарти, легенди, перекази: фольклорний збірник. Туржанський І. В.
Шановні читачі, ви тримаєте в руках дивовижну книгу. У ній зібрано казки, притчі, жарти, легенди та перекази. Записані в різний час, різними людьми, ці оповіді є зразками усної народної творчості, тобто фольклору.
Чи популярний фольклор в сучасній Україні? Так, адже постаючи в різні історичні періоди, він є вічним і позачасовим, отож – актуальним завжди! Народні оповідки викликають жвавий інтерес, вони повчають, зберігають історичну та іншу інформацію, повсякчас спонукають задуматись, а ще розважають, звеселяють слухачів і читачів.
Як побутує фольклор? Фольклор можна знайти не лише на сторінках книжок, як цієї, він – частина самого життя. Щоразу, коли ви чуєте влучне слово, доречне прислів’я, пісню, дотепну історію чи оповідку, ба навіть жарт чи анекдот – ви долучаєтесь до дивовижного світу народної творчості. Отже, фольклор існує в усній формі, а для того, щоб він був збережений, його записують (тобто фіксують). Здавалось би, у час комп’ютерних технологій і різноманітних ґаджетів – не до розказування казок, а тим більше – їх записування. Сила і невмирущість давніх народних оповідей у тому, що вони і далі побутують в сучасній Україні…
То хто ж є творцями фольклору? На це питання відповісти водночас і легко, і складно. Уявімо собі, що якусь пісню, казку чи легенду хтось колись вигадав, виконав уперше, і вона так сподобалася людям, що стала колективною. Однак залишімо проблему авторства творів спеціальній науці, яка вивчає фольклор, – фольклористиці. Натомість підсумуймо: автором традиційних оповідей є народ.
Зарубіжна література. Хрестоматія. 10 клас. Ніколенко О. М.
Посібник-хрестоматія відповідає новим навчальним програмам із зарубіжної літератури для 10–11 класів (2017), а також змісту підручників із зарубіжної літератури для 10 класу (рівні стандарт і профільний) авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко. У виданні вміщено програмні художні твори (повністю й у фрагментах), а також дидактичні матеріали до них, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей відповідно до Концепції Нової української школи та Рекомендацій Європейської Ради.
Підручники, хрестоматія і зошит для контрольних робіт авторського колективу під керівництвом О. М. Ніколенко входять до навчально-методичного комплекту із зарубіжної літератури для 10 класу й ураховують досвід передових країн і сучасні вимоги до освіти молоді. Читачі знайдуть тут художні твори для обов’язкового читання і твори, що запропоновані за вибором учителів і учнів (варіативний компонент). Деякі тексти подано в кількох перекладах для організації уроків компаративного вивчення.
Набуття певних умінь і навичок у процесі опанування зарубіжної літератури допоможе школярам краще підготуватися до життя в суспільстві, усвідомити своє місце в сучасному світі й надасть духовні орієнтири для подальшого становлення особистості.
Для для закладів середньої освіти з українською мовою навчання, учнів, учителів, методистів.
Географія України. 10-11 клас. Топузов О. М.
Зміст в рукописі підручника розділений на розділи, які мають на меті систематизувати навчальний матеріал в учнів ліцею. Його структурно-змістове наповнення підібране та зкомпоноване на основі компетентнісного, особистісно-зорієнтованого, краєнавчого та діяльнісного підходів. Переплетіння цих підходів та блочного принципу викладу матеріалу проявляється у багатьох аспектах, наприклад, ілюстраційний матеріал та структурні блоки параграфів максимально задіяні у навчальний процес через систему завдань та запитань діяльнісного характеру, які розташовані поряд з відповідними структурними елементами. Кожен параграф починається запитаннями активізаційного характеру, що допоможе учням зорієнтуватися на певній тематиці уроку. Висновки у кінці параграфів скомпоновані таким чином, щоб мотивувати учня до формування більш самостійних, сформованих на власній діяльності, узагальнень. Запитаня для самоперевірки особисто-зорієнтованого характеру та диференційовані за рівнями складності допоможуть в учню самовизначиться із рівнем опрацювання навчального матеріалу. Додаткові та цікаві матеріали після параграфів дозволяють мотивувати учня на більш глибоке та ґрунтовне опрацювання деяких проблем географічного спрямування. Основний текст підручника викладений у рукописі на високому освітньому та науковому рівні, він є доступним та зрозумілим для учнів 8-го класу. Нові та незрозумілі терміни доступно пояснюються та розкривається іх зміст у «словнику-помічнику», що включений поряд із блоками параграфа де розглядається відповідний термін. Зміст рукопису побудований на основі сучасного та актуального матеріалу.
Хрестоматія з української літератури. Базовий рівень. 10 клас. Фасоля А. М.
Хрестоматія з української літератури. 10 клас (базовий рівень) / [А. М. Фасоля, Т. О. Яценко, В. В. Уліщенко та ін.].
У хрестоматії вміщено твори, вивчення яких передбачене оновленою (2017 р.) програмою з української літератури. Великі за обсягом тексти представлено фрагментами, зміст яких відображає тему, ідею, основні проблеми твору, містить матеріал для характеристики образів-персонажів. Подано вислови про письменника та його творчий доробок, значення для розвитку українського мистецтва художнього слова. Запитання і завдання для налагодження діалогічної взаємодії з автором та його героями розроблено з урахуванням засадничих ідей особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання.
Природознавство. 11 клас. Ільченко В. Р.
Дорогі старшокласники!
Ви продовжуєте вивчати природознавство, яке вивчали в 10 класі. З цим предметом ви знайомі і з початкової школи. Відома вам і його мета — об’єднання знань про природу в цілісність, яку педагоги розділили на різні шкільні предмети, та формування природничо-наукової картини світу й особистісно значимої системи знань — образу природи. Саме ця діяльність розвине ваше наукове мислення й інтелект, дасть вам змогу в майбутньому розв’язувати будь-яку проблему цілісно і науково. Ці риси особистості необхідні кожній людини і насамперед майбутнім діячам суспільної сфери. Звичайно ж, кожна культурна людина як член технологізованого суспільства має засвоїти основи природничих наук. Підручник допоможе вам вирішити всі ваші завдання, пов’язані з природознавством.
Розгляньте підручник. У ньому ви знайдете путівники: «Перевір себе» — питання для відтворення вивченого матеріалу;? — «Поміркуй» — питання для роздумів; «Робота в групах» — творчі завдання. Нова рубрика «Пригадаємо і обдумаємо» спрямовує вашу діяльність на повторення та узагальнення вивченого в початковій та основній школі, рубрика «Асоціації» допоможе вам використати знання художніх творів для образного вираження та глибшого, емоційнішого розуміння природничих знань.
Як і в попередніх класах, уважно обдумуйте висновки, обирайте проекти, виконуйте їх, особливо під час уроків у довкіллі.
Нехай цей підручник допоможе вам стати відданими країні громадянами, мудрими політиками, справедливими суддями, улюбленими письменниками, митцями!
Щасти вам!
Русский язык и литература. Интегрированный курс. Уровень стандарта. 10 класс. Фидкевич Е. Л.
Новый учебный год ставит перед вами новые цели и задачи, одна из которых – дальнейшее познание окружающего мира, интересного, необычного, увлекательного. Нужно только уметь видеть и ценить его красоту. «Жизнь дана людям на благо, только бы они пользовались ею, как должно ею пользоваться. Только бы жили люди не ненавистью друг к другу, а любовью, и жизнь была бы неперестающим благом для всех», – отмечал Лев Толстой.
Природничі науки. 2 частина. 10 клас, (2018). Гільберг Т. Г.
Зміст навчального матеріалу структуровано за модульним принципом (Частина 2). На початку вивчення кожної теми визначено очікуванні результати, які мають бути досягнуті учнями, передбачено посилання на джерела, які містять матеріал для актуалізації раніше вивченого, а також на додаткові джерела, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу. Стиль викладу навчального матеріалу має ознаки науково-популярного, інформаційного та проблемного, що забезпечує сприйняття його учнями відповідної вікової категорії, та враховує той факт, що зазначений курс призначено для учнів, які не планують складати зовнішнє незалежне оцінювання із природничих предметів. Завершується кожна тема практичною частиною, що дає змогу перевірити засвоєння теоретичного матеріалу, а також сприяє реалізації діяльнісного підходу для формування практичних умінь і навичок. Система завдань і запитань може бути використана для організації різних форм навчальної діяльності на уроці та в позаурочний час.
Природничі науки. 1 частина. 10 клас, (2018). Гільберг Т. Г.
Зміст навчального матеріалу структуровано за модульним принципом (Частина 1). На початку вивчення кожної теми визначено очікуванні результати, які мають бути досягнуті учнями, передбачено посилання на джерела, які містять матеріал для актуалізації раніше вивченого, а також на додаткові джерела, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу. Стиль викладу навчального матеріалу має ознаки науково-популярного, інформаційного та проблемного, що забезпечує сприйняття його учнями відповідної вікової категорії, та враховує той факт, що зазначений курс призначено для учнів, які не планують складати зовнішнє незалежне оцінювання із природничих предметів. Завершується кожна тема практичною частиною, що дає змогу перевірити засвоєння теоретичного матеріалу, а також сприяє реалізації діяльнісного підходу для формування практичних умінь і навичок. Система завдань і запитань може бути використана для організації різних форм навчальної діяльності на уроці та в позаурочний час.
Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість. Посібник із цифрового громадянства й безпеки. Google Україна
Представляємо вашій увазі навчальний посібник із цифрового громадянства й безпеки, розроблений Google у співробітництві з Альянсом із захисту безпеки користувачів в Інтернеті (Internet Keep Safe Coalition, iKeepSafe.org).
Цей посібник містить матеріали та методики, необхідні для викладання основ безпеки в Інтернеті. Плани уроків призначені для учнів початкової школи та зосереджені на ключових принципах мережевого етикету й безпеки. Вони допоможуть учителям виховати в дітях обережність і відповідальність під час роботи в Інтернеті.
Курс із мережевого етикету й безпеки. Google Україна
Вітаємо вас в онлайн-курсі з мережевого етикету й безпеки. Цей курс призначений для вчителів та учнів, які прагнуть навчитися безпечно та комфортно працювати в Інтернеті. Він містить текстові матеріали, відеоролики та завдання, які допоможуть вам інтегрувати вивчення мережевого етикету та правил безпеки в навчальну програму.
Як викладачі, ми добре розуміємо важливість уміння правильно себе поводити в аудиторії та навчальному закладі. Однак зараз люди дедалі більше часу проводять у мережі, тому важливо прищепити учням навички безпечного користування Інтернетом. Для цього молодь повинна вміти критично мислити, захищати конфіденційність своєї інформації та знати правила безпечного поводження в Інтернеті.
Уміння правильно користуватися сучасними технологіями допомагає в навчанні як учневі, так і навчальному закладу в цілому. Ми переконані, що ця програма стане важливим кроком у вихованні високої культури онлайн-етикету в студентів і допоможе їм комфортно й ефективно користуватись Інтернетом.
Українсько-російський та російсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним російсько-українським – українсько-російським. Він містить майже 10 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-польський та польсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням польською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним польсько-українським – українсько-польським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-румунський та румунсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням румунською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним румунсько-українським – українсько-румунським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-молдовський та молдовсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням молдовською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним молдовсько-українським – українсько-молдовським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Українсько-угорський та угорсько-український словник для закладів загальної середньої освіти з навчанням угорською мовою, (2018). Бобкова О. С.
Про словник термінів і понять
Пропонований словник є термінологічним перекладним угорсько-українським – українсько-угорським. Він містить понад 7 тисяч найбільш поширених понять з історії, географії, математики, фізики, біології, хімії, інформатики, філології та правознавства – саме з тих навчальних предметів, з термінологією яких учні знайомляться своєю рідною національною мовою і державною українською. У словнику подані однослівні терміни, а також термінисловосполучення (наукові поняття).
Більшість наукових термінів є міжнародними, але написання їх у кожній мові підпорядковується відповідним правилам, засвоїти які допомагає словник, оскільки він має нормативний характер. Правопис слів з різних сфер відповідає актуальним законам мови.
Основне завдання словника – допомогти учням співвідносити терміни рідною мовою з термінами державної української мови і навпаки, що значно полегшить користування підручниками та спеціальною літературою з певної галузі знань. Зіставлення термінів є особливо важливим у нинішніх умовах, коли українська мова як державна поширюється на всі галузі науки.
Хрестоматія сучасної української дитячої літератури. Посібник. Серія «Шкільна бібліотека». 3-4 клас, (2018). Стус Т. В.
Привіт, любі книгодрузі!
Ви розгорнули цю книжку, а отже, йдете назустріч історіям та персонажам нової української дитячої літератури. Деяких письменників, твори яких уміщено в цій хрестоматії, ви вже, напевно, знаєте. Ви могли познайомитися з ними в першій книжці хрестоматії. А може, ви навіть читали їхні книжки чи публікації в дитячих журналах? Або бачили цих письменників у телепрограмах чи чули у радіопередачах?
Ці українські дитячі автори — ваші сучасники.
Вони так само зранку проводжають своїх дітей до школи, ходять на роботу (дехто з них — саме до школи!), люблять дивитися мультфільми, доглядають котів та собак, дуже схожих на ваших… А можливо, навіть те, що ви тут прочитаєте, написано про когось із вас? Про це легко дізнатися. Просто знайдіть адресу автора в інтернеті, напишіть листа або повідомлення в чаті й запитайте. Адже листуватися із сучасним письменником — круто!
Хрестоматія сучасної української дитячої літератури. Посібник. Серія «Шкільна бібліотека». 1-2 клас, (2018). Стус Т. В.
Перед вами хрестоматія — збірка творів сучасних українських письменників для дітей. Тут прозаїки та поети — і визнані прихильними читачами за роки незалежності, і молоді, чиї талановиті голоси зазвучали впродовж останніх кількох років.
Сучасна читацька аудиторія — це вільні діти, відкриті до світу, значно менше за попередні покоління обмежені кордонами, реальними чи віртуальними. Вони сприймають світ багатогранно й неупереджено. Це перше покоління цифрової ери, яке не уявляє життя без електронних пристроїв і завдяки інтернету має безперешкодний доступ до інформації.
Нинішні діти потребують літератури, співзвучної їхнім запитам, зацікавленням та реальним щоденним ситуаціям. Тому в цій хрестоматії — твори для читання, які відображають сучасний світ, а також ті, що дають уявлення про минуле й традиції українського народу.
Тексти збірки промовляють до читачів сучасними їм мистецькими формами та змістом. У західних практиках, зокрема в англомовних студіях, сучасними вважають літературні твори, видані п’ять–сім років тому. Тож, добираючи книжки, які рекомендовано для читання в школі, ми зважали на час видання чи на час написання твору. Також брали до уваги зміну ідеологічних та мистецьких практик.
Отож запрошуємо зазирнути до світу сучасної української дитячої літератури — світу значень, форм, образів, особистостей; світу, який розвивається й постає разом із нами.
Українська мова. Буквар. 1 клас, (2018). Частина 2. Захарійчук М. Д.
Підручник (частина 2) «Українська мова. Буквар» (у 2-х частинах) розроблений відповідно до Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми мовно-літературної галузі колективу авторів під керівництвом Савченко О. Я. та спрямований на реалізацію компетентнісного підходу в навчальному процесі молодших школярів. Навчальний зміст підручника забезпечує реалізацію завдань змістових ліній програми й спрямований на формування предметних (лексичних, фонетичних, діамонологічних, комунікативних, художньо-мовленнєвих, каліграфічних, орфографічних) і ключових компетентностей.
Для учнів, учителів, методистів, батьків.
Українська мова. Буквар. 1 клас, (2018). Частина 1. Захарійчук М. Д.
Підручник (частина 1) «Українська мова. Буквар» (у 2-х частинах) розроблений відповідно до Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми мовно-літературної галузі колективу авторів під керівництвом Савченко О. Я. та спрямований на реалізацію компетентнісного підходу в навчальному процесі молодших школярів. Навчальний зміст підручника забезпечує реалізацію завдань змістових ліній програми й спрямований на формування предметних (лексичних, фонетичних, діамонологічних, комунікативних, художньо-мовленнєвих, каліграфічних, орфографічних) і ключових компетентностей.
Для учнів, учителів, методистів, батьків.
Німецька мова (поглиблене вивчення). 5 клас, (2018). Горбач Л. В.
Любі друзі!
Промайнуло гомінке літо. Настала осінь, а з нею і шкільна пора. І ось, вже вкотре, радісно лунає шкільний дзвоник, оголошуючи початок нового навчального року.
Нехай цей рік буде для вас неповторним, сповненим нових зустрічей, відкриттів і здобутків.
У цьому навчальному році ви продовжите вивчати німецьку мову, одну з найпоширеніших мов Європи, якою розмовляють близько 100 мільйонів людей. Німецька мова − державна мова п’яти країн: Німеччини, Швейцарії, Австрії, Люксембургу та Ліхтенштейну.
Поринаючи у світ німецької мови, ви ознайомитесь з літературою, культурою, географією, звичаями та традиціями Німеччини. Ви дізнаєтеся також багато цікавого про шкільне життя, дозвілля, захоплення та уподобання своїх ровесників.
Герої цього підручника брат і сестра, Ганнес та Ганна, німецькі школярі, познайомлять вас зі своєю родиною, друзями, розкажуть про навчання в школі, шкільне життя та відпочинок.
Цікаві навчальні діалоги, тексти і вправи, яскраві ілюстрації підручника допоможуть вам під час вивчення німецької мови. Для цього потрібні лише ваші цілеспрямовані зусилля.
Бажаємо вам успіхів та цікавих відкриттів!